语文阅读指导课案例的研究

艾和平

（贵州省江口县第四中学，贵州 江口 554400）

教育改革推进至今，大多数一线教师的教学方式改革仍要不断探索与创新，以满足新时代要求下的教育目标，把培养高质量、高素养人才作为教学的主要任务。目前，语文阅读教学中，部分教师仍然受到传统观念和方式的影响，循规蹈矩地开展阅读教学工作，使得多数学生缺少阅读兴趣。其实，通过对不同类型书籍进行分类指导，对学生有效阅读十分有利。

一、童话类书籍阅读指导课研究

童话故事深受孩童时代的学生所喜爱，甚至许多人成年之后仍然对童话故事有着很浓烈的感情。童话故事一般是通过对美好事物的想象，以虚构为主将故事娓娓道来，其中运用优美简洁的文字叙述，将人物的情感和童话中蕴含的道理表现出来，具有单纯、天真、美好的特征。富有童真的人往往对童话书籍具有特殊的感情，对其中神奇的世界塑造、引人入胜的情节和谐趣的文字向往，时常因文本中的人物情绪变化而变化。在阅读教学中，教师应当充分了解童话类书籍的共同特性，对其远高于现实生活的情节内容作出判断，将童话中的艺术风格和浅显道理传达给学生，抓住教学的重点和难点，指导学生进行高效趣味阅读，让童话的美好根植于学生内心，使学生心中充满正能量[1]。

例如，在《白雪公主和七个小矮人》这一童话故事中，白雪公主是纯洁、美好、善良的化身，她有着美丽的容貌和善良的心灵，而她的后母却是恶毒的代名词，要杀害白雪公主。后来，白雪公主遇到了热情的七个小矮人，他们也因为白雪公主的善良而选择跟她做朋友。故事最后，公主与王子过上了幸福的生活，而恶毒的后母下场惨烈。教师在指导学生阅读时，对于童话中鲜明的人物特征加以分析，能够使学生树立正确价值观，明辨善恶，增强学生心中的正义感，也能让学生明白要保持善良的内心。学生能够保持对童话故事的喜爱，也是保留内心纯洁美好的圣地。

二、诗词类书籍阅读指导课研究

诗词是我国优秀的传统文化，其文学性伫立于历史巅峰，是中华民族的骄傲。作为新时代的青少年，学习诗词不仅是提升自身知识和气蕴，更是传承中华优秀文化。我国诗词经过历史的检验后流传至今，其内涵不言而喻，学生在学习时能够了解古人的说话方式、已经传递，对于自身表达语言也十分有帮助，甚至古诗词中蕴含的深刻道理，也能成为学生的一生追求。由于诗词的语言并非是现今通用的，所以部分学生在学习时难免会觉得晦涩难懂，对其兴趣大减。其实，教师采取正确的阅读指导后，能够让学生事半功倍学习诗词，对诗词类书籍产生浓厚兴趣。通常，诗词教育中会把表达不同情感或描写相同景致的诗词进行分类学习。

例如，许多诗人会在春天繁花似锦的日子里赋诗一首，有朱熹的《春日》，杜牧的《江南春》，白居易的《忆江南》等，这些诗词中都对春日风光进行了细致地描写，学生可以在阅读同类诗词中感受诗人当时的情感，并且联想自己在春日风光中的情感，体会对春日的想象[2]。

三、经典章回小说阅读指导课研究

经典章回体小说是我国文坛不可忽视不中书籍类型，其中四大名著就是经典的章回体小说，一直广受不同年龄段人的喜爱。然而，经典章回体小说对部分人来说也存在阅读困难，即使是成年人阅读也具有一定难度。在阅读指导课中，教师向学生推荐经典章回体小说时应当简化小说难度，让学生从易到难逐渐消化原著中的内容[3]。

例如指导教学四大名著之一的《水浒传》中，教师指导学生阅读时可以结合视频图像，让学生首先了解故事内容，再琢磨原著中的语言文字，体会作者对人物刻画和情感表现的奥妙。教师可以选取片段《鲁智深拳打镇关西》，先通过视频资料让学生了解故事发生情节，然后根据影视中的人物印象回归到小说书籍中，便会发现作者对于人物外貌的描写与其个人形象十分吻合，同时情节也写得引人入胜，让人忍不住继续阅读。

四、儿童小说阅读指导课研究

儿童小说的阅读主体是年龄较小的学生，小说情节内容也大多以儿童作为叙述对象，展现童年生活为主，因其小说内容比童话故事和画本更具文学性和故事复杂性，学生需要进行一段时间的阅读，深入理解小说中的文学内涵。教师在知道阅读此类文学作品时，应当注重文本中提出的儿童心理情感和生理需求，并引导学生提升阅读审美，让学生能够在与文学作品的内容碰撞中激起火花，形成独有的阅读方式。由于儿童小说的篇幅较长，人物较多，情节也比较系统，教师应当指导学生首先进行文本梳理，掌握文中线索[4]。

例如，曹文轩的《草房子》是优秀的儿童小说，其中讲述了主人公桑桑六年难忘的小学生活，并在这段日子里他明白了许多道理。教师便可以依托书中情节，对学生进行阅读指导，让学生在阅读中感悟主人公的成长变化，与其产生共鸣，充分理解作者想要表达的内涵。

结束语

语文阅读对于学生的教学进步和个人成长都十分重要，教师有必要开展阅读指导课，让学生在书海中寻找喜爱并适合自己的书籍，并开展高效高质的阅读。如今书籍的种类繁多，教师在指导学生阅读时要根据不同类型书籍的特征进行讲解，才能让学生对书籍产生兴趣，帮助其阅读。