信息技术在英语教学中的作用

（江西省上饶市广丰区吴村镇中心小学，江西 上饶 334600）

一、引言

信息技术教学是指以短视频的形式对学生实施教学的一种教学方法，这种教学方法具有一定的新颖性、生动性与自主性，能够极大的提高教学效率。教师在小学英语课堂教学过程中，合理的运用信息技术进行辅助教学，可以有效拓展学生的自主学习空间，培养学生的自主思维品质与探究能力。以此，调动学生参与英语课堂学习的积极性与主动性，进而保证学生在英语课堂上的学习质量，推动小学英语教学的高效开展。本文针对信息技术在英语教学中的应用作用进行研究讨论，旨在为小学英语信息化教学的发展提供参考。

二、信息技术在英语教学中应用的作用

（一）信息技术的运用，可适应小学生学习英语的心理特点

小学阶段的学生正处于对周身事物充满好奇的阶段，非常容易受周身事物的影响导致注意力无法集中。信息技术的融入正好弥补了传统教学模式的弊端，增强课堂教学模式的多样性、趣味性，生动的视频课件能够在最短的时间内调动学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，实现小学生自主探究的教学目标，从根本上实现小学英语教学质量及学习效率的提升。

（二）信息技术的运用，可创新小学英语课堂的教学模式

对于我国的小学生而言，在英语学习的过程中社会氛围及语言环境存在一定的局限性，标准的口语交际机会更是少之又少。且传统的英语教学中更注重于对英语知识点，如语法、句型等内容的传授，往往忽略了学生对英语的实际应用能力。现代化的信息技术恰恰能够弥补这一教学空白，通过多媒体教学挖掘学生的潜质，帮助学生突破书本知识的局限性，加强学生对知识点的应用，增强英语学习的联想能力。与此同时，创新小学英语课堂的积极性，提升学生学习兴趣，有助于提升小学英语的教学效率。

（三）信息技术的运用，可有效培养学生的英语阅读素养

核心素养是可以培养的，可以塑造的，可以通过学校教育而获得。这就要求教师的教学从“知识教学和技能教学”转向“对学科核心素养的培养”，需要教师加深对学科本质和价值的认识，重视对语篇意义的解读；在设计活动时关注内在逻辑和关联，注重提炼和整合内在知识结构，因此，提高教师的文本解读能力是关键。教师要把阅读素养的培养作为阅读教学的目标，引导学生开展趣味阅读，观看直播课堂，利用测试试卷进行自学自测，鼓励学生多看经典英文电影。教师还可以为了弥补学生阅读材料的不足，可充分利用学校图书屋，建立班级图书角，并且根据教学的需要，及时推荐合适的英语读物，实现课内外的有效沟通，定期举办一下读书交流会，可以朗读课外书或电影中的精彩片断，可以谈自己读完某本书后的感受，还可以向大家推荐好的英语绘本。这样，能让学生思维的火花互相撞击，兴趣的提高得到激发，英语阅读素养也在悄悄地提升。

三、信息技术在英语教学中应用措施

（一）运用信息技术，培养学生听、说能力

学好英语这门语言的关键在于提高学生的听、说能力，这是保证学生发音标准的基础也是关键。教师在对学生进行语音训练时要保证学生听清楚、听准确。教师在教学过程中可以借助录音机或多媒体技术，以标准的口语帮助学生快速进入学习状态，为学生提供一个良好的语言环境，感悟语言特色。在学习结束后，教师可以组织学生进行模仿训练，这种教学方式会激发学生的学习欲望，在模仿的过程中教师要注意对学生的发音进行指导和纠正，帮助学生建立正确的、标准的发音，对学生英语口语学习有着至关重要的作用。

（二）运用信息技术，创设情境，激发兴趣

兴趣是学生学习的不竭动力，学生只有在兴趣的驱使下才能够提高学习效率。因此，在教学实践中，教师要注重调动学生的学习热情，结合学生的学习特点去设计教学内容。教师要以新课标大纲的要求为基准，结合教学实际内容，选择游戏、故事或案例等方式为学生创设一个教学情境，帮助学生在不知不觉中融入英语学习之中。教师在创设教学情境时，要将多媒体技术应用到课堂之中，保证教学内容的真实性和生动性，以此提高学生的发散性思维。

（三）利用信息技术，加强学生对课堂知识的掌握

虽然，小学英语知识的难度相对较小。但是，由于小学生刚刚接触这一门陌生的语言，在学习过程中还存在一定的难度。教师在教学过程中，如果直接给学生进行英语知识的传授与讲解，不仅不能调动学生参与课堂学习的积极性，还很难让学生高效掌握英语课堂教学的内容。面对这样的情况，教师在教学过程中，可以根据教学内容合理的运用微课进行辅助教学，将课堂教学的重点与难点知识融入微课视频中，以达到化难为易，化繁为简的目的，让学生通过观看微课视频，更高效的学习。与此同时，还可以拓宽学生的视野以及对英语的认识。

四、结束语

总之，随着社会科技与教育改革的不断发展，传统灌输式的教学方法必将被时代淘汰。因此，教师在教学过程中，要与时俱进，更新教学理念，学会运用先进的教学技术进行课堂知识教学，帮助学生快速的掌握与理解教学内容，以保证教学任务的高效完成。但是，信息技术在小学英语教学过程中仍然处于试行阶段，还需要教师在教学过程中对信息技术进行探究与分析，促使信息技术在小学英语课堂教学过程中发挥出更大的作用。从而高效开展小学英语教学。