潘俞霖
(珠海市金湾区三灶镇第二中心幼儿园,广东 珠海 519090)
宽容是一种高尚品质,它能够让人无时无刻都感到温暖;宽容是一种尊重,能够让人获得人生的价值;宽容还是一种倾听和等待,能够促使人不断进步。教育赋予教师爱的使命,而宽容确是爱的精髓和核心内容。作为每一位教师都应该以宽容之心投身到爱的事业中,让每一位幼儿都能够在爱的宽容下得到更好的成长。教师们一定要懂得把握住宽容教育的尺度对幼儿进行教育,让教育中处处彰显宽容的师爱之德。
车尔尼雪夫斯基曾经说过:“既然太阳上也有黑点,人世间的事情就更不可能没有缺陷。”教师们就要以一颗宽容的心宽容那些犯了错的孩子。
在班上我总是要求孩子们不要乱跑,因为活动室里面摆放了比价多的区域柜子,一不小心就会撞到区域柜子,孩子们就很容易受伤。但是无论我如何苦口婆心的跟着孩子们说:“不要乱跑,注意安全……”还是会有不少的孩子依然我行我素,在班级里乱跑乱跳。有一次,明明在活动室与另外一名孩子追逐,在追逐的过程中明明不小心撞上了区域柜,导致柜子上的所有材料都散落到地上。我马上检查孩子是否受伤了,所幸的是孩子并没有大碍,只是膝盖上红了一点。面对孩子出现的错误,我并没有严厉的批评孩子,而是跟孩子说:“没关系”,接着就带着孩子到园医那里再次进行检查,在孩子的膝盖上了药水。在回班级的路上孩子一直低下头,突然他告诉我:“老师,我错了。”然后我分明看到了孩子眼睛留下来的泪水。于是我蹲了下来与孩子平视,然后用手拉住孩子的手,说:“没有关系,老师知道你再也不会在活动室乱跑了是吗?”孩子听了我的话后边哭边说:“我再也不乱跑了。”在我的宽容下明明果真再也没有出现在活动室乱跑的行为了。这件事情一直深深的印在我的脑海中,我发现宽容对幼儿的教育起到的作用是很大的。
宽容教育能够帮助教师更好的教育幼儿,在错误中积累和领悟正确的做法。这才叫成长,不摔过跤的孩子,哪里能够学会走路。老师们在教育中一定要宽容猜错的孩子,因为你要知道谁都是不完美的。
孩子好像天生就有用不完的精力,除了睡觉他们一天都在折腾、在闹。其实只要老师明确孩子爱闹的原因,就能够体谅孩子。孩子们爱闹其实就是想要告诉老师“我需要得到你的关注,想要得到你的爱。”孩子的年龄还小,很多事情他们不能够直接用语言来表达,于是就利用了他们最擅长的“闹”来吸引教师的关注,他们想要的仅仅是老师的爱。老师要体谅孩子这种行为背后的含义,在教育中给与孩子更多的“关注”和“爱”,满足幼儿内心的需求,让他们逐渐在老师爱的教育中转变成为一名真正的“好孩子”。
在我任教多年的经历中我发现每一位爱闹的孩子背后一定有着特殊的需求,这些需求的共同点就是孩子需要“爱”。伟伟小朋友是我教育过众多幼儿中最为“调皮”的一个,他每天的任务就是捣乱。有一天放学只剩下伟伟一个人,当时我以为调皮的伟伟是不会害怕的,所以也没有太注意他,而是让他继续玩着玩具,而我却忙着整理活动室。我收拾的时候隐隐约约听到孩子的哭泣声,我顺着哭声来到了伟伟的跟前。顿时我吓了一跳,是伟伟在哭,我不明缘由的问:“怎么啦?”伟伟顿时哭得更大声说:“我要妈妈……”原来调皮的伟伟也会有害怕的时候,于是我把孩子拥入怀中,轻轻的拍他的背安抚孩子的情绪,接着我说:“不害怕,老师在这里,老师会保护你的。妈妈马上来了,我们一起等妈妈好不好?”在我的耐心安抚下,孩子的情绪逐渐的平稳了,然后就这样静静的等待着妈妈的到来。第二天,奇怪的事情发生了,伟伟一来到幼儿园竟然非常有礼貌的向我们每一个老师问好,然后乖乖的做好在位置上。慢慢的孩子变成了班上孩子们学习的榜样,聪明、乖巧、乐于助人,受到老师们和小朋友们的喜爱。
从此,我明白每一个孩子都需要爱,他们的闹其实就是为了得到爱。老师们一定要注意在教育中给与那些特别会闹的孩子更多的宽容和爱,孩子一旦满足了爱的需求后,他们就一定能够变得越来越好。这是老师爱的教育中的一种很好的体现,老师们一定要注意在教育中给孩子足够的宽容,因为谁都是需要爱的。
在教育中存在个体差异性的幼儿是一件很平常的事情,孩子中一定会有一部分孩子能力相对会比较弱一些。教师要以宽容之心对待那些相对落后的幼儿,要理解他们、不能歧视、诋毁他们,要给与他们同等的教育机会,同等的教育关爱。老师们一定要知道就算再差的孩子也都是有自尊的,这份自尊教师必须要给孩子保留,这是爱的教育中最为重要的一项内容。
针对教育中出现个体差异性大的孩子,教师的宽容无疑就是一种促进孩子们进步的最佳方法。因为在宽容中孩子们不会失去学习的信心,不会对自己产生怀疑的态度,他们会向其他孩子一样快乐的学习、快乐的享受生活。这样其实就已经是最好的教育了。
老师们请谨记,我们都是教育者,在教育中我们都要用最真诚的心对待每一位孩子,要以宽容的心教育好每一位孩子。师爱,在宽容里升华。愿我们都能够在教育的路上做一名宽容的好老师,成就孩子美好的一生。