浅论幼儿园艺术课程资源的开发与利用

陈瀚卿

【摘  要】合理利用幼儿园艺术性的课程教育资源，激发儿童的学习兴趣，培养儿童的学习能力，促进幼儿之间的交流、合作，是提高幼儿发现美、感受美、表现美和创造美综合素养的关键，也是落实《幼兒园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）和《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的重要实施途径之一。因此，立足于笔者对幼儿园艺术课程资源的浅显了解，本文将展开相应的教学开发和应用策略探讨，希望可以给同仁提供一些参考意见。

【关键词】幼儿园;艺术课程资源;利用方法

如何开发和利用幼儿园艺术性的课程资源，是当前幼儿园教育工作者的一大难题。教师若想创办令人民满意的幼儿园教育，就一定要重视对幼儿课程资源的开发和利用，艺术性课程资源，就是其中的一个重要分支。《纲要》和《指南》中都明确提出了学前教育的“五大领域”，而“艺术领域”的教育，就急需艺术性的课程资源予以支持。那么，艺术性的课程资源从哪里来呢？它又当如何应用到学前教育中去呢？以下就是笔者的一些教育拙见，不足之处，还望能与同仁共勉。

一、幼儿园艺术课程资源的开发

如果我们想要开发幼儿艺术方面的天赋，比如，引导幼儿学会演唱、演奏、舞蹈、绘画、雕塑等，那么，首先就需要有这方面的教育课程资源，而这些资源并不是信手拈来的，是需要教师去精心发觉、用心提炼、认真总结、方能得到的。比如，幼儿平时爱不释手的绘本、积木玩具、区角教育资源、幼儿教师的评价、多媒体教育设备以及各类美工教育教具，当然，还包括依托本地特色的民族文化资源和乡土自然资源等，这些都可以作为实施幼儿艺术教育的课程资源。教师对此进行深度提炼和系统安排，则可以帮助达到艺术教育启蒙和拓展的效果，让幼儿多受到一些艺术氛围的熏陶，形成良好的审美能力和审美视角，做积极、乐观、开朗和向上的人。

二、幼儿园艺术课程资源在实践中的有效利用

（一）结合中华文化，开发和利用民族艺术课程资源

优秀的中华文化，不仅彰显了民族本质和民族特色，更在现代的都市中，还原了往日时代的文化质朴和纯真，幼儿教师可以依托优秀的民族文化，开发和利用民族艺术课程资源，比如，指导幼儿“唱脸谱”“画脸谱”“看皮影戏”“做剪纸”“学泥塑”等。比如，以“脸谱”为例，它是我国传统艺术——戏曲中的重要内容之一，它外表看起来是由不同的色彩纹在脸上，但在这不同的色彩背后，更代表了一个人物的性格和善恶的评断，这是中华民族的智慧，幼儿本身就比较喜欢五颜六色的色彩，因此，开发“唱脸谱”和“画脸谱”的游戏活动课程，不仅可以让优秀的传统文化得以继承和弘扬，更可以培养幼儿对声乐、对绘画的感知和理解能力，开发幼儿多方面的艺术才能，促进幼儿的综合健康发展。

（二）结合社区资源，营造良好本地文艺文化氛围

想要开发艺术课程教育资源，单单依靠幼儿园方面的力量依旧是杯水车薪，而如果可以将社区的各类丰富资源，如人力、物力、知识、资料、地理与财力等，很好地与幼儿艺术类教育的目标结合在一起，就可以在众人的共同努力下，营造一种良好的本地文艺文化氛围，让幼儿沉浸在艺术、知识和文化的海洋里，促进幼儿的综合健康成长。比如，社区在逢年过节，都会有一些极具特色的传统文化活动，如端午节的包粽子活动、赛龙舟活动，中秋节的赏花灯活动，春节的放鞭炮活动、贴对联活动、捏面人活动和贴窗花活动等，这些节日的喜庆氛围，都可以带给幼儿欢声笑语，更开阔幼儿的视野，家长朋友可以在节日活动盛大召开时，带领孩子去近距离观看，或者是实际动手、动脑参与活动，在活动中，实现艺术表达能力、欣赏能力和创造能力的培养、提升。

（三）结合电教技术，创设生动课堂艺术情境

幼儿教师还可以结合便利、新颖的电教媒体技术，创设生动、形象和逼真的幼儿艺术课程教育氛围。比如，播放如今短视频比较流行的音乐歌曲《我是一颗跳跳糖》，然后，配合教师的舞蹈展示，引领幼儿争相模仿，在音乐歌曲中感受动感节奏的变化，培养幼儿良好的乐感，与此同时，更可以在摇摇头、扭扭腰、伸伸腿、耸耸肩等动作完成的过程中，实现手、脑、口、腿的心意合一，让整个课堂充满了有氧运动，提高幼儿的身体抵抗病毒能力，让幼儿健健康康、快快乐乐地成长。

综上，法国作家雨果先生曾说过，人类的思维掌握着三把钥匙，一把开启字母，一把开启数字，一把开启音符。知识和幻想就在其中。所以，作为一名幼儿教师，我们应该恪尽职守，敬业奉献，积极探索有效的教学方法，挖掘一切有利于幼儿综合健康发展的各类教育资源，去促进幼儿的发展，显然，开发和利用艺术课程资源，就是当前的重要工作内容之一。基于此，本文简要从几个不同的方向入手，论述了如何有效开发和利用艺术类课程教育资源的方法，希望对培养幼儿发现美、感受美、表现美和创造美的能力，有所帮助。

参考文献：

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[2]吕小玲.基于核心素养培养的幼儿园本土艺术课程资源开发——以隆回花瑶少数民族地区为例[J].艺术评鉴，2018（23）.

[3]巴桑卓玛，普珍.藏民族文化艺术资源在幼儿园教育中的开发与利用——拉萨市实验幼儿园个案解析[J].西藏教育，2019（08）.