浅析辅导员网络思想政治教育工作的路径探索和模式

陈国帅

邢台学院体育学院，河北 邢台 054001

互联网技术的发展与壮大，不仅为当代青年学生带来全新的信息传播载体，也为高等院校思政教育工作带来创新发展机遇。高校辅导员作为大学生的主要教育者和管理者，应更加关注网络思政教育工作的开展途径。解决传统思政教育工作理念与手段单一落后的问题，在互联网技术的支持下增强网络思政教育时效，为学生带来全新的学习体验，从而实现良好的大学生思想政治教育工作的实施效果。

一、高校辅导员开展网络思政教育工作的机遇与挑战

（一）网络思政教育工作面临的发展机遇

网络技术的快速发展改变人们生活与生产方式，也为学生带来全新的社交媒介。在网络环境中，高校辅导员作为学生思想的教育者和行为的规范者，传统以说教为主的学生管理方式已经无法满足教育发展的具体需求。需要辅导员利用信息技术开展网络思想政治教育工作，利用社交软件加强与学生之间的沟通与互动。更好的走进当代大学生的精神世界，了解学生思想动态，掌握学生存在的思想困惑与问题。并针对主要问题为学生提供解决建议，使学生感受到辅导员的关爱，从而从感情方面更加认可与依赖辅导员，巩固辅导员的权威地位，同时保障网络思政教育工作的顺利开展与进行。另外，开展网络思想政治教育工作，能够推动网络技术与思政教育工作的融合，网络中丰富的教育资源，能够为思政教育工作提供更加全面的参考。教师还能利用网络技术将枯燥的思想知识转化为更具趣味性的动态知识，吸引学生学习注意力，从而有效提升辅导员对学生思想的引领效果。

（二）网络思政教育工作面临的挑战

网络环境的复杂性和多样性为辅导员增加教育难度，同时网络平台中丰富的学习资源，动摇着辅导员教育主导地位，使大学生思想教育工作面临着不同程度的挑战。就实际而言，大部分辅导员存在对网络话语和先进思想理解不透彻的问题，在具体工作中，为更好的拉近与学生的距离，较多采用套用网络话语的方式，带给学生一种生硬的感受，很难使学生产生认同感，从而影响大学生思想教育工作成效。另外，在复杂的网络环境中，部分大学生为更好的展示自我个性，盲目的追求网络中的异质思想。不但破坏高校积极向上的学习氛围，还影响学生意识形态与思想观念的健康发展。面对这种情况，大部分辅导员不能及时采取有效措施，对学生这种异质行为进行纠正，导致这种负面影响被逐渐扩大，对整体学生的价值观念和价值取向造成不良影响，阻碍学生思想与价值关键的健康发展。

二、辅导员开展网络思想政治教育工作的路径

（一）加强网络监管，优化网络思政教育环境

良好的网络环境是辅导员开展网络思政教育工作的基础保障。加强网络监管，能够更好地发挥网络平台的积极作用，促进网络思政教育工作质量的提升。首先高校应加强对网络教育环境的建设，在充分了解学生学习需求的基础上，建立网络监管制度。对网络环境中负面信息与错误的价值观念进行剔除，避免思想观念还未正确树立的大学生受到不良信息的影响，从而产生负面的情绪与异质的思想。加强网络监管力度，为学生营造良好的学习环境，能够提升学生利用网络获取信息的质量，帮助学生利用正确的观念去使用网络，保障网络思想政治的学习效果。其次，网络思想政治教育内容要符合当代大学生的精神需求，利用更具吸引力的内容增强学生学习注意力，培养学生对网络思政教育内容的认同感。另外在具体教学过程中，教师可给予学生充足的自主探究时间，还可建立以学习兴趣为基础的网络学习小团队，引导学生在相互帮助与相互促进下更好的完成对知识的探索。在以人为本理念下构建开放的网络学习空间，充分尊重学生的看法与见解，能帮助学生明确自身学习责任，并充分发挥自身主观能动力，实现学生主体地位在网络环境中的确立，保障学生在网络环境中的学习成效。

（二）创建网络思想政治教育平台，准确把握学生思想动向

网络平台是高校辅导员发挥自身引导作用的途径，为进一步提升网络思政教育工作时效性和针对性，高校辅导员应构建线上与线下相结合的网络教育平台，为网络思政教育工作顺利实施提供基础保障。线上平台，辅导员可利用网络为学生下载思政教育资料，并上传到线上学习平台中，学生可登录网络平台完成思政课程的线上学习。在学生进行自主学习过程中，辅导员可在平台中整体把握学生的学习进展，并根据学生存在的学习问题，掌握学生的学习需要，进行教学内容的调整，制定更加具有科学性和有效性的思政教育方案。线下平台，高校辅导员可借助微信、QQ、微博等社交软件，建立与学生实时沟通的平台，并为学生推送有关思政的教育内容和热点新闻，让学生潜移默化的接受思政知识的熏陶，更好的规范自身思想与行为，帮助学生形成良好的道德品质与素养，实现身心的健康发展。这种线上平台与线下平台相融合的教育方式，提升网络思政教育工作有效性，使思政教育工作真正的进入学生生活，内化于学生内心，指导学生思想与价值观念的健康成长。

（三）提升自身网络思政教育能力，解决学生思想问题

高校辅导员作为正确思想观念的传递者，其一言一行都会对当代学生产生重大的影响。因此，要想保障网络思想政治教育工作的顺利开展，就要重视对辅导员网络思政教育能力的培养，提升辅导员动态感知能力和问题研究能力，更好的解决当代青年学生的思想问题。首先，高校辅导员要具备扎实的思政理论知识，在日常工作中辅导员要加强对思政知识的学习，利用课余时间完成自我充电。同时掌握更多网络教学手段，以提升网络思政教育质量。其次，高校辅导员要提升自身网络应用软件的操作能力，能够利用网络技术完成对教学资料的下载与上传，保障学习资源的传递效率。高校可定期组织教师培训活动，聘请网络专家进入到校园中，为辅导员提供教学指导，解决网络思政教育工作实践过程中存在的问题，提升辅导员应用网络资源和技术的能力与意识，给予学生更加专业化的思政指导。

三、结语

总而言之，网络环境的复杂性和网络新闻的多样性，为大学生思想教育工作带来一定的发展动力的同时也带来阻力，高校辅导员要积极应用网络技术的教学优势，加强对当代学生思想与价值观念的指引。同时还要重视对网络的监管，为学生应用网络平台进行思政学习创造良好的环境，更好的发挥网络思政学习平台的促进作用，促进辅导员网络思想政治教育工作效率与质量的协同提升。