以音乐为本提升学生音乐素养策略

蓝晓清

（江西省赣州市崇义县龙勾中学，江西 赣州 341300）

新课程创造了一个活跃的教育环境，教师使用各种教学方法吸引和启发学生,从而实现他们的教育目标。在课堂上，要试图改变传统的课堂教学方式，尝试新的教学手段，使得教室的气氛变得生动有趣，学生们以各种方式参与其中。但是，与音乐最直接相关的主要内容（例如音乐的结构、背景以及各种乐器在音乐中的作用）是模棱两可的。这种教育实际上损害了音乐领域的独特功能，使音乐教育失去了其真正的价值。学生的思维深度仍在回流，因为他们没有深思，没有从真正意义上去理解音乐。在这样的教学环境中，显示了学生的肤浅和虚假的主观性，老师的实际价值，智慧启蒙以及思考的神圣责任也丢失了，从而使他们在教学中的效率低下。

一、培养与提高学生音乐素养的重要性

素质教育本着“以人为本”的教育理念，强调学生的主体位置，并注重他们的身心发展。音乐可以培养情感，培养人们的审美品味，并促进学生的素质发展。如果没有当前的音乐教学，学生不可避免地会失去很多快乐，它可能会影响学生的个性发展并严重影响其健康成长。因此，有效提高小学的音乐课至关重要。小学生仍处于成长和发展阶段，对问题的思考方式非常简单，易受外界社会环境的影响。在以自我为中心和冲动性情绪的指导下，会导致严重的后果。在这种情况下，音乐老师可以在教室里播放优美动听的音乐，在这种迷人音乐的背后，通常会有一个鼓舞人心的创作故事，然后，老师将掌握这一点，并向学生展示作品背后的创作意图，使他们对音乐感兴趣并有自己的理解。愉悦的身心也可以逐步提高学生的个人音乐成就，因此，小学必须积极创建一个充满生机的艺术氛围的校园，增强学生的音乐素养，并形成一个和谐统一的校园[1]。

二、培养小学学生音乐素养的具体策略

（一）确定以音乐为主体的教学目标

首先，应该在每个班级的教学目标中反映出音乐知识和技能教学的重要性，并且在班级中可以真正体现出来，尤其是在教育目的含糊不清或有意避免的情况下。音乐老师必须在课堂上实施基于音乐的教学原则，因此，“音乐课上的音乐”首先需要准确定位教育目标。例如，对三年级的《雪花飞舞》进行鉴赏时，要先设计本课的学习目标，专注于音乐的主题以进行音乐教学活动，充分利用学生的情感、想象力和所学的音乐元素，来取得预期的教育效果。因此，只有将教育目标设计为以音乐为基础，无论采用哪种教学方法，都具有明确的针对性和目的性，才能使所有的音乐活动真正有效地进行。此外，有必要整合教师的知识技能、理解水平和教学能力。每位老师都需要努力学习，不断创新，学习新课程和新知识点，并在音乐课程改革过程中不断提高自己。

（二）在审美体验中有机地渗透“双基”

新课程音乐概念的第一个想法是“以音乐美学为核心”，这是实现音乐课程价值的重要保证。阅读音乐符号并获得基本音乐理论知识的学生不仅是音乐美学的概念和核心，而且如果使用适当的方法，还将促进他们音乐美学技能的提高。例如，在欣赏二胡作品《赛马》时，老师从音乐艺术的审美体验中有机渗透了“低音提琴”的教育，而学生则体验，发现，创造并表达音乐之美，充分探讨了音乐元素的重要作用。在分析第二遍时，对第一乐段和第二乐段的比较和分析提出一些问题，例如速度，节奏，强度，情感等。可以通过让学生了解音乐中这些音乐元素的表现来体验音乐的情感。在音乐欣赏教育中，教师应引导学生强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表达特征，了解音乐的整体表达和情感含义。

（三）专注于激发和保持对音乐主题学习的兴趣

兴趣是学生们学习音乐的主要动力，也是学生与音乐保持密切联系，欣赏音乐和美化生活的前提。音乐教育对于培养和发展学生对音乐的兴趣非常重要。在这种教学中，教师展示了音乐艺术的独特魅力，并体现了音乐本身的价值。根据学生的身心发展规律以及审美和心理特点，通过丰富多彩的教育内容和积极的教学方法来激发和丰富。努力实现利益，形式和内容的统一，并共同努力学习兴趣，知识，技能，审美经验等[2]。

（四）课堂总结简明扼要，画龙点睛

课堂总结是教学的重要内容，是课堂教学的升华。因此，音乐课的总结应该生动，真实，简洁并强调主题。同时，教师应引导学生进行比较和总结，以使他们能够从自己的感知经验发展为理性理解。在《打麦号子》的歌唱课中，比较了两种不同音乐的表达方式，以老师与学生之间的协作方式重复练习这首歌，最后表达他们的热情。允许学生聆听和比较《打麦号子》的不同风格，这些风格培养了他们欣赏艺术的能力。老师和学生一起演奏歌曲，以加深学生对歌曲含义的理解，激发学生对民间歌曲进一步研究的热情[3]。

结语

无论是轻快的旋律还是激情的音乐，总能带给人们不同的艺术乐趣。培养小学学生的音乐素养，可以促进学生的身心发展，对美的欣赏和感悟，有助于进一步促进校园和谐。总的来说，音乐教学给学生的全面发展带来巨大的好处，有助于提高学生的整体素质。因此，作为新时代的音乐老师，应该按照自己的职责与使命，积极学习新的音乐教育理论，探索更适合学生发展的新教学模式和方法，有效地提高他们的音乐技能。在老师和学校的共同努力下，相信学生们可以很好地阅读音乐，理解音乐，热爱音乐并享受未来的生活。