媒体在小学英语教学中的应用探究

马巍

（吉林市青少年宫，吉林 吉林市 132000）

随着素质教育的不断推进，媒体的应用不仅为小学英语教学提供一种更加高效便捷的途径，也有利于整合英语教学重难点，利用趣味盎然的图片、音乐、视频等抓住学生的学习注意力。同时英语教师在使用媒体技术时，也应该应进行合理的教学设计。在实际应用中，英语教师要把传统教学与其有机结合。小学英语教师应该对课程内容进行深入的分析，选择合适的媒体使用方式，以达到预期的教学效果，

一、媒体技术在小学英语教学中应用的重要性

媒体技术在小学教学中的应用，丰富了小学生的英语学习方式。英语教师有效使用媒体技术，可以让其成为小学生的学习热情的催化剂。通过媒体技术，英语教师可以将枯燥乏味的教学内容转化成适应小学生学习的教学内容。媒体技术也丰富小学英语课堂的教学形式，为教学提供生动真实的环境和氛围，使学生充分融入课堂学习。同时，媒体技术也作为学生英语学习的兴趣触动点，媒体可以无形中引导学生积极投入英语学习。同时传统的灌输式教学也不适合目前的小学英语教学，限制了学生的想象力与创造力。而媒体技术在小学英语教学中的应用也为英语教师教学提供了更多的选择。媒体技术在小学英语教学中的运用，可以为传统教学提供更新颖、更高效的解决方案，也成为了传统教学的有效辅助手段。学生在课堂教学中可以通过媒体引导进行学习探索，明确课堂学习的主体地位。媒体技术在小学英语教学中的有效应用，丰富了小学英语的教学内容与教学形式。

二、媒体技术在小学英语教学应用中存在的问题

在小学英语教学中，媒体技术的应用虽然真正能够提高小学英语的教学质量，但也存在一些小学教师过于依赖多媒体课件，甚至局限于为学生播放课件。在实际教学中，英语教师没有适当的引导学生进行英语学习，违背了媒体技术在小学多媒体课件应用的初衷。同时网络上的教学资源参差不齐，英语教师没有进行精心挑选，不利于学生的深入学习。而且在英语教学的教师没有带领学生深入研读课本，过分追求学生的学习愉悦体验，使得学生接受的信息内容过于肤浅，无法达到预期的教学效果，这些都是小学媒体在小学英语教学中存在的问题。

三、媒体在小学英语教学中的应用的措施

（一）借助媒体技术，激发学生的学习兴趣

在小学英语教学中，英语教师可以把媒体技术应用到教学的各个环节中，例如英语教师也可以借助媒体技术，进行良好的课堂导入，让学生的注意力从课间玩耍中迅速回归到课堂学习中来。同时媒体技术也为了学生创造良好的教学环境，英语教师可以根据具体的教学内容，适当播放一些学生喜欢的儿歌或动画视频。同时英语教师也可以使用媒体技术，让学生听英语原音，再通过小组合作让学生进行口语练习，锻炼学生的口语表达能力与团结协作能力。英语教师也可以借助媒体技术，让学生在图片与单词之间建立练习由此加强学生的英语记忆。媒体技术还可以帮助学生复习学习内容，加深学生对已学知识的印象。在英语实际教学中，英语教师应该借助媒体技术，巧妙运用在教学的各个环节，抓住学生的学习注意力，提高教学的质量。

（二）运用各种感官，丰富学生的想象力

在小学英语教学中，英语教师要充分利用媒体技术来丰富学生的想象力。英语教师可以提前为学生准备多媒体课件，引导学生学习本课的关键词，再学生大胆猜想后续故事。英语教师可以让学生运用多种感官，在视听结合中根据图片连接成一个完整的故事，引导学生将本课的重点融入图片故事中。这不仅能锻炼学生的口头表达能力，而且能促进学生创造力和想象力的培养，由此推动英语课堂教学的实效。

（三）借助媒体技术，凸显学生主体

在小学英语教学中，英语教师要清楚，学生是整个认知活动的主体。学生持续参与课堂的对于整节课的学习效果有着至关重要的作用。所以这要求英语教师要提高学生课堂参与度。在实际英语教学中，教师可以借助媒体技术理清课堂内容，努力做到“精讲多练”，给学生足够的课堂时间。英语教师借助媒体技术可以充分实现这一点，整合更多的资源，优化教学时间。提高学生的课堂参与度。英语教师要借助媒体技术，凸显学生主体，切实提高英语学习效率。

总结：媒体技术在小学英语教学中的有效应用，改变了小学英语的教学形式。媒体技术其具有独特的科学性和生动性，给学生学习英语带来了新的体验。在小学英语课堂有效运用媒体技术，能够切实提高学生学习英语的效率与质量。