论初中校园不安全事故发生的诱因

陈先伦

（重庆市合川区南屏中学，重庆 401520）

初中生是含苞待放的花朵，是祖国未来的建设者，需要在绝对良好、安全的环境中生活与成长。校园是初中生生活的主要场所，有关教育人士有必要对初中校园不安全事故发生的诱因进行一番研究，以针对化、有效性采取相关措施，进而全方位保障初中生在身体、心理及学业上的良性发展。

一、初中生特殊的心理与生活状态

初中生正处于青春期，性格活跃、情绪不稳，容易冒昧、冲动、危险行事，这是学生与学生之间争斗性校园事故发生的最基本诱因。具体而言，初中生心理与生活状态的特点，主要有：

1.认知范围逐渐扩大，且求知欲旺盛、好于模仿，但明辨是非能力不足、解决问题能力有限。

2.人际关系趋于复杂，以前一直以父母、儿时玩伴、教师等为经常来往对象，现在交往人群有所扩大，甚至会从本校延伸至其他学校及社会。

3.在学业上开始有自我的压力意识，若压力未能有效纾解，则心理可能便会发生消极改变，产生厌学、仇视他人的情绪

4.自我保护意识、理论与技能缺乏，当身边出现一些不良事件或存有某些安全隐患时，难以进行有效的自我保护。如发生殴打性质的校园欺凌时，不能采取正确的方式对待，继而演变成恶性的学生伤亡事故，再如地震、火灾发生时，不会采取有效的逃亡策略。

针对该诱因及以上特点，学校、家庭、教育部门及其他相关社会主体，要从自身角度，加强学生思想品德培养，注重事故预防与逃避技能培训，及时掌握学生的心理状态，且不要随意打骂，甚至是侮辱学生，应尊重、爱护、相信每一位学生。

二、学校安全资金不足的教学现状

首先，校园安全问题的预防与解决本身就要依靠更先进、更全面的安全设施与设备来实现，但就目前初中学校的整体现状而言，由于缺乏足够资金的投入，不少学校的安全设施与设备，要么是增设或维修不够及时，要么是效用性与实用性不足，这是造成学校各类安全事故的关键诱因。而今，我国大部分公立初中学校的主要资金来源是政府划拨，若该地区经济水平较低或本学校教学质量不好，则很容易出现发展资金不足的问题，此时重要教学设施、设备的维修与引入都难以饱满性实现，更不要谈及安全类设施、设备的添加。如当有火灾发生时，若能够有一套先进、灵敏的火灾预警与扑灭系统，则便能很好地阻断火灾事故的发展进程，进而有效避免人员伤亡或财物损失。

其次，不安全校园事故的防范与制止还要依靠足够的专业安保人员来完成，然而由于资金不足，学校往往只招聘少量的不专业人员来任职安保岗位。这些人员不仅没有足够的安全防范意识，还不具备专业、全面的安保技能，当校园存有安全隐患时，他们往往并不能及时发现并消除，继而发展为大中型校园事故。

最后，针对自身资金不足的现状，学校要保持良好心态，既要在国家政策及法律许可范围内积极创收与引资，还要尽可能避免资金浪费，注重学校安全设施、设备的更新与维护，将每一笔钱用在刀刃上。一般而言，电子监控设备应该布满学校各个重要场所，并配有专门的自动化系统或人员予以全方位监察。

三、校园安全保卫体制尚待优化的教育形势

工作体制是工作本身得以有效实施的基础。我国初中校园安全保卫体制在不同地域、不同学校内，建设水平与模式相差较大，这导致各初中校园安全保卫工作存在多方面的瑕疵，成为促使不安全事故发生的重要诱因。从地区整体的教育环境来看，学校安保工作的主要负责主体不明确，学校、教育部门、公安对校园安保责任承担互相推诿，校园安保工作实施出现混乱或空白，要么同一内容的安保工作由多方主体负责，但这些主体又相互不受制约或管辖，要么某一重要内容的安保工作寻找不到具体的负责部门或人员等。如某市重点初中的安保由辖区内的公安基层组织负责，该基层组织受到公安机关与学校两方领导，当出现内外部争议时，具体的安保行为将难以顺畅进行。

面对校园安保体制的种种问题，学校要与当地教育部门、公安部门做好沟通，通过书面文件确定各方的具体职责范围与内容，必要时还可以通过法律、规章、规范等加强对应内容的权威性与强制力。

四、校园周边及网络管理不良的社会治安环境

初中校园，一步之内是管理良好、净化有方的校园内部，一步之外就是充满诱惑、复杂危险的社会外部，尽管接触社会新事物可以拓宽初中生的眼界与思维，但是在信息爆炸、新事物千奇百怪的现代社会，要想确保初中生免受不良思想与事物的侵蚀，学校及相应社会管理部门要加强校园周边及网络环境管理，让初中生的认知锁定在积极、高雅的新思想与事物上。然而，从目前青少年管理具体情况来看，不少初中校园周边充斥着大量违规经营的网吧，且多有不良社会青年聚集其中，同时网络世界内血腥、享乐、色情、暴力等文字或影视片段屡禁不止，这些很容易给求知欲强烈且好于模仿的初中生带来“致命”的思想伤害，成为有关校园不安全事故发生的诱因之一。

结束语

不安全事故防范与制止是初中校园工作的重中之重，学校、教师、教育部门及其他有关组织与人员，应采取有效的诱因疏解与消除措施，以培养学生形成良好的价值观与道德修养，完善校园安全设施与设备，优化整体校园安全保卫体制，净化校园周边及网络环境，从而为初中生创设一个安全的学习与生活环境。