在语文教学中如何培养小学生的阅读兴趣

（江西省抚州市临川区第八小学，江西 抚州 344000）

作为语文课堂教学体系中最为重要的一个教学板块，主要是通过教师和学生对于文本的赏析，和文本之间进行深入的对话交流，希望学生能够灵活应用自己在学习过程中所获得的信息，拓展学生们的思维空间，这也是学生们必须要拥有的基本语文素养。如何让学生们拥有这些语文素养也成为教师的主要教学目标，教师可以让学生掌握更加有效的阅读方法，深化学生们对于阅读知识的理解掌握，提高学生们的语文学习兴趣，树立学生们的语文终身学习观念，帮助学生养成优秀的阅读学习习惯，这样才能够让学生们一直坚持进行主动阅读，提高学生们的语文综合素质。

一、通过精彩的课件展示来激发学生们的阅读兴趣

小学阶段的学生有着活泼好动的性格特点，并且也有着十分强烈的好奇心，喜欢参与活动和游戏是学生们的一个主要特征，教师在开展教学的过程中，应该设计一些学生们更加喜欢、趣味性更强的教学活动，激发学生们的阅读兴趣。所以教师在上课之前可以举办一个课前阅读分享活动，每一次活动都让两个学生参加，在班级当中轮流进行，一个学生负责分享自己在阅读过程中的感悟，分享自己阅读的图书，吟诵一些经典的文章或者是古诗；另一名学生负责的则是分享自己的日记，这样一来就可以一方面检查学生们的阅读情况和知识运用情况，另一方面也可以让学生们拥有一个分享展示、锻炼自己的机会[1]。学生们通过阅读分享等活动，不仅仅可以获得同学们的肯定，也可以激发学生们的阅读兴趣。例如，教师可以让学生们在分享的过程中分享一些适合自己年龄段的小说，让学生们之间互相传阅这些小说，充分激发学生们的阅读兴趣。

二、对于阅读方法指导给予充分重视，让学生掌握阅读技巧

教师在开展阅读教学的过程中，将阅读方法传授给学生们十分重要，教师一定要教会学生们进行阅读，很多学生在小学时思维都非常的敏捷，反应也很快，但是到了初中、高中阶段下滑就变的愈发明显，出现这种情况的主要原因就是因为学生们不知道如何进行阅读，教师会发现大部分的学生其实对于阅读并没有足够的兴趣，出现这种情况的主要原因是因为学生没有掌握恰当的阅读方法。所以正确的阅读方法是激发学生阅读兴趣的主要保障。语文教材就是给学生提供优秀语文阅读方法的一个主要来源，教师通过语文教材教学语文知识，能够给学生带来听说读写等语文基本素养的培养[2]。所以阅读教学中教师可以针对不同的文章，通过不同的教学方法，渗透各种阅读指导方法，让学生掌握一些基本的阅读方法。学生在进行文章阅读时，也应该强调让学生们一边进行阅读一边进行读书笔记的记录，从而积累更加优秀的字词和语句，提高学生们的语文知识积累水平。同时教师也可以让学生们在文章的空白处进行批注，写出自己的理解和感悟，和文本之间进行深入的对话交流，关注文本当中的插图，理解文本内容。目前的小学语文教材插图内容中有非常丰富的元素，可以让文本内容和插图内容更加契合，生动展现文章想要表达的主旨和内涵，提高学生们的语文综合素养，其中也包含一些对于人物语言、神态、动作的刻画。例如，在引导学生们学习《穷人》这篇文章的时候，为了让学生们对于桑娜的心理变化过程有一个更加深入的认识，教师可以先展示文章当中描写桑娜心理活动的一段对话，然后让学生们观察对话当中标点符号的应用特点以及这样应用的意义是什么。学生们在观察之后就可以感受到桑娜的心理活动状态，从而真实的感受到穷人的窘迫和人性的闪光点。学生们在学习和学生实际生活相距较远的文章时，很容易无法理解其中的情感，也就无法理解文章。所以教师需要指导学生们学会如何结合时代背景和风土人情进行阅读，还要让学生们明白在面对不同的文本内容时，应该进行精读、略读还是朗读，这样才能够让学生掌握更加有效的阅读方法，提高学生们的阅读能力，提高学生们的阅读兴趣[3]。

三、通过课外阅读活动培养学生优秀的阅读习惯

小学阶段阅读兴趣的养成是学生重要的发展过程，所以平时的阅读教学开展过程中教师一定要从自己的教学情况出发，结合学生们的发展需求，开展更加优秀的拓展阅读活动，补充课内阅读量上存在的缺陷，给阅读教学带来教学质量的充分提升，引导学生养成自觉的阅读习惯，提高学生们的语文综合能力。教师也要从学生们的实际情况出发，开展更加丰富多彩的阅读活动，这样才能够激发学生们的阅读特请。例如，教师可以在班级当中规定一个阅读时间，每周都有一个固定的时间让学生们静下心来进行阅读，在阅读的过程中，让学生们适量阅读，不要让学生们开始厌烦阅读的开展，这样才能够提高学生们的阅读学习兴趣，一边读书一边记录，写出自己阅读过程中的感悟。在完成阅读之后，教师可以给予学生们一定的奖励，通过这样的教学活动激发学生们的阅读兴趣，提高学生们的阅读热情，让学生们更加全面的认识世界，达成课外阅读的阅读教学目的，提高阅读教学的教学质量[4]。

结束语

综上所述，在目前的小学语文课堂教学开展过程中，教师一定要从学生们的实际情况出发，选择更加优秀的小学语文课堂教学策略，注重将更加优秀的阅读方法传授给学生们，培养学生更加优秀的阅读兴趣，同时也要给学生带来适当的阅读深度拓展，关注学生们在阅读过程中的专注程度，帮助学生养成优秀的阅读习惯，给学生未来的长远发展打下更加坚固的基础。