新媒体视角下大学生底线教育的路径探索

马轶男 张可心 王 锋 胡仲远 刘馨遥 周靖宣

太原理工大学现代科技学院，山西 孝义 032300

一、选题背景及意义

伴随着互联网的发展，新媒体已经愈发融入我们的学习、工作与生活中，面向大学生，底线教育紧扣时代脉搏，以简明、高效的形式，弘扬社会主义法治精神，推动遵法学法守法用法，为大学生提供高校底线教育的服务。新媒体在大学生底线教育教学中，有助于构建高效平，创新底线教育方式，促进大学生感情、生活共享，积极对抗不良情绪。基于新媒体高效性和创新性，提高大学生新媒体信息辨别能力、新媒体网络道德素养、自控能力与调整能力等媒体素养，坚持传统平台为主，新媒体平台为辅，搭建大学生底线教育双平台，构筑立体化媒体监管平台等，以利用新媒体优势，积极探索底线路径。

二、新媒体视角下底线教育的积极影响

（一）使大学生意识到底线教育的必要性

调查本学院学生工作开展情况和效果，缺失及原因。了解他们对底线教育的认识和理解，通过走访暴露出潜在问题的同学，试图调查原因。针对存在的问题进一步的分析讨论解决，深化项目工作计划理论与实践相结合。建立"学生-组织-导员"三位一体教育模式加强"底线教育"。使学校、老师、学生紧紧地联系在一起，真正将底线教育重视起来。依托新媒体搭建平台，拓展大学生底线教育工作的空间。信息传播方式多样生动，高校思想政治教育工作者应在坚持课堂教育、主题活动、社会实践、志愿服务等传统方式的基础上，把新媒体引入大学生底线教育工作，利用论坛、博客、微博和专业网站等对大学生进行底线教育，从而拓展底线教育工作的空间。

（二）使大学生更加愿意接受底线教育

通过新媒体加强互动，增强大学生底线教育工作的效果。充分利用新媒体进行学习，提升大学底线教育工作。新媒体的运用可以提升大学生底线教育的工作方式，而且提升了高校底线教育工作者的业务水平。在这种挑战下，底线教育工作者需要不断提高政治素质，不断提高媒介素养和运用新媒体的能力，确保有效利用新媒体做好大学生底线教育工作。在管理过程中，要充分利用测评对学生的心理状况、精神需求进行掌握，运用底线教育帮助大学生的学习生活。

（三）是减少当代大学生犯罪行为的需要

频繁大学生事故的发生暴露出当前院校学生工作中底线教育的不足。我们从理论与实践两方面要求一线学生思想政治教育工作与时俱进，在学生德育、"礼"的教育、"法"及安全意识教育。同时运用多种载体开展相关教育是减少当代大学生犯罪行为的关键所在。

三、探索新媒体视角下底线教育的路径

大学生底线教育的开展，将从线上线下两种渠道开展。推广活动将采用丰富多样化的方式号召大家参与其中。

（一）线上推广

针对学生我们以漫画配文、会声会影等不同形式介绍各种底线问题案例。针对辅导员建立“学生-组织-辅导员”三位一体教育模式加强底线教育。使学校、老师、学生紧紧地联系在一起，真正将底线教育重视起来。

同时我们会将底线教育的文字及视频资源上传至微信公众号，并且定期更新相关推文以便于大家查阅学习，并以班级为单位下放通知敦促大家每月在公众号学习，通过有奖问答等方式检测大家的掌握程度。支持优秀学生分享学习经验和新的体会。举办拍摄底线教育小视频活动，将生活中的实例融入视频中，定期进行评比，选出底线教育之星。充分发挥互联网的优势，使得大家完成从学习到掌握再到产出的全过程，真正将底线教育融入大家的知识体系中。

（二）线下推广

我们举办了主题班会、知识竞赛、情景剧、脱口秀等加强大学生对于底线教育的认识，同时邀请相关专家开展底线教育主题讲座，可以更加零距离的受到底线教育的熏陶。

通过对底线教育知识的学习，我们将通过考试测验等形式考察大家的掌握的程度以调节开展活动的进程。

四、结语

花样般的年纪，生活在幸福的安逸时代，底线教育则成了社会道德底线的象征，虽说大学生事故频繁发生，但我们小组相信，只要加强教育就会有效果，并且随着“底线教育”平台的成立，师生互动频繁，各大院校齐齐联手，更加关注学生的日常，及时发现并且解决问题，工作者第一时间了解当代大学生的想法，尽全力帮助到更多的学生。以上是我们小组对新媒体下独立院校大学生底线教育路径的探索，我们坚信成立教育底线平台会给大学生带来更多的帮助。