微课在小学语文阅读教学中的有效运用

冯琴鸿

（瑞安市第二实验小学，浙江 温州 325204）

阅读教学是小学语文教学的重要内容，是提升学生语文综合能力的关键，提高小学生的语文阅读能力非常重要。但是在过去的阅读教学中，由于教学的理念和模式不科学，小学生常常处于被动学习的状态，语文阅读教学的效果不理想，影响着学生的良好发展。微课的引入能够有效解决上述问题，可以创设理想的教学氛围，有助于构建高效的语文阅读课堂，保证语文阅读教学的有效性[1]。

一、微课在小学语文阅读教学中的运用价值

（一）调动学生学习积极性

在以往的语文阅读教学中，教师常常占据着课堂的主体地位，向学生传授阅读学习的技巧与方法，学生被动地接收教师讲解的内容，此种灌输式的教学方法容易让学生觉得语文阅读十分枯燥，打击他们的语文学习积极性。在语文阅读教学中运用微课可以把视频、声音和图片等元素结合在一起，营造逼真的学习情境，可以调动学生的学习积极性，有助于培养小学生的自主意识。

（二）丰富阅读教学的资源

在过去的语文教学活动中，语文教师只是围绕着教材内容展开教学活动，教学的资源严重受限。语文教师可以按照小学生的具体情况在语文阅读教学中引入微课，丰富阅读教学的内容，实现阅读教学的效果。不仅如此，微课还可以突破时间和空间的限制，有了移动通信设备的致辞，可以随时随地学习语文知识，利用好碎片化的时间。

（三）提高语文阅读教学的质量

过去的语文教学活动通常局限在教室内，在语文教学中引入微课，可以令小学生根据自己的兴趣和爱好选择学习视频，突破学习时间、空间和方法的限制，保证语文阅读教学的有效性。

二、微课在小学语文阅读教学中的有效运用策略

（一）利用微课优化课前导入，调动学生阅读兴趣

在过去，语文教师在阅读教学课堂上会直接为学生讲解文本内容，但是此种教学方式无法满足学生的阅读学习需求，在新形势下，语文教师应当转变落后的教学理念，意识到微课在语文阅读教学中的重要价值，充分发挥微课的辅助教学作用，最大限度地激发小学生阅读的主动性和积极性，让小学生保持良好的学习状态，提升他们的学习效率。

比方说，教师在带领学生学习《荷叶圆圆》这篇课文时，为了激发小学生的阅读兴趣，教师可以在微课课件中向小学生展示荷叶的图片，让小学生直观地观察荷叶的特点，欣赏荷叶之美，激发小学生热爱大自然的感情，调动他们阅读课文的欲望，保证学生的阅读学习效果。此外，语文教师还可以通过微课课件动态地向小学生展示荷叶的美景，让小学生在阅读文章时仿佛身临其境，让小学生深入感知文字魅力，保证他们的阅读学习效率。

课文《观潮》主要为读者展示了钱塘江大潮在潮前、潮来期间和退潮后的壮丽景色，可以激发小学生对祖国山河的热爱。教师可以在微课中分别为学生展示潮来之前、潮来期间和退潮时不同的景象，用动态的视频牢牢吸引学生的目光，让他们初步了解课文描写的画面和内容，为后续的语文阅读学习打下良好基础，有助于构建高效的语文课堂[2]。

（二）借助微课补充课堂内容，促进学生的阅读理解

在小学的语文教学中，阅读占据着非常重要的地位，作为一名优秀的语文教师，必须想办法提高语文阅读教学的质量与效率。语文教材中有一些难以理解的知识和内容，小学生受年龄因素的影响，他们的生活经历和学习经验并不丰富，在阅读理解方面有时会面临一定的困难。针对这一问题，语文教师可以巧妙地运用微课补充课堂资料，让小学生深度把握阅读教学的内容，进而提高阅读教学的质量与效率。

比方说，语文教师在为学生讲解《狼牙山五壮士》这篇课文时，考虑到小学生的年龄比较小，而且历史事件据今比较久远，生活环境发生了极大的改变，很难从实际的生活经历感受到战争的残酷，在阅读课文时可能对五壮士牺牲的理解不够深入。所以，语文教师可以借助互联网查找有关的视频和图片，精心整理素材，制作微课视频，之后在课堂上为小学生展示微课视频，促进小学生对语文课文的理解与认识，在保证阅读教学效果的同时培养小学生的爱国精神。

（三）运用微课实现课后的复习与巩固提升

由于每节课的时间都是有限的，教师往往很难保证每一位学生在课堂上的掌握情况，所以在平时的教学中应加强对小学生的引导，嘱咐他们积极展开课后复习，巩固课堂上学习的内容。教师可以把课堂上讲解的重点内容整理成微课视频，然后把微课视频上传到班级的学习平台上，供学生课后下载和学习，不仅可以保证阅读教学的效果，还可以培养小学生的自主学习意识与能力，一举两得。

此外，教师还可以借助微课实现阅读的延伸，比方说，教师在带领学生学习完《少年闰土》之后，可以利用微课向学生介绍鲁迅的其他文章，让小学生初步了解《故乡》中的故事，引导小学生利用闲暇的时间阅读整部作品，拓展学生的阅读视野，为小学生提供更加自由、宽广的学习平台，激发小学生的强烈阅读欲望，让学生可以从小养成喜欢阅读的习惯，锻炼他们的阅读技能，提高他们的阅读能力[3]。

结束语

综上所述，微课在小学语文阅读教学中的运用可以丰富教学内容，调动学生学习积极性，教学价值显著。语文教师可以充分参考上述教学策略，充分发挥微课在小学语文阅读教学中的应用价值，改善阅读教学效果，全方位提升小学生的语文素养，促进小学生的进步和发展。