刍议班级常规管理和精细化建设

张苗苗

（三河市汇福实验学校，河北 廊坊 065201）

对于一个班级来说，对其进行管理工作是在整个教育过程都十分关键且必须的任务[1]。就如今的小学教学过程来说，如果仅使用传统的班级管理，已经无法满足班级的实际需求，因此为了能够将班级管理工作的质量及水平进行提升，采用精细化管理的方式不乏是个好办法。想要将一个“毛坯房”装修成比较有品位的居所，不仅需要一个更加合理有效的管理方式，同时也需要教师具备一定的责任心，如此才能够将一个班级管理的更加有声有色。

一、小学班级进行精细化管理的特点

（一）基本方式为流程化管理

实际上，所谓流程化管理就是依据纵向的方向，在实际的日常班级管理过程中将其分为几个相互联系的流程，通过对这些流程进行分析、整合以及简化等操作，进行同步的优化，最终形成一个相对完整的工序流程[2]。在日常进行精细化管理中，需要结合流程化的具体要求来实施，确保不同细节的流水线也能够更加顺利的完成，将不同岗位之间更加紧密的联系在一起，落实小学班级的无缝管理。

（二）主要手段为信息化

就精细化管理来说，其以信息化作为管理的主要手段。随着社会的不断发展，现代信息技术应用的越来越广泛。在如今的信息化时代，通过运用信息化技术已经在很大程度上改变了整个社会。作为一种新型的班级管理手段，需要在其中合理应用信息化手段，通过合理融入现代化的信息技术，能够促使这一先进管理理念的形成，不断完善精细化的班级管理方式，确保其得以可持续的发展。

二、如何构建小学班级的精细化管理

（一）构建数据化的管理机制

为了能够有效的增强这一管理方式的科学性，在实际应用精细化班级管理的过程中，需要对数据进行综合且科学的分析，如此才能更加顺利的开展班级管理。换句话说，在对班级进行精细化管理的过程中，管理基础就是日常的数据分析，因为仅靠主观的管理经验是不够客观准确的，通过对数据进行科学的分析，才能使管理工作更加具有客观性，以免有过于主观臆断的情况出现，确保精细化管理能够有更强的科学性以及合理性，从而最大限度的发挥其作用，使班级能够进一步的得到有效管理[3]。

（二）建立健全流程化的管理机制

在对班级进行管理的过程中，为了能够更大限度的发挥出精细化管理的作用，建立并健全相关的流程化机制也是必不可少的。在日常的管理工作中，对于管理对象、管理实践以及管理内容等需要十分明确，对于处理方式也需要能够满足其具有足够稳定性的特点。因此，只有建立并健全一个相对完善的工作流程制度，才能使班级管理流程中的各个环节都能够更加顺利的开展，以此为基础才能切实落实班级的精细化管理，促使其达到更加理想化的效果，奠定今后教学工作开展的良好基础。

（三）构建精细化的班级纪律管理制度

在整个精细化班级管理的过程中，班级纪律属于十分重要且不容小觑的环节之一，因此在班级纪律方面的管理需要加强重视。班主任在实际的管理过程中不仅需要积极的执行工作，还需要懂得如何统筹管理班级内的班干部，从而逐渐形成一个相对严谨的纪律管理模式。作为班主任可以任命一名学生担任纪律班长，其主要职责就是管理班级内的纪律，由班长以及团委书记直接对纪律班长进行领导。此外，对于班级内各个小组组长来说，不仅需要负责各个小组自身的学习情况，还需要担负起小组内的纪律问题。通过教师以及班干部的一同努力，能够使精细化管理模式更加顺利的展开。

（四）转变传统的管理理念

想要在日常的班级管理中实现精细化管理，教师及学校都需要转变自身传统的班级管理意识，将精细化管理模式进行充分认识并逐渐重视起来，不断更新班级的管理理念。就目前情况来看，大部分学校依然沿用传统的班级管理模式，觉得没有必要对班级管理模式进行改革，因此这将十分限制精细化管理模式的贯彻和落实。由此可见，对于目前阶段的教师及学生来说，需要不断强化精细化的管理理念，使广大师生能够逐渐理解并接受，这也恰好是精细化管理得以顺利开展的前提条件之一。此外，作为一名班主任，需要时刻注意自身的言行举止，由于榜样效应对于小学阶段学生而言具有很大的作用，因此教师需要通过不断规范自身的言行，从而为学生传达精细化管理的精神，将一个良好的班级氛围营造出来。

结语：

综上所述，对于目前的小学班级管理来说，一项十分重要的任务就是开展精细化管理，这也是有效提升管理效果的十分重要的手段之一。在教师实际进行教学管理工作时，需要首先将精细化管理的特点熟记于心，之后再采取相应的有效策略及途径展开精细化管理，使班级得到进一步的发展。