高中英语教学过程中存在的问题及对策

何佳蔚

（四川省攀枝花市大河中学，四川 攀枝花 617000）

高中英语所涉及的内容已经不单单是简单的单词以及简短的对话了，高中英语无论是课文内容还是考试题目都有一定的深度和难度。英语难度增加给我们的教师的教学带来了难题，也给学生学习增加的不小的问题，因此高中英语教学过程当中出现了不少我们教师不容忽视的问题。作为教师我们要狠抓教学问题并让这些问题得到及时的解决，让学生快乐的学习英语，在英语学习殿堂当中快乐的驰骋。

一、高中英语教学当中存在的问题

（一）有关英语教师方面

1.部分英语教师过于注重学生成绩而未注重学生的英语口语。在中国烦扰教师和家长的问题就是各种各样的考试，似乎考试成绩才是学生学习水平能力的体现，这就导致了应试教育的现状。很多教师只为提升学生的学习成绩而教学，未注重学生其他方面的发展，只注重了学生眼前的发展而未从长远的角度思考学生的发展。所以，很多高中英语教师为了提高学生的英语成绩非常重视学生的英语技能发展，让学生做各种各样的练习题考试题以及听力题。却没有让学生发言，说话。然而英语作为语言类学科最重要的目的就是为了培养学生的交际能力语言能力，让学生与国际化发展接轨，走出国门之后可以出口成章，能够用英语表达自己的想法也能听懂别人的意思。但是很多英语教师教学只注重了学生的成绩，没有重视学生的口语练习。英语学科设立的初衷是为了让学生能说英语懂英语，绝非培养只会做不会说的做英语题的机器。

2.未以学生为主体。在现代化教育当中一直都强调教学要以学生为中心，然而真正在把教学落到实处的时候很多英语教师未注重这个教学理念，要让学生跟着自己的思路走而不是让学生自己思考，自己发挥。显然这样的教学方式会成为学生英语学习的枷锁，缚束了他们的内心，更缚束了他们的发展，让课堂成为了他们思想的囚笼。

3.部分教师的教学水平不高、英语口语能力不强。虽然现在教学得到了极度重视，但是部分英语教师的教学水平以及口语能力依然有待提高。英语本就是一个外来学科，它与我们的语文数学的教学有所不同，同时英语也是比较深奥的，单词的读法、音标、用法等等各有各的特色。部分教师存在教学不能够与时俱进的问题，所以教师水平就不够先进，不能及时的与现代化教育接轨，而且英语单词的发音也是很多英语教师存在的问题，英语教师自己都发音不标准又怎样去要求自己的学生发音准确呢？

（二）有关学生方面

1.学生学习兴趣不浓厚。很多高中生因为英语学习难度加大的原因对英语学习兴趣不浓厚，认为英语的阅读题长篇大论而且比较枯燥。同时在英语学习当中所涉及的新单词、语法、句式等等内容比较多且比较繁琐，很多学生对此产生了厌学情绪，对英语学习不以为然，认为英语学习对自己来说并不重要。这就导致了高中英语教学质量不高，教学不够有效的现象出现。

2.学习方法不灵活。学生学习英语的方法不够灵活是很多高中生在英语学习过程当中存在的问题。很多学生都用死记硬背的方式记忆单词，生搬硬套的方式运用语法，显然这样的学习方法是无论如何也提高不了学习效率的。因为英语单词一个两个可以用死记硬背的方式，几十个甚至上百个的单词用死记硬背的方式耗费时间不说所达到的效果也是微乎其微的，句式以及语法的运用方式就更不用说了，无论那一个学科都讲求灵活变通而非生搬硬套。

二、针对高中英语教学问题提出的有效策略

（一）英语教师方面

1.重视学生的英语口语练习。英语口语是与英语教学密切相关的，当学生的英语口语提高之后他们就能在英语学习当中获得自信以及成就感，学生的英语口语交际能力提高之后他们的英语成绩也会随之而提高。因此，在平时的教学过程当中英语教师一定要让学生多发言、多说话，而非一味的埋头做题。教师也要给学生更多展示自己英语交流能力的机会，多举办英语口语大赛、英语技能大赛等等，尽量让每一个学生都成为能说会道的英语小能手。

2.以学生为主体。教学的对象是学生，教学要提升的也是学生。所以，高中英语教师必须要重视学生的主体地位，意识到课堂是学生的舞台而非自己的天下。教师在教学时要学会适当的放手，让学生自己去探索，让学生自己发表观点和看法而非有意地去引导学生，局限学生的思维空间。

3.提高英语教师的教学水平以及口语能力。如果教师自己都说不好英语，说话不流畅，发音不准确，自然学生在学习过程当中也会受到影响。因此，高中英语教师要努力提升自己的教学水平，提高自己的英语口语能力，多看一些英语教学视频以及查阅浏览各种英语教学资源，力争让自己的教学水平到达应有的深度和高度，做一个优秀的英语教师。

（二）学生方面

1.学生改变自己的英语学习观念。一个人的学习观念决定着一个人的学习态度，学习态度就决定了学习兴趣。其实英语学习本身并不是特别难，当一个人愿意钻研，愿意努力的时候任何事情于他而言都是小事，都会非常简单。学生需要改变自己的学习观念，英语学习是非常重要并且有趣的，当学生以一种探索求知的态度去学习之后就会发现英语学习是乐趣味十足的一门学科。当然英语也是一门非常有用的学科，英语是一个人走出国门必备的一项技能。

2.改变英语学习方法。死记硬背、生搬硬套的学习方式于任何一个学科都不可能有效，学生需要改变自己的学习方式，活学活用灵活记忆，这样才能轻松快乐的学习。比如，学生可以用顺口溜的方式记英语语法、句式，用听英文歌的方式记忆单词等等，这都是非常有利学生学习英语的好方法。

综上所述，高中英文教学当中存在着无数的问题，并且其中任何一个问题对我们的英语教学都影响巨大，作为高中英语教师，这些都是亟待我们解决发现的问题，只有把这些问题及时解决了，我们的英语教学工作才能成功顺利地开展下去。