体育游戏在小学体育课堂教学中的运用

（江西省九江市柴桑区第一小学，江西 九江 332100 ）

小学生的身心发展情况与中学生不同，小学生对事物的认知能力弱，对自身的认识不够清晰，但确是对周围事物，人等建立起兴趣的重要阶段，尤其是游戏。自新课标改革以后，小学体育课程就一直秉承着激发运动兴趣，培养学生的锻炼意识，尊重学生个体化差异，让每一个学生受益。因此，在小学体育课堂教学中，教学方法非常重要。游戏教学作为一种重要的教学方法，广泛应用于课堂教学中，对体育教学有着重要影响。

一、改变教师单一的授课方式，增加游戏趣味性

改变教师传统的教学方式，增加体育游戏趣味性是教师进行体育教学的基础。例如，教师可以在教学过程中举行拔河比赛，获得第一，二名的有奖品，让参赛人员团体作战，将比赛规则定为三局两胜，各方男女混合，每组不得超过15人，5名男生，10名女生，由任课老师担任裁判。其次，教师可以根据学生的兴趣爱好开展更多的体育游戏，教师可以在可以给学生布置团队游戏这样的作业，或者鼓励学生在日常生活中多多参与健身活动[1]。改变教师的教学方式，为体育游戏增添趣味性，充分调动课堂的学习氛围，让学生积极融入到课堂教学中，这样不仅能够激发学生学习体育游戏的热情，加强体育活动，还可以提高教师的教学水平，让学生养成锻炼身体的好习惯。

二、提高教师的体育教学素质，保障安全防卫工作

体育教师不断提高自身的教学素质，做好安全防卫工作是开展体育教学的关键。教师在保证游戏安全，加强防护工作的同时，还要做到以下几点:第一,在上课之前通知学生，体育课要穿运动装，保证安全，便于运动；第二，在开始运动之前，教师应带领学生活动一下筋骨，避免学生在运动过程总出现肌肉拉伤的问题；第三，教师在授课过程中，向学生讲授一些体育游戏的危害，提前告知学生，让学生保护好自己，增强自我防范意识；第四，教师在教学过程中要高度的关注学生，学生所进行的危险性动作，教师要及时制止。

三、体育游戏选择和创编要注意适用性，游戏选择和创编要有一定的教育意义

由于学生的心理，性格，成长状况等存在一定的差异，同样的游戏，有的学生会比较适应，对于其他的学生来说就未必合适了。所以教师在进行游戏选择和编创时要根据不同阶段的学生，不同接受程度，不同的环境等情况来进行思考[2]。例如，在小学游戏老鹰捉小鸡的游戏中，低年级学生非常喜欢这个游戏，对游戏有着很高的热情，但对于小学高年级学生来说，对这种游戏不感兴趣。因此就需要教师根据学生的心理，性格，利用适用性来选择和创编游戏。在体育课堂教学中，合理使用体育游戏，将学生的学习热情激发出来，发挥学生的主体作用，保证学生的身心健康，提高学生的身体素质，让学生自觉维护纪律，保证教学任务顺利完成。

四、创设教学情境

体育游戏作为一项有组织，有纪律的活动，有许多游戏还根据教学目标创设了一定的教学情境，有一定的 情节，主题，学生按照规则进行游戏，这能够在游戏中培养学生的勇敢，诚信，守纪，团结友爱的优良品质。例如，在“冲过火力网”这个活动中需要学生条跳跃，躲闪，起跳等动作来躲避射过来的“炸弹”，并且还要具有掩护同伴顺利通过战区的不怕牺牲，坚持勇敢的英雄气概，只有具有教育意义的体育游戏才能完成教学任务，对于那些没有教育意义，带有封建迷信色彩，庸俗，有损学生身心健康的游戏要坚决抵制。教师可以与各个教材内容相联系，进行游戏创建，在游戏中进行教育。在游戏中教师要注意学生的情绪变化，对于学生存在的问题，要及时解决问题，根据学生的情况进行情绪调动，烘托出游戏的欢快气氛。在游戏过程中，教师要全面关心学生，尤其是身体素质差的学生来说，要让学生感受到班级的温暖，感受到集体的力量。教师要公平公正的评定游戏结果，对获胜者提出表扬，对失败者进行鼓励，争取下次获得胜利，让学生养成一个正确对待输赢的心理品质。

五、因地制宜，体育器材一物多用

体育训练器材和体育设施的缺乏是导致体育游戏在体育教学当中所出现的最大的障碍，所以，教师要使用现有的资源，一个物体多次使用，让学生可以有充分的设施来加强训练，使游戏教学能够顺利的开展下去。完善的基础设施可以避免体育教学出现单一的局面，使得教学更加的多元化，能够加强学生的自主性，增强学生在训练当中的兴趣[3]。例如，教师《跨越式跳高》的课上，教师在进行小组练习的时候，由于学校器具有限，跳高器具不能满足课堂教学需要，这时教师可以采用跳绳来作为横杆，两名同学来作为跳高架。这样，同学们在进行练习时，不仅可以消除对于原有器具的恐惧感，还能够拉近学生之间的距离，在课堂教学中取得了显著的效果。激发学生对体育锻炼的自主性，促进学生的自主意识，提升学生的自身素质，弥补学生对体育训练的缺失，来保证体育教学的良好稳定发展，促进体育教学的进步，加强学生身体各部门的训练，提高学生肢体的灵活性使学生在具体项目中取得一定的进步。

结束语：

综上所述，在体育课堂教学中，要科学，合理地运用体育游戏，充分调动学生的学习情绪，激发学生学生的学习欲望，促进学生的身心健康，增强学生的集体意识。同时体育游戏教学对学生的学习起着促进作用，是学生向德智体美劳全面发展的主要推力。