浅议如何做好初中音乐课堂教学工作

李露露

（河北省平乡县第六中学，河北 平乡 054500）

素质教育要求培养全面发展的学生，音乐教育是素质教育的有机组成部分，是对学生进行审美教育的重要课程依据。音乐课堂教学是对学生实施音乐教育的重要方法，那么如何做好音乐教学呢？

一、培养学生的兴趣

兴趣是最好的老师。带着兴趣去学习，就会积极思考、主动克服学习过程中遇到的各种困难，可以达到事半功倍的效果，反之，则事倍功半。其实，现在的很多中学生并不是一开始就对音乐没有兴趣，而是由于升学压力以及外部因素等，学生没有没有更多的时间投入到音乐学习上面，从逐渐远离了音乐，也就没有兴趣可言了。作为初中音乐老师，既要理解学生的处境，也要想办法激发学生的兴趣，争取提高教学效率，让学生带着兴趣投入到课堂中，而不是被迫学习。否则，在学生本来学习时间就紧张的情况下，被迫让学生抽出时间来学习音乐，只会增加学生的学习任务和心理负担，学习只会让初中生对音乐课堂逐渐产生厌恶的心理，甚至还会对音乐老师产生不满的情绪。因此，音乐教学可以见缝插针，在不耽误不影响学生正常学习的情况下进行音乐教学和熏陶，而且还可以缓解其他科目带来的学习疲劳。比如，在上课前，老师可以给学生播放一些最近流行或者学生喜闻乐见的音乐，调动学生的注意力并提高学生的音乐鉴赏能力，并让学生愿意与老师交流沟通，更能够拉近老师与学生之间的关系。在平时与学生的相处中，教学要多与学生沟通，建立良好的师生关系，让学生感受到教师的亲和力。作为老师，在课堂上，还要尽量多鼓励和赞扬学生，让学生建立自信，对音乐课堂产生更多的兴趣。比如，每周抽出一到两个短暂的时间，让学生上台唱首歌，缓解一下气氛，学生的精神和情绪立刻就会调动起来。另外，教师在进行音乐课的知识讲解时，可以教授学生一定的音乐技巧，还可以稍微了解不同音乐的创作背景，加深对歌曲的理解，有利于师生在情感上产生更多的共鸣。

二、设立教学目标

古人常说:“凡事预则立，不预则废。”音乐教学也是如此。音乐教师要对所教授的课程有一个明确的目标，每一节课，一个月，一个学期，都要有目标，既有短期目标，也要有中长期目标，教学才会有章可循，在不同时期完成不同的目标，循序渐进，让学生在音乐方面有系统的进步和明显的提高。规律教学能够对学生起一定的示范作用，提高学生对音乐课程的重视和兴趣。

三、改善教学方法

创新是进步的灵魂。无论做任何事情，都要注意创新，否则，只是循规蹈矩，没有新意，就会让人产生厌烦的情绪，更无兴趣可言，初中音乐教学也是如此。作为初中音乐老师，在进行授课的同时，要根据教材以及学生的特点，不断改善教学方法，因材施教，采取更加适合学生的方法进行教学。让教学方法更符合学生的发展，更能够被学生所接纳、接受。传统的教学方法，更多的是老实讲学生听，现代教育下的音乐教学可以融入更多的时代元素。

（一）利用多媒体进行教学。新课标把“培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望”作为音乐课的教学目标之一，要求营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，与学生一起探索音乐奥妙，感悟艺术人生，共同完成课堂教学任务。传统的音乐欣赏教学，单一的演奏(唱)或放磁带录音，略显枯燥、单调，难以取得好的教学效果。利用充满美感的多媒体进行教学，可以打破时间和空间的限制，为学生提供古今中外的丰富材料，化难为易，化繁为简，让学习变得生动有趣，可以充分调动学生欣赏音乐的积极性、主动性，产生学习音乐、欣赏音乐的欲望，可以说多媒体辅助教学已经成为时代的特征。教师可以在课前用多媒体精心准备好精彩的教案，上课时，教师直接播放教案就行，可以节省很多时间。教师还可以本课教学任务的需要，在课前下载好原生音乐，在课上给学生播放，激发学生内心的感悟，让学生产生更多的灵感。

（二）利用乐器进行辅助教学。初中学生好奇心强，对于新鲜事物都比较感兴趣。音乐教师在进行教学的时候，可以适当添加乐器进行教学，能提高学生学习的积极性。比如，在学习一首歌曲的时候，有条件的话，教师可以采用钢琴伴奏的方式带领学生学习。钢琴本身的优美旋律就能带给学生美的享受，能迅速激发学生的学习兴趣。还可以运用吉他、手风琴等让学生感受不同乐器的不同风格，加深学生对音乐的领悟，从而更好地提高整体教学质量。

（三）进行小组合作学习。初中生由于受到升学的压力或者由于其他外部的原因影响，很多学生学习音乐的积极性不够，有的不能在课上跟着老师的思维走，更不用说在课堂上积极发言、踊跃参与了，甚至有的学生在上音乐课的时候，还要“加班”写其他科目的作业。为了调动学生学习的积极性和主动性，让学生全身心参与到音乐教学中，教师可以采用小组合作学习的模式。比如可以把男生分为一组，女生分为一组（也可以每组都有男生和女生，还可以分为若干小组），老师当裁判，在布置一定的任务后，可以让学生进行竞赛。比如，在学完一定的教学内容后，为了检测学生的掌握程度，可以让学生比赛合唱，领唱等等，看哪个小组完成的好。中学生的好胜心强，学生们都是不甘落后，学习音乐的积极性迅速提升，还可以培养学生合作学习、互相学习的能力，增强学生的集体荣誉感。

总之，初中音乐教学质量的提高不是一时之功，需要音乐老师在教学实践中，不断探索，逐步改善教学，让教学方法更符合学生的发展，更容易被学生接受，从而更好地提高教学质量。