中专数学探究式教学模式的理论与实践分析

李海品

（内乡县职业中等专业学校，河南 南阳 474350）

中专数学探究式教学模式是基于传统教学模式上做出改进，摒弃原来的不足之处，继而进行创新。对于中专学生来说，数学是一门重要的科目，对他们学习实用型技术也有很大帮助，所以数学教师更要重视起来，深度分析教学模式的理论与实践，最终帮助学生掌握数学知识，同时引导他们发展更多的技能，成为全面发展的对国家对社会有用的有志青年。探究式教学模式对于教师来说是一次新的尝试，也是一个新的开始，所以要开好这个头，为调动学生学习的热情发挥作用。

一、中专数学探究式教学模式的理论概述

（一）中专数学探究式教学模式的研究意义

中专学生相对于注重理论知识的学生来说，也许知识掌握的没有他们多，但却在技术性岗位上有出彩表现。因此，作为我国职业教育的关键一项，中专学校每年都会有很多技术人才投入到社会的各个岗位上奉献自己，利用自己学到的技术为国家发展贡献自己的一份力量。但毕竟时代不同，传统的教学模式只会让中专教育停滞不前，学生也因此受到影响。所以说，中专教师在进行数学这门基础课程的教学时，一定要改变原来的教学方式。中专数学与之前所学的数学知识联系紧密，而学生的基础可能在之前并没有打扎实，因此，不管是学生学习数学时，还是教师教授学生知识的时候都会觉得有些吃力。探究式数学教学的目的就是巩固学生数学基础，进而培养学生的思考能力，计算能力等等，最重要的是可以引导学生自主学习，在一个轻松愉快的环境中就将数学知识牢牢地掌握住了。对于他们这个年龄段的学生来说，只有不断地思考不断地创新才能提升自身能力。

（二）中专数学探究式教学模式的大致内容

对于中专学生来说，他们的思想还未成熟，对数学还处于一知半解的状态，这就需要教师不断地引导，突破传统教学模式的壁垒的基础上不断优化。探究式教学模式就是所有教学方式中最高效的一种，所以，这一教学模式走进中专数学课堂是时代发展的必然趋势。中专数学探究式教学模式的大致内容主要分为三项：激发学生学习数学的积极性；培养学生的逻辑思维模式；提升学生解决实际问题的能力。兴趣是学生学习数学的最大推动力，在探究式教学模式中，首先要激发学生的兴趣和积极性，因为当学生不愿意去学的时候，他们的效率会低很多很多，时间一长，会直接影响他们以后的数学学习。而如果学生对数学充满兴趣，那么不用教师催着赶着，他们就会自己主动去学习，而且效率也会明显高很多。培养学生的逻辑思维能力也是探究式教学模式中重要的一环，因为要想学好数学，拥有较强的逻辑思维能力是关键，数学不像其他的学科，它需要很多计算和技巧，方法，还要掌握很多定理、概念等，所以教师一定要将培养学生逻辑思维能力列为教学重点。提升学生解决实际问题的能力是为了让学生将学到的数学知识发挥作用，不管是在生活中还是在工作中，都要善于运用数学知识解决问题，这样才不辜负平时的学习，学生在实际生活中遇到的能用数学知识解决的问题有很多，所以教师在实行探究式教学的时候一定要尽力去提升学生解决实际问题的能力。

二、中专数学探究式教学模式的实践分析

（一）划分学习小组

划分小组不仅可以培养学生团队合作意识和集体荣誉精神，还可以提高数学课堂的效率。探究式教学模式的实行就是为了让学生去探究数学的奥秘，而不是像传统教学模式那样只有教师在讲，学生知识机械地接受知识，从不自己动脑思考，时间一久，学生的思维能力将受到很大限制。所以，小组的划分能极大地改善这一情况。在课堂上小组之间可以进行讨论，互相交流想法，遇到问题时就请老师来指导。这不仅提高了学生的语言表达能力和思考能力等，还可以活跃课堂气氛，深刻探究数学知识。学生在学习数学的过程中不仅收获了知识，更交换了彼此的学习方法和经验，为以后的学习奠定了坚实基础。

（二）创设问题情境

大部分中专学生会觉得数学课非常无聊，另外由于他们的数学基础不太扎实，导致他们在学习数学上非常吃力，从而对自己产生自我怀疑，所以让学生对数学产生兴趣并激发学生探究数学的积极性是首要任务。创设问题情境是较为有效的一种方法，将学生与课本知识与问题情境结合起来，从而对数学产生极大兴趣，接着就会更深的去探究下去，这就达到了探究式教学的目的。但教师需要注意的是，一定要认真挑选问题情境，一方面要与课本内容相关或者与实际生活相关，与所学技术相关，另一方面就是要有趣味性，要足够激发学生的探究兴趣。只有合适的问题情境才能更好地优化数学课堂的教学内容，让学生学到更多。

（三）引导学生广泛搜集信息

在中专数学课堂上，教师一定要记住的是：学生才是课堂的主体，教师只需要尽到引导学生的责任并尽可能多地传授知识和方法就可以了。此外，课堂上的内容只是学生要学的其中一些重要部分罢了，教师一定要多多引导学生搜集与中专数学相关的内容，除了可以拓展学生的视野，还能提升学生自主学习能力。在学生搜集到各种知识之后，教师还可以组织学生分享给彼此，互相交流互相学习，在有限的课堂上就会学到更多的知识。广泛搜集信息是探究式教学模式的一项内容，它为学生各项均衡发展提供了很大的帮助。

（四）善于总结

教师在每节课的末尾都可以做一个总结，为接下来学生在数学上的学习指引方向。对于中专学生来说，他们更加注重技术的学习和实践，往往会忽略数学的重要性。教师一定要及时纠正学生的错误观点，帮助学生树立正确的学习态度。教师要想做出一个精彩的总结，就需要在课堂上认真观察学生的学习情况。除此之外，探究式教学模式不仅是对教师的要求也是对学生的要求，教师需要探究学生的想法和情况，而学生是探究数学，他们都需要不断地总结，并善于利用总结来提高自己的综合能力，实现课堂目标。

三、结束语

综上所述，中专数学探究式教学模式的实行是教育改革的一个好的标志，它不仅让学生将理论学习和实践紧密结合起来，还推动了课堂效率和学习效率教学效率的稳步提高。中专学生在学习数学上需要探究式教学来引导他们奠定数学基础，提升自身能力，最后将数学变成一门他们感兴趣并擅长的有用处的科目，要知道技术离不开数学的支持。