自媒体时代高职学生政治信仰问题产生原因研究

陈凤俭

（广西工商职业技术学院 广西 南宁 530008）

问题的提出

随着信息化的不断发展与延伸，信息化技术为各个领域注入了新鲜的“血液”。高职学生政治信仰教育也不例外，也需要在新媒体的基础上，实现有效的创新。尤其是自媒体呈现到大家的视野当中之后，大学生学习和生活都受到了严重的影响，也开始向着多元化的方向进行延伸。总体而言，大学生政治信仰是积极、向上的，但是还有部分学生在迷茫与困惑中迷失了政治信仰。对政治的认知态度比较模糊，对社会主义思想的理解比较片面和陈旧，对政治素养的养成比较薄弱。对民主、法治等政治理念认知还处于消极的局面。鉴于此，自媒体时代下如何坚定大学生正确的政治信仰立场？高职学生政治信仰问题产生原因如何？就成为了目前形势下，需要探究的主要内容。

自媒体时代高职学生政治信仰问题产生原因

自媒体时代大学生政治信仰问题

政治信仰迷茫问题。随着自媒体的不断发展和延伸，部分大学生出现了政治信仰迷茫的问题。一般的情况下，大部分高职学生对于大是大非的问题还是比较清晰的。但是，一部分的学生对于政治问题的认知还处于比较困惑和摇摆的局面。甚至对马克思主义信仰产生怀疑。第一，主流政治信仰模糊问题。随着时代的发展，我国的主流思想一直都是马克思主义，随着社会发展依然需要认识到自身的国情。但是，部分高职学生，对于主流的政治信仰淡化，甚至出现怀疑的态度。第二，政治追求上出现困惑问题。一部分高职学生社会责任较差，对“金钱信仰”等不良信仰产生较大的关注。第三，理想追求上的迷惘问题。从中可以看到，一小部分的学生对善美丑的标准出现了扭曲，在遇到社会问题的时候，缺乏责任感。对于集体主义思想缺少认知，价值取向也开始向着功利化的方向进行不良发展。

政治信仰趋利化问题。对于高职的学生来说，未来主要是为职业化的企业进行服务。但是，在实践的过程中，在西方思潮的影响下，一部分大学生开始趋于功利化。不少学生积极的加入共产党，并不是为了理念，也不是为了自身的政治信仰，更加倾向的是入党以后会对自己以后的工作产生很大的帮助，这些都是政治信仰功利化的表现。

政治信仰多元化问题。在自媒体呈现到大家的面前之后，高职学生在社会中经常会看到一些多样化的内容，在这些内容的影响下，不少学生就会拿西方的思想前来衡量。对于收入差距较大或者是高职学生就业困难，贪污腐败等问题的看法，显然比较的悲观，甚至自身的人生价值观也出现了问题。还有一部分的高职学生在官本位、金钱至上思想影响下，出现了悲观的思维，甚至还存在享乐主义、拜金主义等问题。

政治信仰出现知行不一问题。部分高职学生从很小就受到了家里长辈的疼爱，自私的心理较为严重。在出现国家利益和个人利益冲突的时候，一部分学生做出一些违背共产主义政治信仰的行为。对于这部分学生来说，认为自己的利益最大，在出现偏差的时候，需要保持自己的利益。

自媒体时代高职学生政治信仰问题产生原因

个体因素。从目前的形势上看，当前一小部分高职大学生生活条件较好，没有经历过苦难，在平静的生活中受到了长辈的疼爱。甚至部分高职学生不需要付出太多的力气，就可以得到自己想要的东西。在这样的情况下，很容易就造成高职学生自我，容易忽视其他人感受的问题。在忽视他人感受的基础上，对其他的事情都是一副漠不关心的姿态。这部分学生中，大部分都是受到过高等教育的个体，但是理解能力与性格等都会存在一定的差异性，甚至会受到外界的影响。这些不健康的政治信仰，就会对其产生较大的负面影响。

社会因素。首先，在西方思潮的影响下，在多元化的环境中，部分高职学生的价值观开始出现转变，甚至向着“历史虚无主义”“普世价值”等不良方向进行延伸。还有一部分“藏独”“疆独”“台独”等不良的思维，也开始影响着新一代的高职学生。西方国家大打“人权、民主”招牌，实际上就是让学生对社会信仰发生动摇。其次，我国还处于社会主义现代化的转型时期，一些问题的出现导致学生的政治思想迷茫。

学校因素。首先，对于高职院校来说，政治信仰教育滞后。传统理念下的“填鸭式”的教学方式已经不能满足现代化的发展，甚至还会出现实践跟不上时代的问题。其次，高职的校园文化建设忽视了对大学生政治信仰的塑造。不管是学生的身心素质上，还是学生的心理上，政治信仰的建设都比较欠缺。

家庭因素。对于家庭来说，是高职学生成长道路中的影响因素之一。对于不少学生的家长来说，年龄偏大，思想比较的开放，但是对生活质量的需求较高。部分家长对主流马克思主义政治信仰不屑一顾，并且很大的程度上偏向物质化和功利化。他们容易浮躁，孤僻，生活压力较大，在这样的环境下，很容易就会影响学生的生活习惯与政治思想。

自媒体时代高职学生政治信仰培养策略

从个体出发，加强自我教育

第一，需要高职学生自觉加强政治理论学习，树立民族自信，结合国情，认知到中国特色社会主义的发展路径，端正自身的人生观和价值观。第二，主动参与各种学生组织。例如：大学志愿者团体，社区工作等都属于发挥政治信仰的辐射基础。第三，高职学生需要有效地使用网络自媒体。可以有效地使用校园网站论坛、QQ群、微信等方式，丰富自身的思想，端正政治信仰，加强学习的活跃性，塑造端正的人格，消除自身的消极思维。

从社会出发，优化社会环境

第一，需要在政府和多媒体平台的引导下， 优化网络媒体环境。传播积极的各种文化信息，不断优化自媒体环境，加强对网络自媒体的建设和管理。第二，需要社会重视主流政治信仰的培养。也就是说，需要在马克思主义信仰的基础上，将理论和实践相互结合起来，以此来增加包容性，尊重多样性。但是不可以脱离政治信仰，需要保持心理和行动上的高度一致性。第三，需要社会优化政治文化环境。构建健全网络法规，合理地引导高职学生，正确地使用自媒体，客观、科学、公正地看待社会问题。在遇到矛盾的时候，需要在主流思想的引导下，不断的坚定政治信仰，保持科学的发展观。

从学校出发，重视高职院校教育

第一，需要完善高校网络自媒体建设。高职院校需要在网络“两课”建设的基础上，引导学生及时地了解国家大事，增强“两课”对大学生的吸引力。第二，需要优化高校政治信仰教育现状。首先需要教师不断地提高自身的专业素养和综合性素养，帮助高职学生提升辨别网络信息真伪的能力。完善评价机制，向着多元化的方向实施互动，帮助学生使用政治信念，解决生活中的问题。

从家庭出发，营造良好氛围

第一，需要重视家庭成员的示范作用。父母就应该做遵守法律，并且具备较高的理想，勤奋工作，端正自身的人生观和价值观。第二，优化家庭教育环境。分析家庭中青年人孤僻、悲观等问题，建立和谐关系，要平等、友好、公正的家庭关系，重视对子女的政治信仰教育。

总之随着社会的进步，高职学生虽然存在矛盾、困惑、迷茫等情况，但是还需要在积极的思索与反思中，带着他们职业化政治信仰，走向重塑和复兴的道路当中。与此同时，从个人、学校、社会、家庭等四个方面，整合思想，加大基础建设，使用多媒体的方式，培养政治信仰，实现大家共同的“中国梦”。