“互联网+教育”背景下智慧课堂教学模式研究

（河南省新乡市第二十二中学，河南 新乡 453000）

引言：现代教育将改进教学模式，构建更加高效的教学课堂作为发展方向，而“互联网+”理念的诞生也使得智慧课堂成为了教育领域所重点关注的目标。如今大数据、虚拟现实等现代技术在教育中的渗透于应用，可以让老师们利用信息化的平台来获得更加丰富的教学资源。这种“互联网+教育”模式和智慧课堂也彻底转变了传统的教学理念，使得现代教育行业逐渐向着信息化的方向前进。

一、智慧课堂内涵及特点

（一）智慧课堂的内涵

智慧课堂的产生是教育事业发展过程中，重点关注教学、关注学生的一种必然趋向。当前，对于智慧课堂的概念来说并没有形成统一化的标准，多数人较为认同以下两个观点：第一种是以教学方法为起点，提倡课堂教学不仅仅是知识教育的过程，同时还需要是培养学生以智慧作为中心的核心素养，在课堂教学过程中让学生能够获得学习体验，发掘智慧水平，从而提高学生的各方面能力；而另一种则是将“信息化+教育”作为基准，通过现代化的技术渗透到课堂教学中，实现教学的智慧化、管理的智慧化，在课堂教学的各个阶段都能够突显出高效化和智能化特征，最后帮助学生提高智慧水平。实际上这两方面的观点都有着一定的联系，先进的信息技术与教育理念是构建智慧课堂环境的重要条件，也是实现教学方法向智慧学习而转变的必要途径[1]。

（二）智慧课堂的特点

智慧课堂是现代信息技术和教学相互渗透、相互融合的全新形态。目前，大数据、4G+移动互联网技术的快速普及，移动智能终端也在学生们中广泛应用，这都为智慧课堂提供了先决性的条件。智慧课堂能够监理智慧化的教学环境，探索更具智慧化的教学模式，激发学生的智慧水平，推动学生的个性化发展，因此智慧课堂也是目前教育事业发展的主要趋向。

二、“互联网+教育”下智慧课堂教学模式的应用途径

（一）课前教学设计

在课堂教学开展之前，教师都需要进行教学设计，而在教学设计过程中，则需要结合学生的学习情况，按照学生的综合能力来实现因材施教，设计具有针对性的教学方案。教师可以利用信息化的教学平台来为学生们分享学习资料，帮助学生课下预习和自主学习，或是设计微课视频，让学生们可以随时随地通过手机来接收和观看老师分享的学习资料，为学生的学习提供条件。在学生自主学习时，老师也可以进行监督，了解学生们的学习情况，并据此来进一步调整教学设计方案，优化教学方法。

（二）课中教学模式的设计

老师需要积极转变教学理念，让学生们不再被动地听讲，而是让学生们在学习过程中学会思考和交流，而老师则引导学生思考，这更加利于学生的智慧开发。在智慧课堂教学中，老师与学生之间的交流能够让学生获得思维上的启发，并学会自主思考。在“互联网+教育”下智慧课堂的实际教学方面，第一要做好课程导入，利用情境教学法、故事教学法、问题导入法等方式来完成教学，能够有效激发学生的兴趣，获得更好的教学效果；第二，为了能够进一步提高学生们的学习热情，智慧课堂还需要让学生们进行分组交流和探讨，为每个学生都合理地安排学习任务，而每个小组都有不同的目标，通过学生们相互合作来完成小组目标，从而培养学生的团结协作能力；第三，实现多屏教学，通过多屏幕可视化的教学模式，能够进一步提高情景教学的效果，让学生们更快地融入到情境中，运用VR 技术则可以将原本抽象的知识变得更具可视性，为学生理解知识提供便利；第四，在智慧课堂中，学生们的主动性与兴趣常常直接影响了学习成效，所以老师需要对学生们的学习活动进行监督与指导，避免学生在学习上出现无用功的现象[2]。

（三）针对性的课后辅导

在智慧课堂教学中，学生的个体差异不可避免，但具有针对性的课后辅导则能够很好地帮助每个学生攻克学习难题，也有利于知识的查遗补漏。老师需要了解学生的课堂表现情况和知识的理解情况，对于学生学习上的问题进行指导，同时在作业的布置上也可以根据学生的学习情况来调整，利用学习信息平台来为学生提供资料。学生们在课下学习中的一些问题可以通过学习信息平台来获得其他同学或老师的辅导，也可以在该平台中交流某个课程的学习感受，通过多向性的交流，也可以帮助老师总结教学体会，便于在之后的教学中对教学计划进行调整。

（四）智慧化的教学评价体系

智慧课堂背景下，教学评价体系也需要进行改进，结合教学目标，对教学中的一些数据信息进行量化，老师可以根据此来了解教学成效以及学生的学习收获、学习态度，综合判断学生的表现。科学的教学评价体系还可以对学生产生激励的效果，按照评价体系的结果来引导学生调整学习方法，并调节好自身的学习态度，从而形成智慧学习观。“互联网+”背景下的智慧课堂教学需要通过大数据来深度分析学生的个体差异，提高教学的实效性，同时对学生的学习态度进行评测，充分把握每一位学生的学习情况。

三、结束语

在“互联网+教育”下，智慧课堂教学过程中，老师能够应用多种信息技术来完成教学，实现教学方法多样化的同时也拓展了教学资源的获取渠道。在课堂教学的各个阶段，都需要充分渗透智慧课堂理念，提高学生的学习主动性，进而保证教学质量。