第20-24届全国大学生网球锦标赛成绩区域分布特征分析

闫瑞 王保金 胡琼 西安交通大学

一、研究对象

为了更准确的了解全国大学生网球锦标赛成绩区域分布特征，本文选取了具有代表性的甲、乙组的第20-24届总决赛的成绩作为本文的研究对象。

二、研究方法

（一）文献资料法

运用文献资料法查阅大学生网球协会官方网站并收集了第20-24届大学生网球锦标赛甲、乙组的团体和单项前三名的比赛成绩。通过中国知网、中国学术期刊网（中文科技期刊数据库）以及陕西大学图书馆等，对与全运会成绩有关的文献进行了查阅和收集，整理了国内外有关全运会网球运动成绩的资料。

（二）数理统计法

根据收集到的相关数据进行整理统计、分类汇总。计算各组别、各项目前3名成绩，各区域奖牌总得分及区域奖牌得分百分比。通过科学汇总和严密的分析，得出相关研究结果。

（三）比较分析法

通过对近五届全国大学生网球锦标赛比赛前三名平均成绩进行比较，分析我国网球运动在近五届成绩的发展态势；甲、乙组各组别各自成绩区域分布特征，以及两个组别成绩区域分布比较分析。重点在成绩区域分布和院校特征的分析。

三、结果分析与讨论

（一）中国大学生网球男子甲组等级区域构成

1.男子甲组团体等级区域分析

大学生网球比赛中团体赛是竞争的焦点，团体是各个赛区、各个学校综合实力的直接体现。通过分析各赛区奖牌的变化情况，来探讨各赛区竞技实力的变化情况。

图1 获奖院校数量、地域特征、院校性质综合实力

从图1各区域奖牌数量示意图看出，在5届大网赛中，除西南和西北赛区没有获取过奖牌外，其它各区域都有不同数量奖牌的获得。获得金牌最多的是华南赛区（2块），华西、华中、东北赛区各获得1块。获得的奖牌数最多的是华南赛区（6块），其次为华西赛区（3块），华中、华东赛区各块，东北、华北赛区各1块。

从表1看出，优势区域为华南和华西赛区；次优势区域为华中和东北赛区；其余赛区为弱势区域。

表1 男子甲组团体实力等级区域构成（百分比：%）

从获奖院校看，共有11所院校获得了奖牌，成绩最好的为五邑大学，获得了3块奖牌，其次为西南财经大学和浙江科技学院各获得两块奖牌。香港城市大学、广东医科大学、广东工业大学、四川大学、江西警察学院、华中科技大学、大连理工大学、清华大学各获得1块奖牌。获得金牌的院校集中在西南财经大学、五邑大学、华中科技大学、大连理工大学，各获得一块。除了香港城市大学外，有4所985学校，2所211学校，其余4所为普通院校。

2.男子甲组单项等级区域分析

单项比赛是由单打和双打两个项目组成，通过分析各赛区单项奖牌的变化情况，来探讨各赛区竞技实力的变化情况。

从图2各区域奖牌数量示意图看出，不同于团体赛单项赛每个赛区均有奖牌入账。获得金牌最多的是华南、华西赛区（3块），其次是东北赛区（2块），华东、华北赛区各获得1块金牌。获得奖牌最多的是华西、华北赛区（6块），其次为华南（5块）、东北（4块）、华中和华东（3块）、西北赛区（2块），西南赛区仅获得1块铜牌。

从表2看出，优势区域为华西、华南和华北赛区，次优势区域为东北、华东赛区，其余赛区为弱势区域。

表2 男子甲组单项实力等级区域构成（百分比：%）

从获奖院校看，共有18所院校获得了奖牌。获得3块奖牌的学校有清华大学、西南财经大学、上海财经大学、大连交通大学；获得2块奖牌的学校有五邑大学、郑州大学、内蒙古农业大学、华中科技大学；获得1块奖牌的学校有单打：大连理工大学、国际关系学院、四川大学、华南理工大学、广东工业大学、香港城市大学、江西警察学院、重庆大学、重庆理工大学、昆明理工大学。除了香港城市大学外，有6所985学校，3所211学校，其余9所为普通院校。

获得金牌方面，西南财经大学成绩最好获得2块，上海财经大学、五邑大学、重庆大学、大连交通大学、大连理工大学、华清大学各获得1块金牌。

（二）中国大学生网球女子甲组等级区域构成

1.女子甲组团体等级区域分析

图3 显示女子甲组单项等级区域分析女子甲组团体奖牌分布极不平衡，尤其是金牌全部被华南赛区获得，同时还获得2块银牌。西南、华东、西北赛区获得1块银牌，华中、华北赛区获得2块铜牌。而华西、东北赛区颗粒无收。

从表3可以看出，优势区域为华西赛区。从获奖院校看，共有7所学校院校获得了奖牌。获得5块奖牌的学校是暨南大学；获得3块奖牌的学校是五邑大学；获得2块奖牌的学校是华中科技大学；获得一块奖牌的学校是广西医科大学、西北农林科技大学、中国人名大学、天津外国语大学。其中，有3所985类院校，1所211院校，3所普通类院校。

表3 女子甲组团体实力等级区域构成（百分比：%）

获得金牌方面，暨南大学成绩最好获得4块，五邑大学1块。

2.女子甲组单项等级区域分析

图4 表明不同于团体，在单项方面除了东北赛区无奖牌外，其他赛区均有奖牌收获。其中华南赛区有4块金牌进账，华东赛区取得3块，华西、西南、西北赛区各获得1块金牌。银牌方面，西北赛区3块，华南、西南、华东赛区3块，华中赛区1块。铜牌方面，华南赛区是3块，华北赛区2块，华西、华中、西南、华东、西北赛区各1块。

从表4看出，优势区域为华南、华东赛区，次优势区域为西北和西南赛区，其余赛区为弱势区域。

表4 女子甲组单项实力等级区域构成（百分比：%）

从获奖院校看，共有21所院校获得了奖牌。金牌最多的是暨南大学（3块），五邑大学、浙江传媒学院、浙江中医药大学、东华大学、西安交通大学、云南大学各获得1块金牌。奖牌最多的学校是五邑大学（5块）、暨南大学（3块），西安交通大学、西北农林科技大学、华中科技大学（2块），获得1块奖牌的学校有华南理工大学、浙江传媒学院、中国计量大学、浙江科技学院、浙江中医药大学、东南大学、东华大学、西安建筑科技大学、云南财经大学、云南大学、昆明医科大学、西南民族大学、重庆科技学院、西南交通大学、中国人民大学、国际关系学院。有6所学校是985高校，有3所学校是211高校，其他为普通高校。

（三）中国大学生网球男子乙组等级区域构成

1.男子乙组团体等级区域分析

图5 显示奖牌分布极不平衡，华东赛区获得6块奖牌最多，其次是华北赛区5块，华南、华西、西北赛区各有1块奖牌，而华中、西南、东北赛区无奖牌。5块金牌分别被华东（3块）、华南和华北赛区（1块）取得。

表5 表明华东赛区为优势区域，华北赛区为次优势区域，其它赛区为弱势区域。

表5 男子乙组团体实力等级区域构成（百分比：%）

获奖学校中，只有8所院校获得奖牌。它们是中国人民大学（4块）、上海财经大学（3块）、上海交通大学和浙江大学（2块），北京化工大学、香港理工大学、西北农林科技大学、重庆大学各获得1块奖牌。获得金牌方面，浙江大学成绩最好取得2块，上海财经大学、中国人民大学、香港理工大学各获得1块金牌。获奖牌学校除了香港理工大学，有5所985院校，2所211院校，没有普通院校。

2.男子乙组单项等级区域分析

图6 表明单项和团体极为相似，华中、西南、东北赛区同样没有奖牌，奖牌仍然集中在华东（13块）、华北（9块），其次为华西4块，西北2块，华南1块。金牌方面华东有5块，华北3块，华南和华西各1块。

表6 显示的结果与团体完全相同，华东赛区为优势区域，华北赛区为次优势区域，其它赛区为弱势区域。

表6 男子乙组单项实力等级区域构成（百分比：%）

有13所学校获得了奖牌。奖牌数获得学校主要集中在中国人民大学和浙江大学（6块）、上海财经大学（5块），南京农业大学、中央民族大学、西南财经大学、西安建筑科技大学获得2块奖牌，上海交通大学、北京化工大学、重庆大学、四川大学、香港理工大学各取得1块奖牌。只有6所学校获得了金牌，它们是中国人民大学（3块），上海财经大学、浙江大学获得2块，上海交通大学、西南财经大学、香港理工大学各获得1块金牌。除了香港理工大学，获得奖牌的学校有6所985院校，4所211院校，1所普通院校。

（四）中国大学生网球女子乙组等级区域构成

1.女子乙组团体等级区域分析

图7 显示女子乙组团体奖牌数量的分布情况，在总共15块奖牌中，华东赛区占据了10块，华北赛区3块，华南、华西赛区1块，而华中、西南、西北、东北赛区无奖牌。金牌方面，华北赛区一枝独秀获得3块，华南、华东赛区各取得1金。

表7 女子乙组团体实力等级区域中，华东赛区为优势区域，华北赛区为次优势区域，其它赛区为弱势区域。

表7 女子乙组团体实力等级区域构成（百分比：%）

在获得奖牌的学校中，只有6所院校。其中浙江大学获得5块，中国人民大学4块，上海财经大学3块，华东理工大学2块，暨南大学和重庆大学各有1块。获得金牌方面，中国人民大学收获3块，浙江大学和暨南大学各有1块。在获得奖牌6所院校中，有3所985院校，3所211院校。

2.女子乙组单项等级区域分析

图8 单项各区域奖牌数类似于团体，华东赛区最多获得13块，其次是华北赛区11块，华西赛区获得3块，西北赛区是1块。金牌被华东和华北赛区瓜分，分别为7块和3块。

表 8 女子乙组单项实力等级区域，华东为优势区域，共有11 所学校获得了奖牌，浙江大学 9 块，中国人民大学6块，中央民族大学4块，上海财经大学，上海大学、重庆大学个有2块。华东理工大学、上海交通大学、四川大学、西安建筑科技大学、天津外国语大学各获得1块。获得金牌方面，浙江大学成绩最好获得6块，中国人民大学获得3块，华东理工大学获得1块。

表8 女子乙组单项实力等级区域构成（百分比：%）

四、结论

对近五年全国大学生网球竞标赛总决赛各赛区竞技成绩进行分析，可以清楚的了解到我国大学生网球成绩区域分布情况，我国不同区域里的高校网球发展不平衡，优势区域主要集中于华东、华南、华西、华北赛区，存在明显的南北差异和经济差异。从甲乙两组获奖情况来看：985、211类学校具有较好的硬件条件和师资，可以吸引更多的高水平运动员，从而得到更好的比赛成绩。普通高校类学校也应加强非体育专业学生的发展，使他们有更多的练习时间。从地域来看，各地域高校网球因经济、各地网球发展情况等存在明显的差距，北方地区的高校网球需要更多的资金、政策支持，吸引更多组别的运动员，营造良好的高校网球文化。