中等职业院校毕业生去向分析

邵红杰

江苏理工学院，江苏 常州 213001

目前中等职业院校的培养目标主要是为用人单位培养一线的技术工人，学校和学生也大都意识到了这一点。所以，无论是学校还是学生本人都更加注重对毕业后工作时会用到的技能和技术的培养。学生们在经历了同样的教育后，毕业后的去向却各有不同，这也体现出职业教育的多样性。而本文通过对中等职业院校毕业生去向分析，结合毕业生本人与职业教育的相关影响，也将带给我们一些启示。

一、中等职业院校毕业生的去向

（一）毕业后即进入相关单位或企业就业。大多数学生就业由学校介绍，譬如机电类毕业生进入机械厂就业；医药类毕业生进入卫生所就业；汽修类毕业生进入汽车公司就业。少数就业毕业生会从事个体经营，或进入国家机关、事业单位。就业率都能达到98%及以上。而其中学校推荐就业仍占主流，大概在60%及以上。但是即使如此，中职院校就业生在工作中仍旧会遇到许多问题。①

（二）大部分毕业生选择升入各类高一级的院校继续深造学习，近年中职院校升入高一级院校继续深造学习的毕业生持续比例走高。在国家大力支持教育事业发展的前提下，中专毕业生升本科的方式也有许多种类：对口单招升学；五年一贯制升学；三二分段至升学；技能拔尖人才免试等等…譬如常州市江苏理工学院，常州工学院等诸多本科院校每年都有特定的名额留给这些中职院校毕业生。在升入大学后，这一批中职毕业生的表现也是天差地别，有人凭借中职学习期间的专业知识，成功在大学专业课中拔得头筹，更以工科专业最甚，课外的时间补充文化课知识，最终达到专业课与文化课知识的并肩而行，成功实现人生目标与价值。当然也有人继续着在中职院校时的不良习惯，自以为考入本科便万事大吉，浑浑噩噩度日，最终本科毕业证与学士学位都无法获得，轻则延迟毕业，重则只是得到一张肄业证书。

（三）中职毕业生毕业后几乎都已成年。也有学生选择应招征兵入伍，选择两年的军旅生涯，磨去浮躁与戾气，多一份成熟与稳重，改变怯懦，多一份勇敢与坚强，突破极限，锻造血性与坚韧。两年后再去选择就业或是继续考取高校，国家也会有相应的政策补助，譬如考试加分，每年享受国家补贴与助学金等等。退出现役的士兵安置所需要的经费也是由地方各级政府承担。

二、职业教育对中等院校学生毕业去向的影响

（一）进入单位或企业定向就业的毕业生就是职业教育下培养的工作型人才，他们大多具有熟练的操作技能，较高的职业素养，一定程度上缓解了社会对技能型人才需求的紧张状况，为社会培养高素质型技能人才奠定了基础。

（二）选择继续进入高一级本科院校的毕业生，则是应职业教育更高层次的号召，继续加强对自身的要求，更好的丰富自己，进入更高一阶的学府，弥补初中升入高中时的遗憾。除了相应的技能技术以外，更加注重人文素质的培养，譬如落下的高中三年的英语、数学等学科，将要在大学补足。最终自我实现，进行全面发展。

（三）职业教育同样重视学生的精神方面的培养。即使是中职毕业生，其中也不缺乏吃苦耐劳，具有坚毅精神的人，因此中职毕业生中也有一部分会应征入伍，成为义务兵，开启两年军旅生涯。

职业教育并不是单纯的教会学生技术，使他们能够找到一份工作养活自己。而是一种培养全面人才的教育。和普高的教育只是侧重点的不同，并无高低贵贱之分。所有教育的终极目标就是人的全面发展，而短期目标则是职业技能的培养，培养合格的工作型人才。但是职业的最终目的还是为了人的自我实现，趋于全面的发展。

注释：

①数据来源：《2010年全国中等职业学校毕业生就业情况》，中华人民共和国教育部网站.http：//www.moe.gov.cn/.