主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用简析

管泽峰

江苏省常州市武进区礼嘉中学，江苏 常州 213176

在高中信息技术课堂中应用主题教学模式有利于提高学生的综合能力，符合现代信息技术教学理念。在实际情况中，教师要如何更好地应用主题式教学模式，提高教学课堂质量呢？本文将就此进行分析，并提出有效策略，希望能够推动高中信息技术教育发展。

一、选定主题，适当教学

选定主题是主题式教学模式的重要环节，教师要更好地开展主题式教学首先就要确定一个适宜的主题，并结合教学内容，符合学生的信息技术知识学习需求。高中信息技术知识比较繁杂，重难点较多，有一些是基础内容，有一些却是重点内容。教师如果没有做好主题的选择，那么学生就很难把握重难点，理解信息技术知识。在主题式教学模式的背景下，主题的确定可以帮助学生理解信息技术知识，还可以让课堂教学具有层次性，提高预期教学效果。由于信息技术发展的快速，教师在确认主题的时候必须结合教学内容、时间背景以及社会事件，帮助学生利用生活实际来提高对信息技术的认识，拓展学生的学习空间。除此之外，教师在选择具体的主题时还应该考虑到学生的想法，要加强沟通与交流，尽量选择一些学生乐于接受的、较为好奇的主题。例如，教师在教学一些基础知识的时候可以以常用软件应用为载体，并选择一些与学生工作、学习相关的主题内容。在教学“word”文档、excel 表格应用的时候，教师可以选择一些如学校赛事表格、学生作文电子版等主题进行教学，这些主题与学生的学习生活有密切联系，学生可以从这些实际情况中提取信息，掌握信息技术操作步骤。在具体教学过程，教师选择的主题可以带有感染性，积极活跃课堂氛围，例如在讲解编程技术的时候，教师可以选择一些学生熟悉的软件进行主题教学。

二、提高参与，加强沟通

在高中教学课堂中，学生的积极性和主动性对教学课堂具有重要影响，直接关系到主题式教学模式的教学质量。在主题式背景下，如果学生没有积极性和主动性那么主题式教学的预期效果也得不到展现。因此，在实际教学过程中，教师应该积极采取有效措施来帮助学生提高课堂主动性和积极性，加强学生对知识的理解，这样不仅可以提高主题式教学的有效性，还可以帮助学生进一步记忆信息技术知识。在高中学习过程中，无论哪一门学科都是实践与理论并存的逻辑性知识组成的，因此，教师在提高学生的课堂积极性的时候应该让学生熟悉信息技术操作步骤，通过操作来提高对知识的理解。总而言之，学生的课堂积极性对主题式教学模式的开展具有重要作用，教师应该利用信息技术课堂有效资源帮助学生提高学习效率和质量。在实际情况中，由于要指导学生操作步骤，因此教师可能会长时间控制学生使用的计算机来进行知识的讲解，这不仅会使得课堂时间被浪费，还会让学生丧失对信息技术课堂的兴趣，因此，教师要提高学生的积极性和主动性，首先就要把握控制电脑的时间，然后再进行教学。例如，在学习“文件的下载”的时候，教师可以设计“资源利用”的主题，教师可以让学生进行自主学习，然后给予学生自主操作的机会，让学生根据自己平时操作计算机的方法来完成课本中的任务，这时教师就可以将主题内容进行完善，然后在学生遇到问题的时候利用课本上的内容为学生解决难题。在学生自主操作的过程中，随着教师的不断引导，他们的学习积极性自然也会不断提高。

三、引导归纳，提高能力

在高中学科中，知识的归纳和总结是帮助学生学习的最佳引导方法。因此，在实际教学情况中，学生对信息技术知识进行总结和归纳可以很好地帮助学生提高对信息技术的理解，提高操作正确度。在进行归纳的过程中，学生对信息技术的每一层次的知识都会进行相关了解，并独立思考其中的联系。在主题式教学背景下，教师可以引导学生进行主题式归纳，在确定教学主题之后，教师可以帮助学生对信息技术学习中的知识从不同的角度进行总结。在总结过程中，教师应该加入一些实际操作的理解，让学生将理论与实际进行结合。同时，在主题式教学模式下，教师应该要结合主题来对教学内容进行总结，引导学生提高思维能力，从不同的角度对知识进行思考。在归纳总结之后，学生在主题式教学模式中会得到更多思考，其实践能力也会得到有效提高。最重要的是，学生可以从主题式归纳过程中提高思维水平，这对高中学生来说具有重要意义，可以推动其在其他学科全面发展。例如，在进行教学的时候，教师可以让学生以小组合作学习的方式来完成主题式归纳总结，一方面这可以培养学生的思维能力，让学生交换想法，提高主题式教学模式的效率。另一方面，这可以帮助学生培养自主学习能力和团队合作能力。这些对于高中学生来说都是非常重要的综合素养，教师在教学过程中应该注重其作用，努力渗透综合素养教育，让学生在信息技术学习过程中可以收获更多。

四、结束词

综上所述，在新课改背景下教师应该利用主题式教学模式提高教学质量，帮助高中学生进一步掌握信息技术知识。在高中生面对学习压力的时候，教师可以利用主题式教学模式让学生在信息技术课堂得到放松，提高思维能力，从而推动学生综合素养发展。