创新创业教育背景下大学生社会实践思考与探究

倪志华

（辽源职业技术学院，吉林 辽源 136200）

引言

随着我国经济及科技的飞速发展，我国已经进入了“互联网+”的时代，而随着该时代的到来，也使得网络有效的融入了我国的各个行业领域之中。自从有了网络的帮助，很多新型技术不但得到了广泛的应用，同时各个行业领域的生产力以及创新力也得到了大幅度的提升。而对于我国的教育行业而言，新形成的互联网教育模式，如创新创业教育，其也可以促进我国教育事业进行快速的发展。

一、大学生社会实践专业性效果内涵与意义分析

高校大学生社会实践专业性效果是指在开展社会实践活动中，基于大学生的专业视角而开展的一系列专题调研等活动，从而更好地引导学生将所学的理论、知识等应用于实践中，在不断锻炼中进一步增进知识的理解、应用与创新。

加强大学生社会实践专业性效果研究，并积极探索科学的实践教学模式，一方面可以引导学生将所学的专业知识和实践结合起来，学生通过参与社会实践获得很多的专业资料，形成专题调研报告或成果等，这也是对专业知识进行深度应用的重要体现，另一方面也有助于不断提升学生的综合素质，通过实践等找出存在的不足，并对症改进，可以全面结合市场需求等进行自我定位、自我改善，从而不断提升就业技能，为未来走上工作岗位等奠定基础。此外从宏观的角度分析加强高校大学生社会实践技能的培养，也有助于为社会输送更多的高素质专业型人才，为企业提供更多高素质复合型人才，也有利于更好地推动社会实践成果的转化，推动经济社会健康稳定发展。

二、大学生社会实践活动开展过程中所存在的问题

（一）持续实践较短，实践易流于形式

我国当前的大学生社会实践活动在发展过程中暴露出许多的问题，其中最严重的就是活动时间持续较短，无法满足学生对社会实践的实际需求。这一问题也能够说明现阶段国内的大学生社会实践过于注重形式感，从而忽略了对活动内容的重视，学校在开展社会实践活动时存在“无所作为”的思想，这将直接影响大学生社会实践的最终质量，并且也不利于学生培养自身的实践能力以及积累社会实践经验。

（二）教学理念过于落后

随着时代的变迁以及社会的发展，我国也针对性地颁布了很多关于创新创业教育的政策及要求，然而这些政策和要求在我国高校并没有得到全面地落实，这也使得大学生的创新和创业无法与实际情况相联系。此外，对于创新创业教育而言，很多高校只是将其应用到某些活动和比赛之中，大学生也只是参加一些创新创业相关的学术讲座，而创新创业教育其自身具备的作用并没有得到全面的发挥，同时受到教师能力及教学理念的影响，高校大学生也无法得到真正意义上的创新创业教育。

三、提升大学生社会实践活动育人效果的相应对策与建议

（一）引入企业资源，建设实践育人基地

基于创新创业教育背景，校企合作得到进一步实施，高校与合作企业应当早日达成合作发展共识，合作企业可以适当的为校方提供一定的经费支撑以及技术支撑以及实践场所，而校方应当全力配合企业的人才调动计划，同时要重视与合作企业之间保持良好的交流沟通，并以此为基础，建立功能全面的实践育人基地。

（二）政府支持

对于大学生创新创业教育，国家及政府也要对其进行大力支持。在此期间，政府需要为大学生提供一定的帮助，以便其可以对大学生创业相关的制度及政策进行了解，而且有了政府的支持和帮助，大学生在开展创新创业项目时便可以充满信心，认真创业。此外，为了大学生可以更好地进行创业，国家及地方政府也都出台了很多创业扶持计划等，对于这些计划，政府也要将其进行全面地落实。再者，在对大学生进行创业教育的过程中，对于相关的制度和规范政府也要对其进行严格管理和把控，只有这样，大学生才能真正根据社会实践，从而对创业进行合理判断和准确评估。

（三）搭建网络信息平台，实现信息共享

随着互联网时代的到来，信息技术得以在全国范围内广泛应用，同时信息技术因自身具备较高的科技含量，从而被普及应用到各个领域的创新发展中，其中就包括教育事业。目前，我国高校在组织大学生社会实践的过程中应当抓住新时代的发展特征，科学合理的利用计算机网络以及先进的信息技术搭建一个功能完备、健全完善的网络信息平台，基于此，能够有效拓宽学生们的信息获取途径，同时还可以为信息质量做出保障。

结语

综上所述，作者首先对我国大学生社会实践现状进行了简明扼要的阐述，其次结合国内大学生社会实践活动的实际开展情况进行具体分析，并且明确指出了现阶段大学生社会实践活动开展过程中所存在的几点负面问题，最后作者提出了一些相应的改善对策，希望给读者在通读了本篇文章后对当前大学生社会实践状况有一个大致的了解，谨以此篇，供相关人员参考借鉴，以期为我国的教育事业贡献一份绵薄之力。