浅谈幼儿园环保教育之垃圾分类

杜秀薇

（广西省来宾市金秀瑶族自治县幼儿园，广西 来宾 545799）

幼儿老师在开展实际教学活动的时候，除了引导幼儿积累生活经验以外，还要引导幼儿了解自身生活和自然环境之间的关系，让幼儿树立良好的环保意识。而老师想要引导幼儿树立环保意识以及养成良好的环保行为习惯，就需要老师在实际的教学中引导学会进行垃圾分类。但是在实际的幼儿环保教育中，幼儿对垃圾分类的意识以及行为并没有达到预期的要求。针对这种情况，下面将对在进行幼儿环保教育的时候，如何培养幼儿的垃圾分类的习惯进行详细的阐述。

一、将环保教育渗透在幼儿的实际生活中

老师在对幼儿进行环保教育的时候，要充分的利用环境对幼儿进行教育。这就需要老师在幼儿的生活环境中将不同垃圾桶的色彩标识充分的体现出来。为了让幼儿更好的了解垃圾分类，老师可以在垃圾桶上贴上不同垃圾的标识。同时，老师要根据幼儿的需要设计一些简单易懂的垃圾分类的标语，这能够更好的让幼儿了解垃圾分类并树立良好的环保意识。而老师最好将所设计的环境标语，贴在幼儿的活动室中，这有助于幼儿更深入的对幼儿进行环保意识的渗透，而这对幼儿养成良好的环保行为以及垃圾分类的习惯有着重要的意义。而幼儿年纪相对较小，老师直接和幼儿讲述保护环境的重要性，幼儿无法真正的理解。所以老师在对幼儿进行环保教育的时候，可以带着学生一起制作环保宣传的漫画，这能够更加的直观地吸引幼儿学习环保知识。而且老师将幼儿自己制作的环保工艺品以及漫画放在教室中，能够让幼儿更好的规范自己养成垃圾分类的良好习惯，这对提升幼儿老师环保教育质量有着十分重要的意义。此外，老师可以带着幼儿将身边的垃圾制成手工艺品，这有助于幼儿更好的明白垃圾是可以回收再利用的，这对幼儿养成良好的垃圾回收习惯，将生活中的资源最大化有着十分重要的意义。

二、将环保教育渗透在日常教学中

老师在对幼儿进行环保教育的时候，要明确的知道促使幼儿树立环保意识，并让幼儿在生活中养成垃圾分类的习惯的需要一个漫长的过程。所以，老师除了对幼儿进行环保教育以外，也要重视将环保教育渗透在语文教学课堂上。例如，老师在带着幼儿学习教材上的儿歌的时候，老师可以根据儿歌的韵律将垃圾分类的内容变成儿歌引导学生学习，这有助于幼儿在实际生活中更好的将不同的垃圾分类投放。为了让幼儿更好的进入到课堂中，幼儿老师可以使用多媒体技术播放轻快地音乐，这能够有效的吸引幼儿学习的注意力，而且有助于幼儿更深刻的记忆垃圾分类的知识。此外，老师想要将垃圾分类更好的渗透在幼儿教学课堂上，就要明白幼儿时期的学生主要是以形象思维为主，所以老师在渗透环保教育知识的时候，要注意将环保知识和幼儿教学内容更加直观地呈现在幼儿眼前。而实验教学活动就可以有效的做到这一点，而且能够有效的提升幼儿学习的兴趣，而老师在带着幼儿进行实验的过程中，能够有效的增加幼儿学习的体验。例如，老师在给幼儿讲解报纸和卫生纸应该怎样分类的时候，老师就可以带着幼儿将卫生纸和报纸分别放在水中并晾干，引导幼儿观察实验现象，这不但能够大大的提升幼儿学习的积极性，而且有助于幼儿更深刻的记忆这一垃圾分类知识。

此外，老师可以带着幼儿扮演回收员，将不同的垃圾画在图片上，引导幼儿捡垃圾再将不同的垃圾进行分类，这一方面有效的增加了教学的多样性，让幼儿在角色扮演中有着愉快的体验，另一方面有助于幼儿认识保护环境的重要意义，养成良好的垃圾分类的习惯。游戏对于幼儿时期的学生来说有着一种特殊的吸引力，而老师在设计教学方案的时候，就可以将垃圾分类的知识设计到游戏中，这不但能够有效的提升幼儿学习垃圾分类知识的效率与质量，而且也能有效的培养幼儿的环保意识。例如，老师可以以竞赛的模式设计垃圾分类的游戏，处于幼儿时期的孩子往往具有强烈的好胜心，老师以这种方式设计游戏，能够促使幼儿更主动地参与到游戏中。而幼儿在游戏竞赛中为了获得最后的胜利，也会努力的记忆垃圾分类的标准。此外，老师在带着幼儿做手工的时候，经常会产生垃圾，在这个时候，老师就要重视引导幼儿将手工过程中产生的垃圾进行分类，这不但有助于更好的学习知识，而且对幼儿养成良好的环保行为习惯有着十分重要的意义。

结束语：总而言之，老师要认识对幼儿进行环保教育的重要意义。并在实际的教学课堂上重视培养幼儿的环保意识，教会幼儿如何进行垃圾分类。由于培养幼儿养成环保意识并不能通过一朝一夕就能完成，所以老师重视将环保教育渗透在幼儿的实际生活中，将幼儿能够触及的物件都贴上不同垃圾分类的便签，并在幼儿的活动中，摆放不同垃圾分类的桶，以此促使幼儿在生活中养成良好的环保意识。同时，老师也要重视将环保教育渗透在日常教学中，根据幼儿的学习特点以及兴趣爱好，将垃圾分类编成儿歌做成实验让幼儿更好的认识到垃圾分类的重要性，这能够帮助幼儿老师更好的完成环保教育的任务。