弘扬优秀地域文化与高校艺术教育创新研究

乔卫明

（洛阳理工学院，河南 洛阳 471000）

引言：在中国的传统文化中，地域文化一直都是其中的一大重要组成部分。在开展高校艺术教育时，将地域文化融入在其中，不仅能够让中国的传统文化得到弘扬，还能弘扬地区文化。因此，高校在开展艺术教育时，不仅要传授学生们与艺术相关的知识，还要将我国优秀的地域文化传承下去。

一、将学生们的思想认识进行提升

目前，很多高校都开始对艺术教育引起了重视，艺术教育作为综合素质教育中的重要组成部分，通过让青少年进行学习，就能够让他们对中国文化所具备的独特魅力有所了解。一直以来，中国传统文化都是各地区人们进行共同发展与进步的精神支柱，同时，中国传统文化也在不同时期给予了中国人们强大的力量。随着时代不断地发展，很多优秀的艺术作品孕育而生，而我国的传统文化也正是在这些艺术作品中不断强大，因此。作为高校的教育人员以及相关的阿胶是，就需要在开展艺术教育时，将本地独有的文化特色进行结合。高校艺术教师需要对本地区内所具备的民族文化特点进行掌握和理解，在开展教学的过程中，要求学生们自己对这个地区所独有的艺术资源进行挖掘。教师只有选择一些具有代表性和针对性的内容，才能让生活与艺术进行有效的融合，也只有这样，才能让艺术充满生活化，同时也能让生活具有艺术感，课堂在这样的环境下也就不会再是枯燥、乏味的，学生在这种课堂氛围中学习，他们的学习效率也会得到相应的提升。另外，教师也需要培养学生具备理解艺术美感的能力，因为通过艺术教育，能够让学生的综合素养以及他们的审美素养得到提升，而这些都是无法通过起来教育方式来获得的。

二、调整高校中的课程设置

过去艺术教育融入地域文化时，其课程设置并不突出地域文化的内容。在中国，许多地方高校只对学生进行传统文化教育，却忽视了地域性的重要传统文化，所以当前必须对课程结构进行调整。首先需要进行调整的就是显性课程，显性课程主要指的是比较明显的课程，在对显性课程进行调整时，我们需要在课程结构上明确现阶段艺术教育的课程设置，充分发挥传统文化的作用，挖掘和整合传统文化和我国地域文化之间的关系。在课程结构上，也需要增加传统文化的占比，特别是让地域文化的占比进行增加。例如，提升大学选修课人文社科类课程的比例，这样就能让让更多的人对中国传统文化以及不同地区所特有的文化有所了解。其次，对隐形教育进行分析，隐形教育主要是建设校园文化。它必须创造良好的校园文化，使学生在学习过程中感受到校园文化所带来的中国传统文化。显性教育要与隐性教育相结合，使学生在日常学习和生活中更好地了解地域文化和中国传统文化。校园文化教育应与潜藏在学生日常生活各个环节的隐性教育融为一体。将隐形教育与日常生活相结合，例如丰富多彩的老建筑亭台、老雕塑、五彩缤纷的花木等，都是隐性教育的一部分，它能够直接改善学生校园的人文氛围，并且色彩元素的加入使这些文化更加生动活泼。不仅如此，学校也必须不断对活动课程进行丰富，比如可以为学生定期举办一些与传统文化相关的演讲比赛或者舞台表演。同时，利用办黑板报、广播电台、班级活动等一系列方式，也能让学生更好地了解中国传统文化的独特性和重要性。如果学校在自己有能力的情况下，可以安排学生到本地的具有传统文化的景点进行参观，从而让学生加深对中国传统文化的了解，学生在这个过程中，也会对本地特有的文化产生一种由衷的自豪感和崇拜感。

三、将现有的教育模式进行改革

目前很多教师在开展教育工作时，依旧采用以前那种传统的、单一的教学模式进行教学，教师大多还是以自己为主，并利用讲述的方式，为学生们进行教学。随着当前教育改革的不断推进，我国要求课堂不在单单是以教师的讲授为主，而是要求所有学生都能参与到教学活动中去，这样学生的学习积极性也就会被充分调动起来。并且在教学过程中，教师可以利用一些现代技术来改革现在的教育模式，例如利用微课、慕课等手段让学生能够通过自己对中国传统文化进行自学，或者教师也可以让学生针对接下来要学习的内容自己查阅相关资料并制作成课件，然后利用上课时间，让学生们上台对自己制作的课件进行讲解，这样学生就能在自己动手的情况下，完成对地域文化的收集整理工作，对收集到的资料有更深刻的理解。学生在自己亲自参与的过程中，不仅能够都中国优秀的传统文化有所了解，还能见识到传统文化的博大精深。作为教师，在上课之前也需要认真的进行备课，在教师自己对中国传统文化中独特的内容进行深入了解后，不仅能够将艺术教育与传统文化融合的更好，还能为学生带来前所未有的独特意境。

结束语

综上所述，在高校进行艺术教育创新时，需要将艺术教育对学生的学习以及发展的重要性进行重视，在这个过程中，将自己学校的教学机制以及教学体系进行不断地完善。教师在将优秀的地域文化与艺术教学进行结合的过程中，不是仅仅将中国传统文化全部灌输给学生就草草了事，而是需要与当地的发展情况相结合，提高教学质量，让学生能够能够通过教师课堂上所讲述的内容，切身的体会到我国传统文化中所蕴含的魅力。