培育大学生尚武精神“四法”

龚时兴

（九江学院，江西 九江 332005）

中国特色社会主义进入新时代，走进大学校园的大学生们的思想活动呈现出独立性、多样性、差异性等特征，大学生对中华民族尚武精神的传承和培育面临着许多新情况、新挑战。比如部分大学生认为没有必要继承传统的尚武精神；部分大学生对路人摔倒“扶不扶”问题要视情况而定，缺乏见义勇为的正义感；面对新情况、新问题，部分大学生缺乏开拓进取的精神。因此，新时代特别有必要培育学生的尚武精神，可以从下面四个方法和途径去着力解决这些问题。

理论灌输培育尚武精神。大学生应在准确把握尚武精神内容的基础上，提高自身素养和认知能力。一是提升国家安全意识。深入学习习总书记关于总体国家安全观的一系列重要论述，熟悉国家安全的十一个方面基本内容，深刻领悟相互之间的关系，培养大学生自觉投入国家安全的责任感、使命感，增强大学生维护国家安全意识，夯实和筑牢国家安全的群众基础。二是了解国防安全知识。当今世界纷繁复杂，国际国内环境均不太平，提升强大国防实力，进行国防安全教育必不可少。大学要利用开设的军事理论课程，给大学生传授与国防有关的思想、知识、技能，比如信息化条件下现代战争的特点、战时动员的要求、城市防卫作战的一般原则等，激发大学生捍卫国家主权领土完整的意识，为防御外来侵略做好长远的思想准备。三是加强理想信念教育。坚持灌输性和启发性相结合，通过时事报告、讲座等理论宣讲方式，引导大学生阅读理论书籍、参观图片展览，组织以尚武精神为主题的知识竞赛、演讲比赛等活动，让大学生潜移默化地接受理想信念教育，向高校大学生灌输尚武精神，引导大学生崇尚尚武精神。

意志磨炼培育尚武精神。培育尚武精神，一个关键的抓手在于提高大学生的精神意志。一是充分利用学校体育课程磨炼意志。狠抓体育课教学训练质量，使学生在各种体育运动中培养意志品质，锻炼出强壮体魄，从而使大学生形成坚韧的性格、勇于担当、不惧困难的精神。在传统体育项目和内容的基础上，增加攀岩、搏击、武术等挑战极限、超越自我的项目，从而激发大学生的意志力和韧劲；设置野外生存体验课程，重点培养大学生在特殊、陌生的自然环境下，依靠个人、集体的努力，最大限度地生存生活，从而不断磨炼大学生的意志、培养冒险意识和应对不确定性因素的挑战精神。二是适时进行挫折教育。从心理学视角看,个体在遇到重大挫折时就会进入心理转折期，在这一时期个体不仅会产生自卑、焦虑、颓废等心理反应，同时也会获得新经验、新思维和新关系，思想变得更加成熟、性格变得更加坚韧稳重。大学生在四年学习、生活和实践活动不可能一路平坦，将会遇到学习倒退、人际关系僵化、情感受挫等困难和问题，如果大学生们遇到挫折，找不到合适的解决方法，就会意志消沉、悲观失望。因此，学校应适时进行抗挫教育，使学生学会面对挫折的方法、锻炼承受挫折的能力、树立积极乐观的心态、提升解决问题的勇气。

实践锤炼培育尚武精神。尚武精神的形成是一个从量变到质变的过程，既有关键时刻的瞬间升华，又要靠持之以恒、常抓不懈。一是用好爱国主义教育基地。爱国主义教育基地是大学生尚武精神培育最生动、最有效的平台和载体，是最具感染力、说服力的重要手段。学校要把附近地区的烈士陵园、博物馆、革命遗址等作为爱国主义教育基地，定期缅怀先烈、弘扬优秀传统、传承红色精神，坚持以红色精神为底色，努力让大学生体会到革命年代的艰难困苦，从中汲取继续前进的强大精神动力，从而使优秀文化、历史传统和时代精神得到有效传播和继承。二是用好大学生军训契机。在短期的、严格的军事训练过程中，开展历史传统教育、军事思想教育、军队光荣传统教育，以史育人、以传统育人、以先进典型育人，提高学生的政治觉悟，激发爱国热情，培养艰苦奋斗、刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，掌握基本军事知识和技能，增强组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，增强其尚武意识，提升其尚武精神。同时，充分发挥军训教官为人师表、言传身教的示范作用，以自身的军人气质、作风，来感染、教育当代大学生要崇尚尚武精神。三是用好传统和重大节日。学校要充分利用好国庆节、建军节、清明节等传统节日和国家重要纪念日，精心组织彰显爱国主义、保家卫国、崇尚军人等主题鲜明的教育活动，使学生在体验和参与中触动心灵，成为赋予培育和践行尚武精神时代内涵的有效路径和载体。比如12 月13 日为南京大屠杀死难者国家公祭日，引导大学生增强国家荣辱感、社会责任感和民族使命感，主动肩负起振兴中华民族的重任，从而弘扬爱国主义精神、发扬尚武精神。8 月13 日的“抗日战争胜利纪念日”，引导大学生缅怀在抗日战争中英勇献身的英雄烈士及群体，铭记中国人民反抗日本帝国主义侵略的艰苦卓绝的斗争，向英雄学习、向英雄致敬，着重学习革命先烈的尚武精神。

环境优化培育尚武精神。按照增强国家安全意识、发扬见义勇为精神、提升个人自强不息品质的要求，学校需要整体筹划院、楼、场、馆、路等环境的规划和建设，让校园文化环境成为凝聚意志力量、培育尚武精神的生动课堂。比如在学校的适当位置修建一个反映崇尚尚武精神的主题雕塑群，新生入学组织参观学习；在教学楼走廊悬挂中华民族不同年代的英模画像，让学生时刻处于尚武精神的熏陶之中；运用学校广播电台、报纸杂志、网络自媒体、公众号介绍尚武精神和尚武典型，引导学生投稿谈体会认识，通过这些方式为大学生创设一种尚武精神的文化环境，培养大学生尚武的意识和品格。