减轻学生课业负担，让初中生物课堂充满活力

王利红

（通榆县第七中学校，吉林 白城 137200）

学生的课业负担来自于教师，要想减轻学生的学习压力，最基本的方法就是要强化教师的教学能力，提高课堂教学的质量，由此学生能够通过同样的课时掌握更加牢固与丰富的知识，因而可以降低课下练习的作业量，实现减压的效果。

一、坚持以生为本，提高学生兴趣

现代教育的基本原则就在于“以学生为本”，教师必须要注重学生的选择与成长规律，因此在教学过程中，诱导学生对课程内容产生兴趣是至关重要的。其一，教师应当掌握良好的课前导入手段，通过多媒体、情境、问题等导入方法，让学生快速将注意力集中于生物课程内容之中，从而提高学习效率。其二，教师应培养学生对生物科学的认知与探索心理，通过趣味生物实验或者讲述尖端生物科技的故事，由此利用学生对生物学的未知，让他们产生强烈的探索欲望。

二、坚持方法改革，提升学生能力

传统的教学方法是造成学生压力巨大的重要因素，因此教师还需要掌握更多的教学方式，以适应学生的学习能力，促进他们的思维成长。第一，教师应学会创设问题情境，通过一个或多个优质问题，就能够引导学生发散思维，展开猜想与探究。第二，教师应学会项目或任务教学法，将课程内容压缩于一个项目之中，然后向学生们布置任务，通过独立或合作的方式自主完成探究，这既提升了学生自主学习的能力，还促进了他们合作交流的效率。第三，教师还需要掌握活动教学的方法，在实践生活中，让学生能够应用生物知识与实验能力解决问题，提升他们的实践动手能力。由此可以强化学生的课堂质量，从而达到减压效果。

三、坚持精讲精练，减轻学生作业

作业往往是让学生感受到负担的重要内容，所以教师还需要学会布置精简而高效的作业，其一要保障作业的针对性，对不同能力的学生布置不同的题目；其二要控制数量，题目类型尽量不要重复；其三则要开发活动或实验型作业，让学生在观察、统计甚至游戏的过程中完成作业，从而让学生更加放松，不被作业压力束缚。

综上所述，初中生物教师可以通过诱导学生兴趣、改变教学方法、减轻学生作业三种方式降低学生负担，容课堂教学更具活力。