立足英语核心素养，优化初中生英语口语

◎孙立生

语言是人类交际的工具，英语学习的最终目的也是为了交际，因此，口语能力是学生应该具备的基本英语素养之一。在传统英语教学中，教师偏向知识的灌输以及语法的学习，在学生口语训练方面有所忽视，这就导致很多学生英语笔试成绩优异，但是口语交际能力很差。这非常不利于学生英语能力的全面发展，也不利于学生更高层次的英语学习。重视学生口语能力培养，已经不仅仅是教育教学的要求，也是满足当今社会发展需求的必然之举。

一、提高初中生英语口语能力的重要性

（一）符合社会的实际发展需求

在经济全球化发展的时代背景下，英语已经成为一门通用语言。在未来的发展进程中，英语的重要性还会不断提高。由此可见，提高初中生的英语口语表达能力势在必行。社会的快速发展需要人才作为支持，原来的理论型人才已经无法满足社会发展的需要，现如今的人才不仅要具备扎实的理论知识基础，同时还要有良好的实践能力。初中阶段是一个承上启下的阶段，这一阶段的教育重点应该放在提高学生的个人能力上，这样才能为学生后续的学习打下坚实的基础。

（二） 推动初中生的全面发展

虽然初中阶段的学生已经褪去了小学阶段的稚嫩，但由于学生的年龄较小，社会阅历较少，使得学生并没有形成完善的思维体系和正确的价值观念。学生在成长过程中很容易受到外界环境不良因素的影响，这对学生的健康成长会造成较为严重的影响。对初中生进行高效的英语口语教育不仅能够促进学生全面发展，同时还能帮助学生树立信心，让学生能够以积极乐观的态度面对困难。

二、优化初中生英语口语的教学策略

（一）活跃课堂氛围，提高学生英语口语交际能力

一个好的开始是一节课成功的一半。要想拥有一个好的课堂氛围，教师需要带着幽默的语气和开心的状态进行新课的知识传授，同时需要为学生创设活跃的课堂氛围。英语课堂氛围往往由于教师的表情、谈吐、动作等受到影响。如果教师带着幽默进行一节新课的传授，那么课堂气氛就会变得轻松起来。教师只要抓住这个时机，把收集到的有趣的素材给同学们呈现出来，就容易达到事半功倍的效果。另外，在一个轻松和谐的学习环境里，学生的学习积极性就会被教师充分带动起来，从而更好地接受新知识，同时他们也愿意在较为轻松的学习氛围中来参与到各种英语口语实践活动中。这样一来，就会提高学生的自主学习能力。同时，教师再给学生一些小组合作机会，就会大大提高学生的口语交际能力。

（二）组织拓展实践，强化口语应用能力

传统英语课堂受到时间和空间的限制，学生口语交际的范围有限，机会也不多。口语训练都是师生之间、生生之间的交流，这在一定程度上可以提高学生口语水平，但是毕竟汉语语境下的英语口语交际，与英语环境下的口语交际还是存在差异，初中学校以及初中英语教师还是应该多为学生提供能够在英语环境下的口语交际机会。比如，多为学生提供参加与国外人士交流的机会，比如国际马拉松比赛的志愿者，英语朗读大赛、聘请外教等等，定期组织学生参加口语交际社会实践活动等等，通过这样的方式，提高学生口语应用能力。

（三）做好文化信息的导入

在教学过程中，教师可以向学生导入必要的语言运用和文化信息，在课前精心准备讲义稿件，然后在课堂上分发给学生，让学生能够通过讲义快速了解本节课的教学重点。除此之外，教师还可以根据学生的实际情况给予学生相应的语言运用帮助，对于教材中的一些语言情境进行补充说明。教师在为学生导入语言运用知识前，可以采用测试的方式来了解学生对某个语言行为的掌握程度，然后根据实际情况制定具有针对性的教学方案，通过这样的方式能够达到高效的教学目的。

三、结语

综上所述，在初中英语教学过程中，教师应该注重提高学生的英语口语能力，帮助学生解决提高口语能力过程中存在的问题，采用具有针对性的教学方法来对学生进行正确的帮助和引导，这样的方式能够有效提高学生的英语口语能力，让学生得到更加全面的发展。