高中数学教学中培养学生知识运用能力的策略

（山东省德州市齐河县第一中学，山东 德州 251100）

我国社会经济的发展离不开各个领域的人才，在新形势下，为国家发展培养人才，已经成为我国高中教师义不容辞的任务。在以往的传统教学环境下，高中数学教师进行教学的目的，只是为了提升高中生群体的数学考试成绩，没有对高中生群体的知识运用能力加以关注。数学这一学科具有很强的逻辑性，而且知识点较为抽象，传统的教学方法无疑是行不通的，因此高中数学教师必须注重高中生群体综合素质的培养，帮助高中生群体理解数学知识，正确运用数学知识。

一、培养学生独立思考和处理问题的能力

高中数学教师在进行数学教学的时候，通常情况下扮演引导者、学习组织者的角色，引导高中生群体在学习数学的过程中，独立、主动地对形形色色的问题进行挖掘、分析和解决。由此可见，高中数学教师应当帮助高中生群体养成积极的学习态度和习惯，利用自身所具备的数学专业知识，观察高中生群体的学习动向，掌握高中生群体身心成长的相关规律，鼓励高中生群体积极学习数学。数学知识往往存在于人们的生活实践之中，因此高中数学教师可以鼓励高中生群体参与到各类实践之中，从而真正运用自身所掌握的数学知识[1]。

数学这一学科具备强烈的理论性，但是在传统教学模式下，数学教师通常将重心放在解答习题、应对考试方面，忽视数学相关实践活动的作用。培养高中生群体的数学思维，促进高中生群体在运用数学知识的过程中，更加得心应手，无疑是至关重要的。然而高中数学教师必须要意识到，学生们不能只拘泥于理论知识，在适当情况下，必须做到理论与实践相结合，高中生群体的数学思维能力才会真正做到“更上一层楼”。

二、培养学生理解语言的能力

要想真正学好数学，语言基础是必不可少的，如果学生们理解语言的能力很优秀，那么学生们掌握数学知识的效率会更高。众所周知，在高中数学之中，经常可以见到复杂题干的数学题，想要获得正确答案，必须在题干当中寻找明显的条件和隐藏的条件，明确题干的含义，然后解题的过程才能够正式开始。高中数学教师在进行数学教学的时候，必须帮助高中生群体理解相关语言，帮助学生获得更为清晰的解题思路，强化高中生群体的基础能力，为发展其核心素养打下坚实的基础[2]。

例如高中数学教师在讲解“如何判定空间图形关系”的时候，教师不要急着讲解题干，而是先让学生们自行理解题干，等到学生们理解结束以后，教师再指出题干当中的关键之处，包括明显条件以及隐藏条件。在教师的讲解过程中，学生们对题目要求有了更清晰的认知，解题过程更为流畅，也能够更好地理解语言。

三、培养学生开拓创新的能力

高中生群体由于年龄、见识等因素的影响，很容易对同一种教学方法产生厌倦的情绪，所以高中数学教师在进行数学教学的时候，需要灵活运用多种类型的教学方法，从而保证高中生群体积极地投入到数学学科的学习之中。例如，高中数学教师可以在课堂上创设一定的情境，引导学生们在已经创设好的情境内开展学习活动，学生们在进行学习的过程中，还可以与教师互动，从侧面激发学生们的创新意识；或者在遇到一些常见题目的时候，教师引导学生们发散思维，鼓励学生们寻找不同的解题方式，通过运用不同的解题方法获得正确答案，让学生们的创新能力得到有效锻炼[3]。

四、培养学生自主学习的能力

任何理论知识都离不开生活实践，脱离生活实践的理论知识是不存在的。很多数学教师，尤其是高中的数学教师，在教学过程中只注重考试成绩和升学率，近乎“手把手”地将理论知识教给学生们，殊不知枯燥的理论知识并不会帮助学生们学习数学，相反地还会导致学生们产生厌倦、抵触情绪。高中数学教师在进行课堂教学的过程中，完全可以联系生活，例如在讲“平面的位置关系”的时候，教师可以利用生活当中的物品位置进行讲解，引导学生们在生活中领悟数学知识。

当前高中课堂的主体是广大高中生，高中数学教师的课堂教学，必须将学生放在课堂的中心，让高中生群体的数学学习活动，从过去的“要我学数学”，转变为“我要学数学”，积极主动地投入到学习数学知识的过程当中，从而满足高中生群体的求知欲，不断锻炼运用数学知识的能力。在上述教学活动之中，高中数学教师应当帮助学生们培养对数学的兴趣，因为兴趣是进入学习这个大门的“敲门砖”，高中生群体在产生兴趣以后，必然会进行自主学习。与此同时，高中数学教师还要注重与学生们的互动，与学生们和谐相处，高中生群体数学知识的运用能力的提升，自然不在话下。

五、结论

综上所述，高中阶段是一个人学习过程之中的关键阶段，数学这一学科由于其自身的特殊性，往往会成为高中生群体在学习活动中的一大难点，由于数学知识的运用涉及到多种因素，因此要想切实提升高中生群体运用数学知识，需要从多个方面着手，不仅要独立思考、敢于面对问题，还要透彻地理解相关语言，不断开拓创新，做到在兴趣的驱动下自主学习，从而在运用数学知识的同时，提升高中生群体的综合素质和学习成绩，为将来报效祖国打好坚实基础。