高中化学教学中学生自主管理能力培养的研究

陈仪廉

（上饶中学，江西 上饶 334100）

在高中阶段，化学是一门基础学科，通过学习化学，可以扩展学生的知识视野，也能够提高学生的整体素质。因此，学校应当重视对化学课堂的管理，努力适应当前对教学的新要求，以学生为中心主体，激发学生在学习上的自主性，提高学生学习质量，推动学生更好的发展。

一、强学生自主管理能力的意义

（一）自主管理能力的含义

一个人的自主管理从观察、判断和反馈自我三个方面表现，增强自主管理能力对于学生来说，可以让学生充分的认识自己，并且可以制定适合自己的学习规划。学生的自主管理能力的表现方式，主要是培养自主管理能力和自主意识管理，通过这两个内容，可以使学生养成自主学习的好习惯，一方面促进良性的知识循环，另一方面使学生更积极的动脑思考，促进学生更好的发展[1]。

（二）学生自主管理能力的意义

高中阶段至关重要，它直接影响学生高考成绩，在当前重视分数的社会价值观中，高中阶段受到很多家长和老师的重视，而在这个阶段，学生的各方面水平也较小学和初中有了更快的增长，学习不仅要依赖于老师的讲授，更重要的是依赖自己的逻辑能力和自主管理能力，让自己充分运用高中三年的学习时间，戒骄戒躁，静心努力的学习。因此，有效的自主管理能力，能够帮助学生提高学习效率，养成好的学习习惯，最终在考试中取得良好的成绩。

二、高中化学教学培养学生自主管理能力的现状

随着新课改的深入，当前的很多学校已经摒弃了传统的教学模式，引入了新的教学方法，但是由于高中阶段学习时间紧张，成绩压力较大，给老师的教学带来一定的影响，很多老师在内心中不愿放弃传统的教学模式，教学思维还是没有更新，在日常的课堂当中，还是使用单一的教学方法，老师灌输式的教学，使得学生学习化学的兴趣减弱，而同时，高中化学所学内容抽象，需要较强的逻辑性，在一定情况下，学生要动手操作实验，如果单一的使用授课方式，会让学生在理解化学知识方面产生困难，影响成绩，不利于提高教学质量。

三、高中化学教学，培养学生自主管理能力的具体策略

（一）加强针对性教学

加强针对性教学，不仅能够提高教学效率，还能够提高学生的自主管理能力，那么在实施针对性教学时，老师可以采用小组学习的模式，提出探讨性的问题，组织学生进行讨论，在这个过程中，学生充分的开动大脑，以小组的方式将自己不懂的问题以及不会的问题互相交流，能够在一定程度上，起到查缺补漏的效果，讨论过后，老师再将学生解决不了的问题汇总起来，充分了解学生水平，接下来就可以对问题进行集中讲解，避免了在课堂上对学生了解的知识点反复讲解的情况，提高对课堂时间的利用率，还可以集中学生学习注意力，帮助学生培养自主管理能力。

在学习《化学计量在实验中的应用》这一节时，里面涉及到了许多的概念，老师可以让学生以小组为单位，对这些概念的内容进行梳理，以表格的形式展现出来，并且在小组讨论的过程当中，要求同学们尽可能的理解这些知识点，如果有不懂的地方，那么以小组为单位汇总起来，在课上老师集中解释这些不懂的问题，通过这样的方法，可以尽量的节省学生在课上的时间，集中解决、巩固难懂的知识点，提高课堂的效率。

（二）构建融洽的师生关系

在高中阶段，学生大多都有了自己的思想，人际关系也成为学生在日常生活中需要处理的问题，老师和学生的关系也是人际关系的一种，很多学生对某一门课产生厌烦心理，很大程度上也跟老师的态度有关，有些老师在教学过程中不愿意了解学生，使得师生之间没有保持良好的沟通和互动，久而久之，造成了师生之间的关系疏远，这不利于教学的开展。因此，在高中化学教学中，老师要多接收学生的反馈，虚心接受学生的批评和建议，这样就可以使学生在愉悦的环境下进行学习。

例如每当期中、期末考试之前，老师可以让班里的学生以匿名信的方式向自己提出一些意见，让学生对自己这段时间的化学学习进行一些总结，通过这样的方法来了解学生对于这堂课的看法，以及对自己授课的评价，多去了解学生的想法，积极及时的改变课堂上的教学方式，体现以学生为主体的教学理念。

（三）将理论教学与实验教学相结合

实验教学是化学学习的特点之一，通过实验教学，可以使学生印证自己所学到的理论知识，增强记忆力，同时也可以帮助学生锻炼动手能力，综合完善学生的化学知识构架，向同学们展示化学这门学科的魅力。因此，老师在教学过程中，多反思，多创新，认识到学生的特点，尽量采用趣味式教学，提高学生的好奇心，用问题来引导学生进行主动思考，使用多媒体技术来提高课堂的质量[2]。

比如说老师在讲解“蒸馏和萃取”时，可以做有关蒸馏的实验，通过在自来水中加硝酸酸化的硝酸银溶液，让同学们感受到水的蒸馏过程，观察水的变化，或者老师可以以多媒体的方式，向大家展现实验室制取蒸馏水的方法，给学生带来感官上的刺激，增强记忆，也给学生带来很大的课堂兴趣，增强学习的积极性。不过在实验过程中，老师要对实验的注意事项多加强调，一些化学物品带有危险性，要保护学生的生命安全，达到更好的学习效果。

结束语

在当前社会对人才要求较高背景下，自主管理能力受到了很高的关注，因此，在开展教学过程中，老师要有意识地培养学生的自主管理能力，使学生在学习过程中可以充分利用时间，提高学习效率，并且遇到问题积极思考，寻求解答方法，不会只单纯的依赖于教师，为将来的学习、工作发展打下坚实的基础。