论电影在成人教育领域的作用

刘艺

摘要：长期以来，成人教育的方法一直都是教育学领域的话题，不同于其他领域的教育，对成年人的教育有着其独特的难度。传统的填鸭式教学和试卷的考核不仅不实际，也会让成人年失去获取知识的兴趣。同时集体组织成年人学习也是不实际的，不同的群体需要的知识不一样，且涉及到思想情感层面的知识很多时候是不能通过课本来学到的。同时，成年人的社会组成也很特殊，在社会结构中有着承上启下的作用。一方面，成年人面临着赡养老人的义务，又一方面承受着抚养孩子的义务。生活和工作的双重压力让他们很难抽出时间来学习新知识和参与政治生活。有些甚至每天流连于各种网络舆论和搞笑视频，来达到放松自我的目的。所以，对于成年人来说，需要有一个媒介，一种方式，让他们以一种愉快的潜移默化的方式来学习新知识，认识到自己的多重角色，唤醒存在于内心的强大的精神力量。

关键词：电影;成人教育;新媒体

作为当前拥有最多受众的艺术样式，影视作品以其感人至深的审美情感和广泛而迅速的社会传播优势，相比于传统的教育模式，具有更为宽广的社会教育功能。而新媒体使得信息的传播越来越迅速，内容越来越丰富，电影作为一种娱乐的重要方式被人们熟知。看电影成为一种家庭欢聚以及见面社交的方式，很多人甚至拿起手中的手机，相机创作自己的微电影发布在网上当做一种兴趣爱好。但是电影从来都不只是具有娱乐性、艺术性和商业性的。电影还具有广泛的社会性。这几种性质关系复杂又密不可分。好的电影都是拥有普遍的娱乐性，较高的艺术性，巧妙地商业性，深刻的社会性的。其中，最重要的是一部作品的社会价值。如何正确的使用电影，让他更好的成为成人教育领域一种良好的工具，帮助成年人学习新知识，弘扬正能量，是一个值得思考的话题。

1.电影教育——成年人获取新知识、新文化的渠道

新媒体时代的加速到来使人们的生存方式、生活状态以及思维方式发生着前所未有的改变，也使电影行业发生着深刻甚至颠覆性的变化。信息技术和数字化教学打破了传统教育时间、空间、地域等界限，传统教育方式即将面临观念转型、模式革新等种种变化。麦克卢汉所预言的“全球村”已经实现，新媒介和新技术将不断放大和延伸人类的感知。融合时代已经到来。

传统意义上的教学模式通常意味着由一名经验丰富的知识拥有者以教师的身份向众多渴求知识着传授知识，这一传授知识的过程时间通常以年来计量。对于作为学生的人们而言，学习的过程通常是枯燥乏味的，面对着堆叠如山的书本，在知识的海洋中苦苦挣扎。但是书本的内容以文字为主，辅以少量图片，并没有将人类的信息获取方式很好地利用起来。而电影，作为新媒体的一种，利用连续的图像和与之匹配的声音传递信息，这一模式与人们感知世界的方式一致，极大地提高了信息传递效率，可以使人能够直观地感受信息而无需转换。

基于上述原因，电影逐渐成为一种高效的教育方式，一些以教育为目的的电影开始走上荧幕。电影可传递各种各样的知识与文化，如人们可以从《勇敢的心》中了解苏格兰独立的历史，从《诺曼底登陆》中了解二战。电影教学不仅仅局限于传统意义上的剧院电影，还可以是通过影像手段来拍摄和传播的媒介手法，包括当前流行的微型网络教学视频等。借助这种新型的技术手段，傳统教育模式和学校完全可以实现身份和角色的转变，在新时代更好地发挥教育公众的作用。

2.电影教育——成年人学习处理家庭关系的重要平台

亲情从电影诞生以来就一直是重要的表现主题。对于一些刚刚为人父母的年轻人而言，新生命的到来带给他们的不只有兴奋还有手足无措。长期生活在父母的荫蔽下的他们第一次成为父母，从被爱被呵护到爱别人呵护别人的转变往往使人难以适应。在这种时刻，读一本育儿经可能会使人头昏脑涨，而收看育儿节目听所谓的专家喋喋不休更让人难以忍受。一部良好的亲情电影不仅可以使家庭更加和睦，更重要的是，为人父母的年轻人可以从这些温暖的电影情节中找到自身的影子，认识到自己肩负的家庭责任，并学会如何与自己的孩子相处。以皮克斯动画工作室出品的《Finding Nemo》为例，影片讲述了一只过度保护自己儿子的单亲爸爸小丑鱼马林伴随自己儿子尼莫成长的故事，父亲的溺爱与儿子的叛逆在影片中被很好地展现出来。最终儿子逐渐成长，开始理解父亲的良苦用心，而父亲也终于明白，儿子是一个独立的个体，有自己的思想，不应该总以自己的想法约束他。影片主角流露出的真实情感反映出了现实中很多家庭教育子女时遇到的困惑，也为很多困惑的青年父母指出一条教育孩子的明路。中国有一句老话“清官难断家务事”，对于家庭琐事，很难用只言片语去描述总结，而电影以一种特别的方式，让观影者在观影的过程中与电影中的角色产生心灵关联，这种代入感使得电影所输出的情感更加容易被观众接受，相比于普通方式而言起到了更好地教育作用。

3 电影教育——提高政治和社会生活参与度的法宝

一部优秀的现实主义电影的选题通常源自生活而高于生活，通过展现现实社会生活的方式，直面社会现实问题，从而引发观众的思考与讨论。电影提供了一种方式，让他们用短暂的空闲时间接触到社会热点问题，并以讨论的方式参与其中。政治生活，对于处于官场之外的成年人而言似乎是一个遥远的名词，但电影为普通民众提供了一个接触政治生活，表达自己意见的平台。一个最典型的例子就是在中国热映的电影《我不是药神》。电影讲述了一个中国商人在法律与人性面前面临抉择，最终为了救助广大白血病病人，自掏腰包从印度走私低价药物而被中国海关抓获并判刑的真实故事。影片上映后迅速引发了广大观影者对于司法公正与人性之间如何取舍的大讨论。通常来讲，普通民众很难参与到国家层面制度的讨论，而这一影片播出后，引发了中国各级政府部门，从医疗卫生部门到立法部门的反思。影片上映后，更多的人得以了解到这一社会事件的来龙去脉，更多的人自发地参与讨论，推动了中国建立起更加完善的政治制度。可以看出，电影这一艺术形式凭借其广泛的受众与通俗易懂的内容，很容易成为成年人了解社会热点问题的渠道，在特定的条件下甚至可以成为推动社会制度变革的重要力量。

4 电影教育——国家意志与爱国凝聚力的载体

电影不仅仅是供人们观赏的娱乐产品，它还是一个国家重要的文化产业，是一个国家文化的重要载体。以美国好莱坞为例，它不仅参与了美国价值观的塑造，也参与了美国价值观的传播，是美国软实力的重要组成部分。好莱坞电影中大力弘扬的个人英雄主义是其得以在文化市场中异军突起的重要原因，荧幕上的英雄形象鼓舞并感染着一代一代美国人，对美国人自由进取价值观的形成起到了非常重要的作用。以电影《壮志凌云》为例，由于舰载机飞行员的高风险性，美国民众一度从心理上对海军，对飞行员有一种恐惧心理，美国海军花了很大力气做征兵宣传依然收效甚微。而著名演员汤姆克鲁斯在这部电影中塑造出了一个经历挫折却百折不挠的海军飞行员形象。此电影上映后不久，美国各地的征兵站挤满了应征入伍的人，不止年轻人，一些年过半百的老人“为了重拾年轻时的梦想”，也前来应征。从这一现象可以看出，电影对成年人的教育作用对于弘扬爱国主义，加强国家凝聚力具有极其重要的作用。与其他教育方式显著不同的是，电影可以凭借其图像和声音，在两小时的时间内以一个完整的故事给观众带来全方位的感官冲击。电影中插入的祖国元素很容易引起成年人的强烈归属感和代入感，电影所传播的爱国主义价值观便很容易被观众接受，成为观众自身意识的一部分。因此可以看出，电影这一传播媒介是十分重要的传播爱国主义价值观的方式，有利于向成年人输出国家主流价值观，提高民众的爱国热情与爱国凝聚力，提升民族文化竞争力。

电影，作为一种有着百年历史的传统媒体，正在凭借其广泛的传播性和包容万象的内容深远地影响着这个世界。新媒体时代的到来并没有对电影造成冲击，相反，电影所包含的深刻内涵使其成为新时代成年人接受思想洗礼的有效途径。随着更多更加专业的教育类电影的上映，电影将会更好更多地发挥其影响社会、教育公众的作用，成为社会媒体的中坚力量。

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