浅谈民族音乐元素在高校声乐教学中的运用

黄虚怀

（湖南信息学院艺术学院，湖南 长沙 410151）

随着人民生活水平的提高和教育形式的发展，我国教育越来越重视对学生的素质培养，诸多高校更是注重培养学生的综合素质。其中，音乐教育是素质教育中不可或缺的一部分，音乐素质是学生审美水平提高的基础，更是提升艺术素养的基础要求，而民族音乐元素则是音乐教育中的重要组成部分。因此，如何发挥民族音乐元素的价值是当下高校声乐教育的新课题，让民族音乐在课堂上得以弘扬和发展，促进青少年艺术素养的提高是教育工作者们需要解决的问题。

一、民族音乐素质的培养的价值与意义

音乐是情感表达的重要途径，能在学生时期具有优良的音乐教育环境，培养对民族音乐的欣赏能力是学生综合素质的要求。高校声乐教学本身就是为了提升学生的音乐素养，进而让学生能够获得一定的艺术素养，可以欣赏与发展艺术。因此，民族音乐素质的培养是有百害而无一利的。此外，民族音乐元素与教育有机结合有利于我国传统民族音乐的传承与发展，民族音乐是民族文化的重要载体，诸多形式的民族音乐背后承载了不同民族的历史与发展过程。对民族音乐的教学是弘扬传统文化，传承民族精神的有效手段。通过对民族音乐的教学，有利于提升学生的民族自豪感与国家认同感。将民族音乐元素加入高校声乐教学中，可以激发学生的爱国情怀。

二、我国民族音乐教育现状

我国民族音乐具有悠久历史和繁杂的传统形式，但当下民族音乐教育水平较为落后，音乐教育发展不平衡。同时青少年受到西方文化的影响，在民族音乐没有跟上时代发展的情况下，民族音乐传承的土壤不断缺失。长此以往，民族音乐可能逐渐消失。

（一）高校教学中民族音乐元素的缺失

由于民族音乐形式多样，了解民族音乐所花费的时间众多，高校是发展民族音乐教育的必争之地。虽然我国有对民族音乐在高校的教育发展提出一定要求，但大部分高校并没有贯彻落实对民族音乐的发展方针，许多学校没有正确认知民族音乐教育对学生的作用，对民族音乐的重视程度不足，对民族音乐的教育水平落后。而高校教学中民族音乐元素的缺失使得学生缺乏对民族音乐的了解途径和学习平台，导致大众对民族音乐的了解越来越片面。

（二）流行音乐对我国民族音乐的冲击

随着时代发展，流行音乐越来越受到人们的喜爱，而民族音乐的衰落也与此有关，随着我国经济发展与社会进步，青少年越来越受到媒体等课堂外知识的影响，而流行音乐是媒体报道的重点，也是吸引学生兴趣爱好的重点。民族音乐受到冲击，没有同样的影响力，因此民族音乐教育也先天处于不利地位。

三、教育中运用民族音乐元素的具体措施

本文已经分析民族音乐元素对学生素质乃至民族音乐发展的重要作用，并简单分析了民族音乐教育面对的种种问题。在当今注重素质教育的形式下，民族音乐元素在高校声乐教学的运用有着诸多要求，下面讨论在高校课堂上运用民族音乐元素的具体措施。

（一）多样化应用民族音乐教学模式

我国作为一个多民族国家，民族音乐发展历史悠久，民族音乐形式多样，民族音乐元素繁杂，要发展民族音乐的教育，就不能困于固有的认知。这对教师的教育水平与知识提出要求，教师应当多加了解各种民族音乐的发展历史，搜索各方面的资料，并通过不同方式向学生展现民族音乐的包容与深远历史。多样化应用民族音乐元素让民族音乐的教学不局限于针对民族音乐的课堂。单独的民族音乐教育板块对学生学习民族音乐的帮助极其有限，对此，教师可以选择寻找一些歌曲，这不单单指民族音乐，任何包含民族音乐元素的歌曲都可以帮助学生产生对民族音乐的认知，帮助教育工作者们开发活跃学生的课堂表现。当下也有着部分流行歌曲与民族音乐元素的有机结合，一些传统民族乐器的演奏者也将视野投向不同领域音乐的演奏。高校民族音乐教育同样可以将民族音乐与西方音乐、流行音乐相联系，多样化运用民族音乐元素。

（二）利用启发式教学发展学生兴趣

传统模式的音乐教育形式效率低下，且流于形式，不利于学生自主提升音乐素养，培养民族音乐爱好。教育工作者们可以考虑利用“启发式教学方式”，缩减学生与民族音乐的距离，让学生从被动接受教育转变为主动思考传承民族音乐知识技能。传统音乐教学模式注重重复固定歌曲来帮助学生掌握发声技巧，枯燥的重复不利于培养学生的兴趣。而启发式教学方式则要求教师利用小比赛等游戏手段纠正学生错误发音，锻炼学生的发声技巧，使学生能够保持学习的积极性。并通过讲解不同民族音乐的历史背景、让学生自主带入背景进行情感表达来引诱学生的共鸣，帮助学生进行切身体会，使学生了解更深层次的民族音乐知识。除此以外，教师可以通过制作简易音乐工具，学生自主展示等方式加深学生与民族音乐的联系，让学生在没有学习负担的情况下全身心投入民族音乐学习中。启发式教学有利于深入学生内心，启发学生的思维，并通过实践让学生形成自己对民族音乐的认知。

综上所述，在高校声乐教学中运用民族音乐元素是教育工作者们应当引起重视的课题。民族音乐元素是培养学生综合素养的基础，是形成民族精神与传承民族文化的重要途径，在高校声乐教学中运用民族音乐元素也是民族音乐可以保持活力，不断发展的必要条件。因此，在民族音乐面对传承发展问题的当下，高校声乐教学应当灵活运用民族音乐元素，利用启发式教学，进行民族音乐的多元化教学，进而培养青少年综合素质，扩大民族音乐的生存基础。