浅谈实验在高中化学教学中的重要作用和注意事项

王止荣

（四川省绵阳中学，四川 绵阳 621000）

化学的学习不同于其他学科文理划分那么明确，既有很多现象原理要理解，又有大量基础公式反应要背诵，是一门文理兼备的学科。学生在学习过程中很容易产生问题，或是思维水平和逻辑能力不足，或是基础不牢靠，这些都将导致化学的成绩不突出，进步困难。因此，教师要改变传统的上课方式，从能力和基础两方面对学生进行教学，保障每一位学生的进步。而化学实验随着教学实践的发展越来越受到教师的重视，合理的实验安排将帮助学生深刻地了解知识。下面，我将就实验在高中化学中的作用和注意事项作出如下几点见解：

一、活跃课堂氛围，培养学生化学兴趣

长时间的单一讲课很容易让学生感到疲倦，走神现象也会多发，这时教师选择一些简单小实验搬进课堂，会让学生有新鲜感、参与感。比如在学习铝与酸、碱溶液的反应时，教师提前准备试管、酒精灯、木条、盐酸、氢氧化钠溶液、铝片等实验仪器和药品，在学生提前预习实验步骤和结果的前提下，向学生演示实验过程。教师先在两个试管中分别加入等量的盐酸和氢氧化钠溶液，再分别放入一段铝片，让学生细心观察。学生通过观察，会发现铝片逐渐溶解并产生气泡。教师再将点燃的木条分别放入试管口，学生观察发现产生蓝色火焰。通过实验，教师对学生进行引导，总结出铝与盐酸、氢氧化钠反应的现象和公式。学生通过教师演示实验，能够切身体会到化学反应的神奇，眼见为实，对课本中的实验现象作出正确的认识。教师的集中展示也将吸引所有学生的注意力，让学生更认真地观察，感受到化学实验的神奇，更深刻的理解知识。当课本实验走进课堂，会让学生更加期待化学的学习，使学生逐步培养起对化学学习的兴趣，更高效率的参与课堂。

二、学生形成化学基本概念，培养探究创新精神

化学概念体现在学生对化学的整体感知，是学生通过视觉、听觉、嗅觉来形成的感性认识，是学生对化学最直接的体验。化学实验可以帮助学生形成化学思维，加深对化学物质特性和化学概念的理解。如在学习酸的本质特征时，教师按照课本设计指导学生进行盐酸与锌、铁、石蕊试液、氢氧化铜、氧化铜、硝酸银进行反应，学生通过动手实操和观察，在教师的引导下能够认识到盐酸能与指示剂、金属氧化物、多种活泼金属进行反应，从而得出酸的本质特征，形成对酸的化学概念。在化学实验课上，也不是学生完全自主进行，教师也会对学生进行提问。面对教师从浅入深、由表及里的点拨，学生能够更深入地认识化学物质的变化本质和内在的规律，使学生的思维不断扩展，透过现象看到本质。学生在操作到总结分析的过程中不断归纳、思考，对现象发表自己的看法和见解，在一定程度上培养了学生探索创新精神，学生的不断思考会让学生对化学基本原理产生更为深刻的理解。

三、教师做好教学工作，指导学生实验

化学实验中有很多危险溶剂和气体，比如有腐蚀性的硫酸，易燃的酒精，有毒的水银等等。同时一些化学实验操作不当也会给学生带来伤害，这就要求教师做好防护和准备工作，在实验过程中保障所有学生安全。

在实验准备阶段，教师要向学生介绍或让学生自己查明使用化学品的物理性质和化学性质，对即将进行的实验步骤和现象进行了解，防止意外发生。教师要规范学生使用仪器的方法。比如如何用滴管取容器、如何点燃和熄灭酒精灯、如何处理完成实验后的反应溶剂等，这样有利于学生正确地掌握实验操作的基本方法和基本技能，为以后实验的操作打下基础，同时可以帮助学生节约实验时间，减少因操作失误导致的危险和伤害。另外，教师也要对学生进行行为规范，不能大声喧哗、不能在实验室奔跑等，营造一个安静、安全的实验环境。

在实验进行阶段，教师要将重点放在学生的操作和知识的引导上面。教师要求学生严格按照课本上的实验步骤进行操作，小组中分工明确、不争不抢。教师不能站在讲台上，而是要走进学生，关注每一位学生的状态，预防危险发生。在学生操作和观察的过程中，教师不要忘记及时根据实验现象让学生思考，点明实验课的主题，让学生在动手中学习知识，对化学实验产生更为深刻的了解。通过理论与实际的相结合，学生可以充分理解所学内容，对化学产生全新的认识，感受到化学学习的乐趣。

实验结束之后，教师也不能放松对学生安全的关注，实验反应后的气体、液体、固体都有可能带有危险性，教师让学生根据所学判断其性质，在根据不同性质进行处置。有毒气体要注意及时通风、有毒液体要倒入专门收集的容器中，不能让学生随意放置。教师让学生将所有实验用品都收拾好归于原位，打扫干净实验室，最后根据学生一节课的操作进行归纳总结，让学生反思实验过程和结果，总结一节课中获得的知识，趁热打铁，发挥实验课的最大作用。

实验课是有一定危险的，但也在教师可以保证的范围内，教师在要求学生规范操作的同时，自身要有全面的急救知识。教师在实验课开始之前要准备好酒精、纱布、纯净水、烫伤膏、肥皂水等应急用品，预防学生烫伤、刮伤、接触腐蚀化学品。教师要重视实验课的安全问题，指导学生正确操作，在让学生趣味学习的同时保障安全，让学生热爱化学，感受化学学习的魅力。

化学是一门以实验为基础的自然学科，高中化学的教学应重点培养学生科学解决化学问题的能力和水平，从各方面全面培养学生能力，实现全体学生素质的共同提升。想要实现这些目标，就离不开实验在化学教学中发挥的巨大作用，学生通过实验，能够形成科学严谨的态度、培养学习化学的兴趣、实现化学成绩的提高。新课程要求提出重视以学生为本，在课堂上发挥学生的主体地位，化学实验将成为学生最直观、最自主的学习方式，符合学生的的心理特点，帮助高效课堂的塑造。

在高中化学教学中进行试验教学，将有效动员全体学生参与进来，实现学生共同进步，用实验带给学生丰富的专业知识，巩固学生的理解，让化学成为学生“大学梦”的敲门砖，带给学生勇往直前的动力，为学生的高中生涯添一抹亮丽的色彩。