浅谈小学美术教学中培养学生审美素质的方法

（广西北海市银海区实验学校, 广西 北海 536000）

小学美术的首要教学任务就是帮助学生提高审美能力，帮助学生在美术学习中不断的实现品位和鉴赏能力的提升，并在审美能力的熏陶下帮助学生建立一套审美标准，使学生更好的感知生活中存在的美，提高自身品格的升华。小学美术教师要摒弃传统的教学模式，以多元化的教学方法为学生营造一个良好的学习氛围，利用兴趣来激发学生对美术的热情，在美术中渗透美育精神，为学生的身心健康成长不断努力。

一、审美素质的基本含义

审美教育也可以称之为美育，它能够有效提高学生的审美素质，对我国的素质教育起到了积极的推动作用。人必须拥有审美能力，对美有相对标准化的认知才能更好的建立起自身与社会、自然的联系，通过这套标准去构建自己的社会关系。在当下的美术教学中，对学生的审美培养主要侧重在审美素质养成，审美观念确立等方面，通过美术教学来提高学生发现美、感受美、鉴赏美和创造美的能力。

美育能够帮助学生塑造人格，美化心灵，是素质教学中的重要组成部分。教师要充分利用美育功能来塑造美术教学，将二者有效结合。审美素质的提升可以帮助学生更好的鉴赏艺术，以及对生活中美好事物的评估。还可以通过审美教学帮助学生对是非善恶有一个正确的判断和清晰的认知，通过美术教学帮助学生建立正确的人生观和价值观，实现学生内在气质及涵养的提升。

二、帮助学生树立正确的审美意识

在培养小学生审美意识的前提，首先要帮助学生了解什么是审美意识，很多学生往往在对审美没有概念的情况下进行学习，导致学生在学习中较为被动。审美素质是由无数细节所组成的，而教师的作用就是帮助学生去了解那些特别的、重要的组成因素，以此来提高学生的审美素质。在教学实践中，美术老师可以通过案例分析、故事讲解等方式向学生传递善恶美丑。在进行日常的绘画作品赏析时，教师要鼓励学生积极发表自身的看法，以此锻炼学生对艺术的专业鉴赏能力，培养学生在审美中的敏感性。通过对美欣赏的积累，形成创造美的能力。

三、培养学生审美素质的形式

教师要从实际出发去培养学生的审美素质，根据学生的成长发育状况，通过生活中的美去感染学生，为学生营造一个良好的学习氛围，帮助学生在掌握专业美术品鉴的同时也能够感受自然万物的美以及人性的纯粹美。教师在进行审美素质的教学时可以从多方面入手，例如，教师可以定期带领学生参加画展、艺术展览等活动，通过对美术作品的欣赏提高学生的审美能力，让学生积极探讨对作品的感受，以及作品带给自己的情感波动。每个人都有着专属于自己的成长经历，因此作品带给每个人的内心冲击也有所不同，通过对作品的欣赏能够帮助学生建立与艺术作品的情感联系，学生能够透过作品看到自己的内心。因此，教师要科学的利用教学方式，通过对作品的欣赏像学生渗透审美素质，帮助学生建立正确的价值观和审美标准，在潜移默化中提高学生的审美素养。

四、调动学生的审美兴趣

兴趣是学习最好的老师，因此，在教学实践中，教师要利用兴趣教学法调动学生对美术学习的热情。教师首先要作为学习的表率，学生只有感受到老师对美术的热情才能更好的投身于美术学习之中。人的情绪是可以相互感染的，当美术教师通过真情流露对学生进行艺术熏陶时，学生也能更好地融入到教学氛围之中。教师要科学的对学生的情感进行认知上的调整，帮助学生建立正确的认知标准。教师要从学生的心理角度出发，在学生的情感、认知、行为三方面入手对学生进行教学熏陶，不断引导学生朝着积极、健康的审美方向前进。

五、尊重学生的创意点

在对学生进行审美能力培养时，要充分尊重学生在美术学习中的创意。在日常教学实践中，教师要通过课堂互动与学生进行有效交流，让学生提出不同的想法和建议时教师给予鼓励和支持，让学生勇敢的说出自己的想法，在这个过程中教师也可以了解学生对美术学习的吸收程度以及学生的心理变化。受传统教学模式的影响，很多教师的教学思想过于守旧，但小学生正处于思维能力灵活的发展阶段，拥有着千奇百怪的想法，教师若不能做到与时俱进，实现教学创新就会很大程度的限制学生的发展。针对小学生的创意想法，教师要有针对性的给予指导和意见，帮助学生在作品创作的过程中不断提高审美能力。另外，教师可以定期举办以班级为单位的画展，首先教师要确立一个主题范围，然后让学生针对主题进行二次创作，实现一幅专属于自己的作品。在美术创作中教师可以给出专业的指导和意见，帮助学生不断完善和丰富作品内容。最终带领学生们进行参观和点评，帮助学生发现其他同学作品中的闪光点，提高自身的艺术能力。教师也可以通过作品了解每个学生的内心变化，作品就像是一面镜子，能够呈现出小学生的内心世界，教师要学会对学生作品进行深层次的解读，在帮助学生提高美术技艺的同时也能够美化学生的心灵。

结束语

综上所述，审美能力的培养对于美术教学起到了积极的推动作用，审美能力不仅能够帮助学生提高美术素养，重要的是能够帮助学生实现人格的升华。在素质教育的背景下，小学美术要不断完善教学模式，创新教学方法，通过美术教学来推进素质教育的发展，帮助学生在发现美、感受美、欣赏美和创造美的过程中不断完善自己。教师要摒弃传统的教学理念，不断提高课堂教学效率和教学质量，运用多元化的教学方式来激发学生对美术的学习热情，在美术创作中培养学生的想象力和创造力，实现学生综合能力的提升。