高职院校职业教育的理论与实践研究

(兴安职业技术学院，内蒙古 乌兰浩特 137400)

在当今新的经济发展模式下，对人才培养的标准也提出了新的要求。有创新创业意识，综合能力强的学生受到更多企业的青睐，而那些拘泥于传统思维方式，缺少创新精神的学生就很难适应社会发展的需要，还常常会陷入“毕业就失业”的窘境。为了满足社会对人才的需要，缓解就业压力，高职院校在教育改革的大背景下，要改变原有教学模式，使学生的理论水平和实践能力能够得到同步提高，从而培养出具有专业特长的新型高端技术人才。本文将对高职院校职业教育的现存问题进行探讨，并对问题的原因加以分析，从而提出开展高职院校职业教育的策略。

一、创新创业教育在职业教育中的重要作用

在“大众创业，万众创新”浪潮的推动下，越来越多的创客实现了创业梦想。为了充分挖掘学生自身的潜能，改变传统的就业观念，高职院校在培养人才过程中，需要顺应时代的需求，开展创新创业教育，通过开展创新创业教育，高职院校可以摸索出一套更加科学有效的教学方法，为高职教育注入新的活力，对完成教学计划，促进教学改革都有着重要的意义。同时，开展创新创业教育，可以提高学生的创新意识，培养他们的实践能力，在实践中接触企业，了解社会上的人才所需，使学习目的更具体，方向更明确。

二、高职院校在职业教育的理论与实践中存在的问题及成因

（一）教学模式过于传统

目前，很多高职院校仍然停留于传统的教学模式，教师灌入式的教学，难以激发学生的学习兴趣。由于传统教学模式的制约，学生对一些深奥的理论知识，无法通过实践来加深理解，使专业课的学习只能局限于理论层面。

（二）学生学习目标不明确

对于高职院校的学生来说，课堂的理论教学难以同未来的具体工作联系在一起，学生体会不到这些理论对于实践的指导作用，不知道自己要学什么，怎么用，学习目标不明确。这种现象是由于学校的硬件设施不配套而导致的，学生在没有实践教学的环境下，无法完成对相关知识的综合运用。

（三）没有创新的思维方式

一些高职院校并没有把培养学生创新的思维方式作为教学重点，而只是重视学生在校期间的学分成绩。高职院校学制一般都比较短，鉴于安全和成本等因素，学校不希望学生在校期间参与过多的社会活动，更不想与相关企业建立合作关系，为学生创造实践的机会。这种现象不利于学生创新意识的提高，也不利于对学生综合能力的培养。同时，由于家庭的教育理念不同，很多家长早早地为孩子找好了工作，完全不关心孩子学的是什么专业，家长的这种行为也会使一些高职院校学生的创新思维消失殆尽。

（四）专业特色不突出

高职院校的每一个专业都具有自己的特色，通过对学生专业技能的培养，使他们具备一定的理论知识，熟练掌握专业技术，在这个过程中，高职院校要加强对学生职业技能的训练和实际应用能力的培养，才能更加突出他们所学专业的特点，也可以使学生更清楚本专业的重点和难点所在。

三、如何开展高职院校的创业教育

（一）深化创新创业教育理念，提高创业意识

国家坚持把稳定和扩大高校毕业生就业作为宏观调控的重要目标，大力推进“大众创业、万众创新”，以创业带就业，缓解大学生的就业压力。高职院校要进一步深化创新创业教育理念，提高学生的创业意识。要让学生走出课堂，亲自开展社会调查，认真撰写调查报告，在这个过程中，了解企业的用人所需，明确自己努力的方向。高职院校要鼓励学生进行创业实践，通过实践积累社会经验。要改变学生的就业观、择业观，鼓励学生勇敢面对社会，激发学生的创新精神和创业能力，使学生的人生价值得以充分体现。

（二）改革传统的教学模式，为学生创造实践机会

高职院校要开展创业教育，就必须对原有的教学模式进行改革，使学生不再受课堂的限制，不再只停留在理论课的学习，而是要走出课堂，走进企业，走进社会，让他们接触到更多的与专业相关的人和事，亲自体验专业的特点，亲自解决遇到的问题。高职院校要积极为学生创造机会，为学生提供良好的学习环境。高职院校可以同企业建立合作，邀请企业的技术人员到学校，结合实践经验讲解专业知识；同时还可以将相关专业的学生派往企业进行实训课教学，使学生对专业的学习更清晰、更具体，这种理论与实践相结合的教学模式，有助于对学生创新创业能力的培养。

（三）突出专业特色

为了更好地突出专业特色，高职院校应该根据不同专业选择不同的合作企业。例如对于汽修专业的学生来说，如果能为他们寻找一个正规的，有一定规模的汽修公司进行实训课教学，那么对于汽修专业的学生来说，理论和技能都将得到突飞猛进的提高。学校为学生寻找对应的企业进行合作，这样可以使本专业的学生在实习过程中，业务水平能够得到大幅提升，为将来走向社会积累一定的实践经验。

（四）积极争取当地政府的支持

由于经费、场地等一些具体条件的限制，高职院校的创业教育也会遇到一些问题，有时是心有余而力不足。为了更好地推进教育改革，培养更多的复合型人才，高职院校可以在校企合作、产学合作等方面争取当地政府的支持，以实现产学研一体化，为学生的就业以及未来的发展提供更广阔的空间。

四、结束语

高职院校的职业教育，是理论与实践的高度统一，要培养顺应现代社会需要的优秀专业人才，除了要具备一定的理论教学能力以外，还要开展实践教学。通过实践教学，提高学生的创新创业意识，使他们可以充分掌握并运用所学专业，去创造更大的经济效益和社会效益。