浅议小学英语“连词成句”题型解题技巧

（广元市利州区嘉陵小学，四川 广元 628017）

一、方法概述

第一步（看）：看所给条件，猜测句子类型，是问句还是陈述句，是哪种问句，哪种陈述句。

第二步（找）：找谓语动词，找宾语，找主语，找其它成分。

第三步（连）：将所给词全部捋顺，按照句型模式连词成句。

第四步（查）：一查用词数量，二查句首字母、句末标点，三查句子语序，四查是否通顺。

二、注意要点

一看要点：初步判断句子是疑问句还是陈述句，是哪种问句，哪种陈述句。

（一）有的句子在题目中会把标点符号给出加以提示，可以判断是疑问句还是陈述句。

（二）题目中如果有when、where、who、what、how等疑问词，就可能是特殊疑问句。

（三）题目中没有人或物做主语，可能是祈使句，如果有Let’s，则可以基本确定是“Let’s”型祈使句。

（四）题目中有Be 动词（am/is/are、was、were）、助动词（do/ does/did）、情态动词（can/could）、或者will/would 等，可以是一般疑问句，也可以是陈述句。

（五）题目中没有任何的特殊疑问词，也没有Be 动词（am/is/are/was/were）、助动词（do/ does/did）、情态动词（can/could/will/would），一般是陈述句。

二找要点：按照句子结构，找主语，找谓语动词，找宾语，找其它成分。

（一）找谓语，一般句子都有谓语，谓语一般是动词，包括Be 动词（am，is，are，was，were）、实意动词（动词过去式）、情态动词can/could+动词原形或will+动词原形等。

（二）找宾语，如果谓语为及物动词，则要找到宾语，一般是名词或者代词（宾格），如果是不及物动词则没有宾语。

（三）找主语，主语通常是名词，代词（主格，包括人称代词I--we、you---you、he/she/it---they，指示代词this--these、that--those，或here、there 等）。祈使句等部分句型主语通常是没有主语的。

（四）找其它成分，包括修饰性的定语、状语，时间、地点等补语等，并按照固定搭配搭配好，便于在下一步进行连接填充。

三连要点：根据初步判断和所找要素，尝试连接成句子。

（一）尝试连接特殊疑问句。按照特殊疑问句的基本结构，把when、where、who、what、how 等疑问词（或者加上修饰性名词）放在最前面，其后紧跟Be 动词、助动词do、does、did 等、情态动词can、could、will、would 等，然后接主语、谓语动词、宾语等。

（二）尝试连接一般疑问句。按照一般疑问句的基本结构，把 can、may、shall、would、will、do、does、did 等词放在句首，后面紧跟这句话的主语（通常是人或物）、谓语动词、宾语等。

（三）尝试连接陈述句。按照主语+谓语+宾语顺序连接句子。A.肯定句句型：主语（人、物）+谓语（Be 动词、实意动词、情态动词can/could+动词原形、will+动词原形）+宾语构成。B.否定句句型：a.主语（人、物）+谓语（Be 动词am/is/are/was/were +not）+宾语构成；b.主语（人、物）+谓语（do/does/did +not+动词原形）+宾语构成；c.主语（人、物）+谓语(情态动词can/could+not+动词原形)+宾语构成；d.主语（人、物）+谓语(will/would +not+动词原形）+宾语构成。

（四）没有主语的，尝试连接成祈使句。肯定句型结构为：动词原形+其它。否定句型结构为：Don’t+动词原形+其它。

四查要点：检查用词数量、大小写、标点符号、语序、是否通顺连贯等。

（一）检查所用词与所给词数量是否一致，避免出现漏词、多词现象，让所有的努力功亏一篑。

（二）检查句首字母及专有名词是否大写，句末标点是否正确。

（三）连好句子后，仔细多读几遍，看看句子语序是否正确，是否通顺连贯。

三、使用举例

例一：ate，at，four，today，hamburgers，school，Sam

解答：（一看）没有提供标点符号，没有看到疑问词、没有看到助动词，因此初步确定句子为陈述句。没有否定词，因此确定是肯定陈述句。（二找）先找谓语动词，只找到了“ate”，及物动词，与其能够搭配做宾语的只有“hamburgers”，接着找主语，能够“ate hamburgers”做主语的也只有“Sam”。剩下的有表示时间的“today”、表示数量的“four”、表示地点的“at”和“school”。（三连）按陈述句基本句型，先连接出“Sam ate hamburgers”，然后根据使用作用补上表示数量、地点、时间等其他成分，地点在前，时间居最后，句子变为“Sam ate four hamburgers at school today.”（四查）我们查看一下，发现没有词语疏漏，句首字母也进行了大写，Sam是专属名词，也已经大写，标点使用正确，语序正确，读起来通顺。这样这道题就做完了。