新课改背景下小学美术教学方式的转变

邢燕

（江西省九江市德安县第一小学，江西 九江 330400）

引言：我们小学阶段的美术教育，对于开发学生的智力、发展学生的个性和品质都有着重要的作用。而且小学阶段的美术教育对于提高学生的审美能力和创造性思维的发展能力，也有着非常重要的作用。因此我们在小学阶段要注意树立学生正确的审美意识，为学生以后的鉴赏能力也打下坚实的基础。而且从素质发展的角度来看，注重小学的美术教育也是十分重要的。小学美术课是九年义务教育阶段必修的一门艺术课，不但对于培养创新型的人才有着重要的意义。而且对于小学生的审美能力和学习能力都有着积极的影响。这在我们进行素质教育的过程中都有着不可替代的作用。

一、小学美术教育的现状

在小学的学习阶段，美术课作为一门副科，往往被我们所忽略。虽然随着近几年来素质教育的发展。美育教育被我们所提出来。但是在一些地区，美术教育仍然没有被真正的重视起来。因此，这对于我们美术老师来说，仍旧是一个巨大的挑战，由于学生对于美术的认知仍旧比较浅显。而且也缺乏实践的机会，所以对于我们的美术教学仍旧是一个重大的挑战。

受到传统的应试教育的影响，美术作为一门不参加考试的学科来说，往往得不到同学们的重视，小学生对美术课没有正确的认识。在他们看来，这门课程没有作业的烦恼，没有考试的压力。所以他们常常忽略了我们开展美术课的意义，他们不但没有在美术课上学到真正的知识，没有提高他们自己欣赏美的能力。他们甚至把美术课作为他们考试压力下的一门放松课。

对于美术老师来说，在传统的教学模式下，更多的是在美术课堂上以老师的讲解为主，老师对于美术相关的专业知识的讲解，往往让学生感到枯燥，提不起他们的学习兴趣。而且课堂的内容也相对比较单调，主要依赖于我们的美术课本，忽略了美术与我们生活实际的联系，也忽略了美术与其他学科之间的联系。这些都导致了我们的学生学习美术的积极性不高。

二、在新课改背景下小学美术教学方式转变的方法

要改变我们的小学美术教学方式，就要丰富我们的课堂教学，让我们的课堂教学形式更加多样化。因此就要改变传统的以老师依靠课本的讲解为主的教学方式，在我们的美术教学过程中，我们可以通过让学生使用不同的工具材料，或者利用生活中常见的一些物品，通过学生的观察思考甚至是作画的方式来把这些东西进行一个大改造。让学生根据自己所学的美术知识来装饰这些手工制作，通过废旧物品大改造的活动，不仅让学生在这个过程中感受到活动的乐趣，而且也让学生在玩儿中观察生活，在玩儿中学到了新的知识，从而也调动学生学习美术的兴趣。让学生看到了不一样的美术课。

在我们的美术教学中，我们除了培养学生的动手能力以外，我们也要注意学生对美的欣赏，所以我们就可以在美术课堂上加入信息技术的辅助，来丰富我们的教学内容。针对小学生活泼好动好奇心重的一个特点，我们在进行美术课堂的教学的时候，可以通过设计一些精美的图片来吸引他们的兴趣，让他们能够更加直观的去欣赏美术作品，从而有利于帮助他们更快地吸收美术知识，而且通过计算机也让我们可以更好的对学生进行美术知识的拓展，让学生可以了解更广阔的美术知识。

在新课改的背景下，我们在进行美术教学的时候，还要注意让美术与我们的日常生活紧密结合起来，我们可以通过信息技术。把复杂的美术作品来简单化，可以让学生更直观地来欣赏到各种各样的美术作品，并且通过学生自主的探究发现，可以让他们来理解具体什么是美，如何来欣赏美。通过把美术作品与生活的联系，也可以引导学生在日常生活中去发现美和创造美。

三、在新课改背景下小学美术教学方式的转变意义

通过对美术教学方式的转变，从而可以让小学生对美术这门学科有一个正确的认识，让小学生明白了美术课也是他们学习的基础学科，也要引起他们的重视。而且通过对美术课的学习，可以通过美育教育更好来地陶冶他们的情操，从而发展他们的审美体验，而且美育教育也有利于提升小学生的智力。对学生的健康发展是极其重要的。

通过转变小学美术的教学方式，更有利于促进小学生德智体美劳的全面发展。而且通过对小学美术教学方式的转变，也让我们老师充分认识到美术教学的重要性，从而改变了传统的美术教学中以老师的讲解为主的教学模式，也让我们明白，美术的教学不再像以前一样，仅靠一张纸一支笔来进行简单的绘画。而是能够正确认识到美术是一门培养学生综合能力的学科，并且通过美术来让学生去更好的感知美、体验美，甚至是创造美。

四、结束语

总之，随着教育的每一次改革，都对我们的教学产生了深远的影响。通过新课改的实施，我们的小学美术教育也得到了很大的发展。在教学过程中，老师更多的从学生的发展角度来思考问题，在具体的教学过程中，更加注重对学生能力的培养，通过结合小学生的发展特点，转变我们的教学方式，从而也大大提高了我们的美术课堂的教学效率。