小学数学教学中学生创新意识和自主探究能力的培养

蒋沅沅

（湖南省娄底市娄星区娄底第八中学，湖南 娄底 417100）

在小学数学的教学过程中，对学生的创新意识和自主探究能力的培养越来越被人们所关注，笔者针对培养学生的创新意识和自主探究能力提出了如下的一些看法，希望对数学教育工作者的教学工作产生一点借鉴作用。

一、培养学生创新意识和自主探究能力的重要性

教育的目的就是培养社会所需要的人才。从社会的角度出发，就目前我国的现状而言，创新型人才是现代化建设中必不可少的主导人物，因此，教师在教育教学中要积极培养学生的创新意识和自主探究的能力。从个人的角度出发，培养学生的创新意识有利于学生进行知识的迁移。简单来讲，培养学生的创新意识可以让学生积极动脑思考，能够将学到的知识举一反三，在遇到其他类似的问题时能够独立解决问题，将所学知识灵活应用到生活中。除此之外，培养学生的自主创新能力帮助学生建立健全自身的人格，发展学生的个性，对学生日后的生活、工作都产生深远的影响。

二、学生创新意识和自主探究能力的培养现状

就我国目前的教育现状而言，教师对学生创新意识和自主探究能力的培养还出现了许多的问题。首先，就是教师教学依旧秉承着应试教育的标准，以分数来评定学生的整体价值。这就导致了教师在教学过程中不能很好地贯彻素质教育的理念，而是将重点放在如何提升学生的分数。此种教育手法会产生学生两极分化的状态，学习成绩优异的学生更有学习动力，而学习成绩相对较差的学生慢慢对学习失去兴趣，造成了教育不能全面的展开的状况。其次，教师的教学手段比较单一，教育目标大多数是为了升学率，而非培养学生全面发展的能力。因此，在教学过程中，只强调与考试有关的知识点，而忽视了学生本身的情感问题，以及学生的学习兴趣，不能体现学生的主动性，久而久之就会导致学生对学习的厌烦情绪，从而使教学结果变得很不理想。

三、培养学生创新意识和自主探究能力的策略

（一）教师树立具有创新意识的教学理念

在小学数学的教学过程中，教师是引导、启发学生的重要主体。因此，为了培养学生的独立创新意识和自主探究能力，教师一定要树立具有创新意识的教育理念。挣脱传统教育模式的桎梏，转变教学方式，在课堂上营造出轻松活跃的气氛，让学生能够积极动脑展开思考。除此之外，在教学过程中，引导学生进行独立思考，面对不懂的问题大胆提问，在对答案有质疑的时候要勇敢地表达自己的观点，让学生通过与其他同学，或是老师的探讨能够深刻的理解教师所讲授的知识，从而激发学生的求知欲，调动学生学习的主观能动性，并培养学生自主探究能力。

（二）教育教学过程中突出学生的主体地位

在小学数学的教学过程中，教师要秉承着素质教育的理念，将学生放在主体地位，培养学生独立自主思考的能力。只有学生学会自主学习，才能发现身边的有趣的现象，以及生活中需要创新改进的地方，才会思考如何进行创新，让学生更加热爱生活。所以，在小学的教育活动中，教师应该尊重学生，奠定学生的主体地位。教学时要注意引导学生，要将知识分析得很透彻，但是不要直接告诉学生答案，而是应通过思路的引导，让学生自主分析，唤起学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性，以便让学生将知识记得更扎实，同时也能培养学生的创新意识与自主探究能力。

（三）教学活动中开展趣味性的课堂

小学阶段的学生由于心智尚未健全，只会对有趣的事物展开兴趣，因此，教学方法十分重要。如何能够吸引学生，让学生对学习有兴趣是教育工作者应该思考并想办法来解决的问题。笔者认为教学课堂可以从趣味性着手，由于学生天生爱玩，创造趣味性的课堂可以聚焦学生的目光，让学生对课堂充满兴趣，加深学生对课堂上的知识的记忆。除此之外，教师可以设置开放性答案的问题对学生提问，让学生寻求多种方法解决问题，锻炼学生的思维逻辑，培养学生自主创新的能力。在学生答对问题时，教师一定要积极鼓励，让学生对学习有强大的动力进行自主学习，从而开阔学生的眼界，拓宽学生的知识面。

（四）布置开放性的课后作业

教师的教学活动除了课堂上对学生新知识的讲授外，还应该延伸到课后作业的布置。教师在布置作业时，可以突破传统教育模式下习题的训练的模式，转而布置开放性的课后作业。比如，可以设置有多种解决方法的开放性习题，或者可以布置需要同学合作思考来完成的作业。让学生在课后对课堂上所学知识能够进行巩固，同时能够培养学生的创造力和想象力，让学生能够逐渐健全人格，成为当今社会所需要的人才。

结束语

培养学生的创新意识和自主探究能力不仅对学生的日后发展有着积极的作用，同时也是时代的要求。所以，从教师的角度来讲，在教师教育教学过程中，要保证学生的主体地位，让学生充分地被尊重，从而调动起学生的积极性，让学生能够自主学习。除此之外，教师要勇于打破传统的教学思维，创造具有创新性的课堂，让教学活动更丰富，培养学生对数学学习的兴趣，鼓励学生大胆想象，用于提出质疑，让学生在学习过程中养成良好的学习习惯。在课后作业的布置上也要进行创新，巩固基础的同时，训练学生的思维方式，让学生自己学会探索、创新。最后，教师还应该不断总结经验，调整教学方法，提高教学质量。