浅析新媒体技术在高校辅导员思想政治工作中的应用

侯昕昊

山西师范大学文学院，山西 临汾 041000

一、高校辅导员思想政治工作的重要意义

高校辅导员主要工作职责便是要做好学生思想理论教育和价值引领工作。引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略，深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育，帮助学生不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

当代大学生群体具有很强的时代特性，自我意识强烈但是自我管理能力较差，自我定位模糊，强调个性存在，但大部分学生普遍存在政治理论水平薄弱、对政治、社会等重大问题认识不到位等问题。这都需要高校辅导员加强学生的思政工作力度。

二、当代新媒体技术发展

新媒体技术最早可以追溯至上世纪五十年代，发展至今已成为了一种技术性概念，相较于报刊、广播等传统媒体，其借助数字、网络及移动等技术而生，是一系列向大众提供信息服务的新型媒体形态。新媒体技术具有数字性、交互共享性、超文本性、虚拟性以及即时性等特点，这些特点决定了：一方面新媒体技术是一种极具价值的信息载体，具有信息存储量大、传播更新速度快、互动方式多样及操作方便等优点；但另一方面，由于使用门槛较低、缺乏健全的审核机制等缺点为一些不良、虚假信息的发布和传播提供了可乘之机，为大众生活造成不同程度的困扰。

社会在发展、科学技术在进步，新媒体技术是顺应时代发展而产生的，与教育的融合也是势在必行。如何利用新媒体技术转变高校辅导员传统的思想政治工作理念和方法，对于新时代下高校辅导员队伍的建设以及当代大学生的全面发展都有极其重要意义。

三、新媒体技术在当代高校辅导员思想政治工作中的应用

（一）当代大学生与新媒体技术的关系

当代大学生是网络信息时代的原住民，出生并成长于信息大爆炸时代的他们带有明显的时代特性：自我及维权意识强、接受适应新环境和新事物的速度快、追求自由并且抗拒约束和制度等。相较于过去，信息时代的大学生和信息科技发展联系更为紧密。手机和网络已经成为当代大学生不可分割的一部分，“人机一体”是当代大学生和高新技术产品关系的生动写照。因此，利用好新媒体技术做好当代大学生的思政工作对于高校辅导员来说十分重要。

（二）新媒体技术在当代高校辅导员思想政治工作中的积极作用

我国高校辅导员开展思想政治工作是以传统的面对面谈话、组织集体班会、主题讲座等灌溉式方法为主开展的。但是随着时代的发展和学生特质的逐渐变化，辅导员传统的思政工作开展难度变大，收效越来越小。

不少高校和辅导员在新形势下开始积极求变，主动迎合当代大学生的特点和需求，改变思想政治工作的方法，利用QQ、微信等新媒体技术，建立班级群，进行信息分享和通知、利用慕课、易班等网络资源进行相关理论的宣讲、在微信公众号、微博、博客等网络媒体平台上进行宣传和舆论引导等，在不同程度上拓展了高校辅导员开展学生思政工作的平台，用学生广泛使用的沟通渠道进行沟通和教育更能拉近辅导员和学生之间的距离、弥补师生之间存在的沟壑，从而提高了辅导员开展思政工作的效率。

（三）新媒体技术在当代高校辅导员思想政治工作中的不足

目前看来，新媒体技术确实从沟通效率、宣传效果以及拉近师生关系等方面对于高校辅导员思想政治工作的改善起到了一定的推动作用，但是在当代高校辅导员思政工作的应用中也存在不足和缺陷。

首先，新媒体技术本身存在的缺陷对学生群体的发展存在极大隐患，从长远看不利于辅导员思政工作的开展。媒体信息技术更新速度过快，学生被信息大潮包裹应接不暇，长时间沉迷于网络世界，对网络信息资源和交流方式产生较强的依赖，再加上网络信息的鱼龙混杂以及大部分新媒体技术的“零门槛”限制都极易对大学生群体产生误导和消极影响，进而增加了辅导员进行相关思想政治教育工作的难度。

其次，当前许多高校和辅导员已经意识到了新媒体技术在学生思想政治工作中的重要性，但是在实际操作中仍然存在较多问题。对于QQ 群和微信群的作用而言，大部分辅导员老师都只把网络上的班群当作信息通知的场所，并没有很好地融入学生的日常生活，及时地、积极地介入学生们的日常讨论，以达到日常思想规范、行为教育的效果；辅导员对于微信公众号、微博等新媒体宣传平台的利用不到位。原因主要在于大部分辅导员老师缺乏相应的网络思政教育的技术培训以及制度保障，对于微信公众号、微博账号等公共信息平台的维护、运营等方面的知识掌握相对匮乏等。

最后，高校辅导员利用新媒体技术开展相应的学生思政工作缺乏一定的制度保障。相应的奖惩机制和管理制度的缺乏使得辅导员在利用新媒体技术时显得底气不足、缺乏后劲。

（四）改进新媒体技术在当代高校辅导员思政工作应用中不足的措施

首先，辅导员在运用新媒体技术改进学生思政工作的思路和方法时，做好甄别工作。面对新媒体技术市场内种类繁多的产品，辅导员选择必须要充分结合不同学生群体的特点以及具体需求，有针对性地选择新媒体技术平台，积极引导学生树立正确的三观，从而提高思政教育的针对性和实效性。新媒体技术的应用有助于打破高校辅导员传统的单向思政工作模式，微博、微信等新媒体技术让师生间的信息交流呈现出双向互动特点，这都使得辅导员需要利用适合的新媒体技术不断推动学生思政教育工作的改进。

其次，高校辅导员在利用新媒体技术进行思政教育工作的时候需要注意不断提升自身的新媒体技术相关素养和研究能力。信息时代带来的变化瞬息万变，高校辅导员需要能够在涌动的信息流中把握主流信息，为学生思想政治学习把关。辅导员需要不断提升自身的有关素质：在纷繁复杂的信息中筛选符合新时代、社会主义核心价值观以及主流思想的观点和看法，再借由学生广泛接受且欢迎的新媒体技术转达给学生群体，达到“春风化雨，润物无声”的新型大学生思政教育效果。

最后，面对挑战与机遇并存的新媒体技术时代，高校辅导员要积极适应，主动学习，在把握主流价值观的前提下，丰富进行学生思想政治工作的形式和方式。采取与时俱进的方法，才能适应新时代大学生的特点，进行有针对性的、高效的思想政治教育。这就需要有相应的、强有力的制度支撑。国家以及学校相关部门应当为辅导员群体配备相关硬件设施和制度保障，设立专门针对辅导员新媒体技术运用的培训课程和专项经费以作为辅导员运用新媒体技术开展思政工作的长期后备支撑。

四、总结

新媒体技术在当代高校辅导员开展学生思政工作中的应用随着时间的推移愈加广泛，两者的联系也愈加紧密。目前新媒体技术在高校辅导员思政工作中的应用已经取得了一定成效，通过QQ、微信、微博等新媒体技术平台，拉近了师生关系、学生的学习兴趣得到了一定程度的提升、更重要的是丰富了辅导员开展思政工作的方法、增强了思政工作推进的效果。但是，仍然不可忽视其中存在的一些问题：如保障制度的缺乏、新媒体技术本身存在的弊端等都对于辅导员群体工作的开展和大学生群体的全面发展存在限制。因此，当代高校辅导员利用新媒体技术进行思想教育工作时也应该遵循“因时而进，因势而新，与时俱进，革故鼎新”的原则，将新媒体技术和传统方法相结合，更好地推进学生思想政治工作向前迈进。