新课标下高中信息技术学科核心素养的培养研究

慕海涛

（辽宁省本溪市第二高级中学，辽宁 本溪 117000）

在教育改革下，我们能看到高中信息技术学科也在不断地顺应其改变。高中生在学习信息技术学科时注重培养其核心素养是能够很好的提升自身的学习能力的，从而取得好的学习成果。

一、高中信息技术学科

（一）学习信息技术的好处

在高中学习信息技术这门课是能够很好地使学生了解信息和技术，更加便捷灵活的运用新型技术。如大数据、人工智能、自动化等。学生通过学习能够了解和掌握更多的技术和强项，像如今深入我国各个地方的大数据，其有着很大的优势，是各个事业单位和企业发展都会采取的事物技术。拥有的好处有很多，第一、收集能力。收集能力是指把大量的数据手机整理到一起，一旦拥有了事物全部或几乎全部的数据，就在一定程度上提高了数据对事物描述的完整性，这使大数据应用中的全样本分析成为可能。第二、多样性。多样性是说数据所收集的事物不仅内容多而且种类也多。在其中包含了非常多的内容和种类。大数据之所以具有如此强大的多样性，其主要原因在于随着互联网的发展，人在上网时，不但会获取数据，还会生成和传播各种数据。这样所产生的数据就是各种各样的，都不相同。第三，迅变性、迅变性指数据生成速度快，而且要求在短时间内处理完毕。只有快速地从庞杂的数据中获取有价值的信息，才能更好地服务于人，而数据量的快速增长对数据处理速度提出了更高的要求。从中可以看到的是大数据的工作速度十分快，可以节省相应的人力和资金。大数据的多样性和讯变性都是大数据所独有的特点，是大数据的利处。第四、价值性。运用大数据后所产生的价值是很多的，但所收集的内容有价值的可能只有微小的某一部分，不可能所有的内容都是有价值的。例如，一段几小时连续不间断的监控视频，可能有使用价值的数据只有事件发生前后的几分钟。上文也提到大数据有多样性，数据繁杂冗多。利用大数据拥有价值性这一特点则能很好的筛选和选取有用信息数据，从而提升工作质量。因此，它的价值性是较大的。这些都是在信息技术这门课程中所能学到的，学生通过学习信息技术这门课后了解到了大数据知识，能在以后走进社会能更好的适应和生存。使得学生更好的发展和成长。

（二）信息技术有关方面的学习

在高中的信息技术学习中主要学习数据与大数据、算法与程序实现、数据处理与应用、走进智能时代这些。如今信息技术已经运用的非常广了，人们在利用社交、教育、电商和金融等平台进行交流、学习、购物和理财等活动的过程中，产生了海量的数据，这些数据正在快速流动、急剧增加，深刻影响着人们的生活、学习、工作。高中学生在高中学习信息技术有关方面，能够使学生更好的认识和掌握相关知识，促进学生的进一步发展和成长，提高学生对本门课的核心素养知识的掌握，培养学生的核心素养，更好的成长。，同时也能推动我国所有教育事业的进步。从大的方面来说也能够推动我国其他事业单位的发展和经济的腾飞。

二、信息技术学科核心素养的培养

（一）进行核心素养的培养对学生的好处

高中学生在学习信息技术这一学科时，注重学习核心素养能够很好地推动学生掌握这门课的主要知识，使得学生更好的提升自身的素养和进步。让高中生对信息技术这门课有相应的了解和掌握，增强自身的学习素养和知识理解力。比如在学习大数据时快速地从庞杂的数据中获取有价值的信息，是能够更好地服务于人民，便利人民的生活。

（二）对学生进行核心素养的培养能够为社会带来的好处

对高中学生进行信息技术学科核心素养的培养，一方面能够促进学生的发展和成长，而另一方面也能够推动社会的不断进步。比如盖房子，在盖房子时工人最开始并不是直接干活，而是对这座房子进行测量和地形的大致分析。地块有多大、地势有多高、需要多少水泥、需要多少资金等都要进行数据的收集。这样才能使得以后的工作可以顺利便捷的开展。不同的方法使用是会带来不同的成果的，但如果在建造房屋时使用信息技术是会很大的提升建造的整体速度的。又比如，每逢大型体育赛事，电视台会现场直播比赛电视台利用现场解说、技术统计分析、比赛慢动作回放及现场比分挤报等全方位、多视角的直播手段。这些都是需要有信息技术支持的，从而来使得直播比赛更为直观和立体。信息技术的运用为它们带来了非常多的好处。通过这些我们可以发现，如果学生对信息技术进行学习一方面能够让自身进步和成长的，另一方面也能够使得社会得以发展和俱进的，推动我国经济的更好取得和其他事业的发展。

（三）进行培养的具体措施

学校可以采取相应办法提高学生的学习兴致。学校可以在学生不愿继续学习的时候进行鼓励或者教育。通过鼓励和教育让学生对这门课有更多的兴趣，这就需要相关人员引起重视。第二、学生要懂得提升自己的学习能力。要有一定的自制力，这样才能够更好的学到知识和技术。第三、可以对原有的讲授方法进行改进，用更为乐趣的方式进行教授。这样会让学生有更多的兴致来学习这门课程，从而推动学生能更好的学习和成长。从大的方面来讲则能够推动教育的不断进步。对高中信息技术学科核心素养进行培养的方式有很多，相关教育人员可以结合自身学校或机构来选取适合自己发展的方式。

三、结语

在新课标改革这一前提下，对高中信息技术学科核心素养的培养进行考究是十分有利的，能够促进学生更好的发展和成长，推动教育的进一步发展，另外从大的方面来说则能够推动我国整体事业的不断进步和经济的不断腾飞。