幼儿园体育活动开展现状研究

张晓勤

摘要：

幼儿园体育活动对于幼儿身体素质的提高有着不可忽视的作用，促进幼儿身心共同发展是幼儿体育活动的教育目标。目前，幼儿园体育活动开展形式虽然多样但也存在部分问题。本文分析幼儿园体育活动开展的现状，基于幼儿体育的教育目标探讨幼儿园体育活动的优化策略，以期为幼儿园体育活动更好地展开提供建议。

关键词：

幼儿园;体育运动;开展现状

中图分类号：

G613.7

文獻标识码：

A

文章编号：

1672-9129（2020）15-0216-01

幼儿是祖国的未来，幼儿的健康状况影响着未来我国人口的质量，幼儿体育作为幼儿园教育的重要组成部分，能够促进幼儿身心健康发展。

1幼儿园体育活动开展的现状

1.1幼儿园体育活动的硬件设施。目前，幼儿教育逐渐引起了各方面的重视，关于幼儿教育活动的硬件软件设施都制定了了严格的标准，以期为幼儿提供物质保障。良好的基础设施是幼儿体育活动，实现其培育目标的基础。通过实地考察安徽地区部分幼儿园发现，学校都为幼儿体育活动提供了专门的场所与区域，且面积较为充足，基本能保证幼儿开展体育活动。另外，幼儿园普遍为幼儿提供一定数量的休闲娱乐基础设施，如滑梯、跷跷板等，但其休闲娱乐设施远低于幼儿的实际需求。

1.2幼儿园体育活动的教学人员。幼儿园的教育工作者多为女性，专职体育活动教学人员的配备不足，且没有接受过相关专业的培训。幼儿的体育活动多由班级负责老师兼职承担，如日常的体育活动、各种形式的游戏的组织。幼儿园的体育活动应该是丰富的，教师的专业知识技能与组织能力对于培养学生的身心全面发展十分重要。

1.3幼儿园体育活动的日常管理工作。目前，幼儿园体育活动的日常管理多以班级为单位，由班级负责老师进行日常管理。在班级进行体育活动时由于不同的老师负责，其教学标准、教学计划都不相同。日常管理活动较为松散，没有形成系统的量化标准。与此同时，大部分幼儿园是没有关于体育活动的管理方案，幼儿体育活动的主要形式是组织做广播体操、以班级为单位进行体育活动或者游戏等，这些形式不能有效、全面地锻炼幼儿的体育能力，并且未能根据幼儿的身体发展特点开展相关体育活动，针对性不强。

2幼儿园体育活动开展建议

2.1多引进男幼儿园教师，增加幼儿园教师的编制。与女性幼儿园教师相比，男性幼儿园教师喜欢带幼儿从事体育方面的活动，这有利于促进幼儿智力的发展。调研发现，男性幼儿园教师的数量远不及女性的10%，可见，国家要提高幼儿园教师地位，以吸引更多男性加入到幼师队伍，促进幼儿的身心发展。调研还发现，幼儿园教师有无编制影响着幼儿园教师每周体育活动次数，无编制的幼儿园教师认为组织体育活动较困难，宁愿少开展，以减少承担风险的机率。因此，国家应加大对民族地区幼儿园政策倾斜力度，增加幼儿园教师编制的数量，从而保障组织户外体育活动的教师人数，保护幼儿的安全，进而改善体育活动的质量。

2.2提高认识，提升体育教学科研能力。我国著名教育家蔡元培先生曾说：健全人格，首在体育。可见，体育具有重要的地位。调研发现，影响幼儿园教师组织幼儿体育活动的主要因素主要是幼儿体育活动价值的认识不够，组织户外体育活动比较困难。可见，幼儿园应加强教师体育活动培养的力度，提供更多的进修机会。幼儿园教师需正确认知体育活动对幼儿的价值意义，准确把握幼儿适宜的运动量，明确幼儿体育的总体目标和分类目标，应重视及时开展幼儿运动过程表现性评价，定期实施较为系统的幼儿体育活动效果评价并持续精准改进。幼儿园教师应努力提高自身体育教学能力。绝大多数幼儿园教师未发表过幼儿体育方面论文。由此可知，幼儿园教师科研能力较薄弱，对体育活动组织过程中存在的问题进行探索、研究和反思不够。幼儿园可多与地方高等院校合作，请高校教师在幼儿园开展相关的科研讲座，并指导幼儿园教师做科研，以提高幼儿园教师的科研水平。

2.3完善幼儿园的设施设备，做好安全防范工作。幼儿园的设施设备是影响幼儿园开展体育活动的主要因素。在保证幼儿体育活动时间空间的情况下，活动器材是幼儿园教师顺利开展体育活动的条件之一。因此，国家在加大力度对民族地区幼儿园投入的同时，幼儿园教师应结合当地特色，利用废旧材料给幼儿准备或与幼儿一起制作一些体育器材，鼓励幼儿尝试探索一物多玩，保持幼儿体育活动材料的多样性、层次性与科学性。大多数幼儿园教师在组织幼儿体育活动时怕出安全事故。可见，幼儿园教师需提高安全意识，规范体育活动组织流程，在活动前、活动中、活动结束这三个环节都要做好安全防范工作，保障幼儿的安全。幼儿园应定期开展幼儿健康检查、体质测定和生长监测，重视幼儿运动风险评估，大力引导和支持幼儿自主选择参与适宜类型特别是混龄体育活动和少数民族体育活动，并积极学习协商约定若干运动规则和解决活动中的人际冲突。

3结语

总之，体育作为幼儿园教育的重要组成部分，是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。幼儿园体育活动的有效开展不仅能够促进幼儿身心健康发展，为其一生的健康打下良好的基础。幼儿教育工作者需要全面深刻地理解体育活动对于幼儿全面发展的重要价值，明确幼儿园体育教育的目标要求，掌握幼儿体育学习与发展的特点，不断追求幼儿园体育教育质量的提升与发展。

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