创客教育与小学科学教学的整合研究

罗子懿

（江西省赣州市沙石中心小学，江西 赣州 341000）

创新数字化工具的日益普及，对创客教育在教学中的广泛应用起到了很大的促进作用。创客教育，基于学生的兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，培养跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力，从而提高学生的学习兴趣。现在,小学科学课程教学也不再是简单的教师讲授，学生听讲，更多的是让学生在做中学，在玩中学。所以，在小学科学课程教学中，教师要寻求一种最适合学生学习的教学方式与方法，与学生一起发现，一起创新。创客教育就是在这样的背景下产生并发展起来的，己经有越来越多的小学科学教师开始关注创客教育，并将其应用于实践中。

一、创客教育在小学科学教学中运用的优势

人生不可无趣味，作为一名小学科学教师，尤其要注意这一点。儿童是人生的开始，一个人如果在他的童年时代没有体验到学习的乐趣，长大之后必然不会有持久的学习动力，更不会有太大的创造力。放眼当前的小学科学教学，需要解决的问题太多了，其中最主要的就是儿童兴趣的缺失，这与当前的教育形势是密不可分的。当前的教育形势太过重视应试教育，而忽略了学生的素质教育，我们教师要做的就是要寻找儿童的兴趣点，使他们学得轻松，教师教的也轻松。创客教育的出现，无疑为小学科学课堂增添了无限乐趣。创客教育融合教育性、知识性、娱乐性于一体，在教学中具有一定的应用价值。结合创客教育的特征及小学科学学科的特点，分析创客教育在小学科学教学中运用的优势。

（一）激发学生的学习动机

兴趣是学生学习的基础，特别是科学课程需要重视学生学习兴趣的培养。当学生对所学的知识有兴趣和渴望探索时，可以积极参与学习，保持学习的积极性。创客教育具有奇幻性、趣味性、挑战性、互动性，能引发学生的学习兴趣，激发学生的学习动机。

（二）能够适应学生个体差异

每个学生的个人情况都是不一样的，学习的基础也是有差异的。所以教师在教学时，最好能考虑到每位学生的个体差异，有针对性的进行教学。而信息时代的到来，创客教育引入教学中，为教师的针对性教学提供了可能。

（三）能使学生得到全面发展

科学知识来源于生活，同时又服务于生活。小学生处于从抽象思维到逻辑思维的过度阶段，单纯讲授式的学习科学会使学生感到困惑难以理解，创客教育引入科学课堂，使小学生的科学学习不再枯燥乏味，有效的缓解了学生对学习科学的抵触心理。同时，创客教育引入科学课堂，能使学生得到全面的发展。

二、创客教育在小学科学教学中的应用

（一）学习者特征分析

小学阶段的学生正处于向青少年过渡的时期，大脑发育处在内部结构和功能迅速发展和完善的关键期。学生的学习能力和情感快速发展，此时期正是培养学生学习能力和情感态度价值观的关键时期。小学生的意志发展正在由他律向自律过渡，随着他们交往范围的扩大，他们对很多事情及问题都会有自己的看法和认识，但是他们辨别事物的能力还是有限的，也是需要家长和老师的共同帮助的。小学阶段也是培养学生学习能力的关键时期。儿童的逻辑思维和抽象思维能力开始增强，分类、对比和推理的能力开始提高，对学习能力的培养将起到事半功倍的作用。

（二）创客教育在小学科学教学中的应用

小学科学教育是以学生的探究为主的，教师在教学中需要注重培养学生的研究精神。在教学人教版五年级《研究磁铁》一课时，教师以交流磁铁的形状导入，将学生引到“磁铁能吸引哪些物体”的探究活动中，引导学生认识磁铁的最基本的性质—磁性。磁铁是学生生活中较常见的物体，大多数学生都玩过磁铁，对磁铁已经有了一定的了解，然后围绕“磁铁各部分的磁性强弱都一样吗”展开实验探究。让学生对磁铁有了更多的了解，知道磁铁的各种性质，激发了学生更强的探究欲望。在随后的课堂中，让孩子们回家后利用磁铁的性质设计一个磁性玩具。孩子们在制作磁铁玩具的过程中，肯定会遇到各种各样的问题，这种源于现实生活又高于现实生活的创作，更有利于发挥学生的想象力、创造力。

三、创客教育与小学科学教学结合的意义

创客教育引入课堂教学，学生的学习方式发生了变化，学生的学习兴趣更加浓厚了，学生也能够更好的完成学习目标，学生与人沟通交流的能力也得到了加强，学生多方面的能力得到了发展。

（一）学生能够自主进行学习应用创客教育理念后，学生能够根据课程内容设定的目标，来一步步的实现目标，从而达到学习的目标。在没有教师指导的情况下，学生可以与同学交流合作，共同解答疑难问题。

（二）学生多方面的能力得到了提高应用创客教育理念于教学中，学生进行学习时，与人交流合作的能力得到了提升，计算机操作能力提升了，学习兴趣更加浓厚了，学生多方面的能力得到了提高。

（三）教学方法与学生的学习方式发生了变化创客教育引入课堂后，教学方式发生了很大的变化，由原来的教师一言堂变成了学生成为了课堂的主人，教师只是起组织的作用，课堂上，完全是学生在施展自己的才智。学生的学习方式也发生了变化，学生不只是从书本上寻求知识，丰富的信息时代已经到来，学生几乎可以在网络上寻求任何问题的答案。

综上所述，创客教育引入课堂，学生的多种能力得到了提升，教学方式发生了变化，学生的学习方式也发生了变化，都在朝着更有利的方向发展。学生的德、智、体得到了更好的完善。随着新课改的不断推进，创客教育应用于教学已成为不可阻挡的趋势。在如今大数据时代，学生越来越感觉到网络的魅力，越来越重视创客对学习效果的作用。在新课程改革的热潮中，创客教育必将占领一席之地。