立德树人 求实创新——关于班主任工作的反思与探究

王毅恒

（中央民族大学附属中学，北京 海淀 100089）

一、反躬自省，深入人心挖掘问题

思想是内驱力，是动力的源泉。它包括教育思想、师德修养、和敬业精神。接手新班级，看到其他班主任都拿着班级名单在相互询问学生们之前的表现，我却没有跟之前的班主任们交流太多，而是在班级第一课告诉全班学生，我不在乎他们的过去，在我心中，每一个同学都是一张白纸，这张白纸是空白一片，还是色彩斑斓，取决于同学们的现在。在新班级第一堂课，我也没有立任何条条框框的规矩，我觉得00 后的学生们，会对杂七杂八的规矩十分反感，为了表示班级的绝对自由和人性化，班委的设定全部由学生毛遂自荐。对于这样一个新成立的班级，无为而治的管理就这样开始了。虽然这样的管理可想而知结果不一定乐观，但是我跟00 后的学生们之间无话不谈，培养了许多共同语言，和学生们的相处也十分融洽。

不出所料，第一次评比结束，班级无论是在学习成绩上还是各项纪律上，都不是很理想，学生们开始垂头丧气，家长们也焦虑万分，我并不动声色，因为这是我事先预想到的结果，我没有推卸责，马上用微信在学生群和家长群里做了深刻的自我检讨，在班级中我告诫每一位学生要像我一样知耻而后勇。之后好多学生都来找我谈心，他们觉得这个结果不是我的原因，而是自身不够努力，也有一些家长打电话说自己对孩子管理不到位，今后要增加对孩子的管理。这样以来，无论是学生还是家长，都全力以赴积极地参与支持着我的工作，我觉得是时候进行班级管理改革了。可见，作为班主任，做好思想教育的引领很重要。

二、知人善任，科学统筹强化管理

作为班主任，我要给学生树梯子，压担子，更给他们搭台子，激励他们唱主角。我要求全班每位学生提交一份个人简历，内容包括自己的优势和不足以及兴趣爱好、特长等。我认真阅读并分析了每位同学的简历，根据每个同学的特点，初步拟定了班委和课代表名单，在安排班委的时候，除了考虑能力以外，也尽量安排纪律比较好的同学担任班委，在安排课代表的时候，尽量让某些科目成绩好的同学担任该科的课代表，这样才能更好地起到引领督促作用和模范带头作用。

班委选举当天，班级气氛非常不活跃，没有同学自告奋勇的竞选班委，我站在讲台上结合同学们的简历，推荐并鼓励某些同学积极参与，采用现身说法，以我自己的经历告诉同学们担任班委能提高各方面能力。在我的鼓励下，同学们都大胆的站到讲台上公开竞选，这样班委选举就拉开了序幕。在相处的这段日子，同学们彼此也相互了解，班级选举工作有条不紊的进行了下去，也得到了我和同学们所期待的结果。自制能力强的、管理能力强的、学习成绩突出的部分同学担任了班委，这样一来，班级整体氛围欣欣向荣。我在安排完新班委之后，并没有立规定矩，而是让各个班委积极观察班中存在的问题，并且将问题及时总结归纳，数日之后，我收到了各个班委的建议信，综合班委们的意见，并结合班级同学们的想法，这才开始召开班委会，设定了班级的各项规章和管理条例。常言道：知己知彼，百战不殆。班级改革终于尘埃落定了。

三、言传身教，以身作则规范纪律

有制度并不难，最难的是让学生们遵守制度，起初，班级宿舍卫生较差，有迟到早退、上课睡觉、不交作业、自习课纪律差等现象，针对上述问题，我统一制定了班级每日的量化积分，从班级的卫生、纪律、学习以及其它方面实行奖惩制。班委轮流值班，为了鼓励和监督班委工作，对班委也实行奖惩制。虽然有了这个量化管理规定，但是00 后的同学们似乎对每周的量化积分公示结果丝毫不在乎，为了让制度真正发挥作用，我又增加了补充规定，一方面取消了班级值日小组，惩罚量化积分后几名的同学参与教室卫生值日，另一方面每周将量化积分公示结果发给家长。由于学生们都好面子，既不喜欢公开留下来打扫卫生，也不喜欢家长唠叨自己，班级管理逐渐步入正轨。在班级卫生和纪律方面，各项评比成绩在年级都开始名列前茅。

四、潜心育人，因材施教提升成绩

纪律严明，是成绩提高的保障。班级管理步入正轨，纪律、卫生表现突出，接下来就是要在学习成绩上下功夫了。在期中考试过后，我找每一位同学针对其成绩进行了认真分析指导，又在课下积极跟各科老师和课代表交流各科学习上遇到的问题。通过几天的沟通和探讨，发现了班中存在的问题：早读期间学生状态不佳、上课期间还有部分同学走思、晚自习纪律较差、成绩差的同学学习吃力等，于是我决定要以身作则，并且对症下药逐一解决。

针对班级早读期间学生状态不积极问题，我坚持每天早上早读时间准时到教室，监督学生早读学习，帮助他们养成良好的学习习惯。针对上课期间有部分同学睡觉问题，坚持其它课上的时间去教室巡视，发现睡觉的同学及时制止并督促其改正，给其他教师创造了一个良好的教学氛围。针对晚自习期间班级纪律差的问题，我下班后也不回家，晚上住到学校，坚持每天晚自习在岗，晚自习结束还要去学生寝室查寝，不仅晚自习纪律变得很好，也增进了师生友谊。针对成绩差的同学学习吃力问题，我决定利用下午课外活动的时间，针对学生学习普遍较差现象，做学生工作，鼓励他们自愿周日提前返校，我义务为学生补课，这样每周日的晚自习变成了学生们每周的测试总结和查漏补缺时间。通过不断的坚持和努力，在我的带领下，我班各科成绩逐渐好转，甚至部分学科在年级成绩突出。美国管理学家劳伦斯-彼得认为：一个木桶能装多少水，取决于最短的那块板子，可见，加高短板很重要。

后记

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”人们把教师比作春蚕、比作蜡烛，新时代教师在做好立德树人工作的同时，奉献固然重要，但是结合学生的实际情况，懂得体会学生、舍得陪伴学生也是必不可少的。作为一名年轻的90 后教育工作者，立德树人，求实重教是我不断秉承的根本任务，与时俱进、开拓创新是我不断努力前进的标杆！