创新创业视角下大学生职业核心能力提升研究

陆琪敏

（辽源职业技术学院，吉林 辽源 136200）

一、职业核心能力的概念和理论

（一）职业核心能力的内涵

目前国内学者们关于职业核心能力的内涵较为统一的说法，将它定义为一种可以适用于各类不同岗位，且能促使从业者适应不断变化的岗位，提升自身的发展的能力(除去岗位需要的专业能力)。学者们从内容的角度，将它分为两类基本能力：职业方法能力和职业社会能力。其中，专业方法能力是指个体独立学习的能力，以及获取信息、知识和技能的方式和手段，具体体现在自主学习、信息处理、数字应用等方面，专业社会能力不仅仅是人们生存所需的能力独立自主，也有能力支撑自己的可持续发展，具体表现在与人沟通、团队合作、解决问题、创新和改革等方面，这些能力是当前更加开放的社会生活必须具备的基本素质。

（二）职业核心能力的相关借鉴

1.美国职业核心能力的培养

美国教育科学部经过调查研究后，进一步提出大学生的“就业能力框架”：沟通能力、团队合作能力、问题解决能力、创新创业能力、规划组织能力、自我管理能力、学习能力及技术能力。经过中美两国的比较研究，美国在职业核心能力开发方面有以下几点经验值得我们借鉴：首先，要提供全方位的就业指导和服务，建立专业的职业指导和服务机构，提供系统的职业教育、指导和咨询；其次，要发展就业能力提升课程，完善课程改革，密切联系市场需求，促进课程多样化，培养学生的专业能力和自主学习能力；最后，通过创业教育强化就业能力，自主创业不仅能促进就业，还能培养学生的创新意识。除了以上三点，美国大部分从业者都非常重视就业观念与当前市场环境的结合，不断调整自己的就业观念，最终实现自己的职业理想。

2.英国职业核心能力的培养

专业核心能力的概念在英国发展了近30年，相关理论和概念得到了英国政府、企业和个人的广泛认可。英国已经制定了核心竞争力的国家标准体系，目前已经比较完善和成熟。主要包括核心竞争力和广义核心竞争力。经过中英两国的比较研究，英国在职业核心能力开发方面有以下几点经验值得我们借鉴：首先，要发挥政府应在职业核心能力的开发中的关键作用；其次，要建立相应的配套制度来促进职业核心能力的开发；第三，政府重视、多部门长时间共同合作、建立完善的国家核心能力标准体系，这也是英国核心能力开发的主要经验；最后，要加强职业核心能力相关的理论研究和实践推广是促进职业教育改革的重要环节。

二、创新创业视角下大学生职业核心能力提升对策

（一）加强创新创业教育与实践教育的结合，提升大学生实践应用能力。创新创业教育是以培养大学生创新创业的基本素养为目标，激发大学生创新精神与创业意识、传授创业知识，提高创业能力，因此，从本质上来看，创新创业教育就是一种实践教育，而不能仅仅停留于理论教学层面，只有在反复实践的基础上，才能真正树立学生的创新创业精神。大学生要以专业理论知识为基础，借助各种实习和实践平台，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，增强团队协作和协同创新能力，成为肯动脑筋、动手动脚、乐于助人的高层次复合型人才善于创新，敢于创业。

首先，通过优化基础教学、实验教学、实习教学三个体系，打造第一课堂的课程改革链。将创新创业教育全面融入人才培养体系，通过构建多维课程教学体系，培养学生的创新创业能力。其次，通过设立第二课堂成绩单、创新创业竞赛、创业培训、组织学生参加教师科研项目、鼓励学生自主选题立项五个研学通道，打造第二课堂的能力提升链。坚持学习与研究结合原则，将创新业教育全面融入第二课堂，通过研学路径，提升学生创新创业能力。最后，构建第三课堂创业实践平台链，实现学生的创新创业梦想。通过打造创客梦想工作室——激发创造力、创业前孵化园——实验创业、大学生创业示范园——实现创业、理工大学产业园——成功创业四大创业载体，构建第三课堂实践平台链，以实践促进实践和教育。

（二）加强创新创业教育与思想政治教育的结合，培养大学生的自我管理能力。《中国教育现代化2035》提出要加强高等学校思想政治教育，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质。高校在提高学生专业知识能力和实践应用能力的同时，还要加强对学生良好心态的培养，助推他们更好更快的融入社会。在创新创业教育中融入理想信念教育，帮助大学生形成正确的“三观”。个人价值的实现受经济社会发展的制约，高校应引导大学生把个人价值与社会价值结合起来，把个人理想融入我国社会主义现代化建设，在为国家和民族奋斗的过程中实现个人理想。

结束语

要把心理健康教育纳入创新创业教育，引导大学生树立良好心态，积极应对创新创业可能遇到的困难。通过开设创业心理学课程和讲座，引导大学生以良好的心态面对创业中的困难和失败，增强挫折能力和心理调适能力；积极拓展校园文化活动、社会实践教学，心理测评等载体，引导大学生对自身价格形成客观公正的认知和评价，减少创业的盲目性；对创业受挫的学生及时进行辅导，纠正创业中的不良心理。