浅谈中职地理教育中游戏的重要性及应用

司义荣

（河北省衡水市职业技术教育中心，河北 衡水 053000）

一、游戏教育的重要性

（一）提升中职生的综合能力

中职学生，玩性比较明显，而且其接受新鲜事物的能力比较强，所以将游戏教学法运用在中职教育中，能够为中职生营造愉悦的学习环境，进而有利于中职生的全面发展。为了全面提升中职生的综合能力，将游戏教学法运用在其中，通过参与游戏活动，可以不断的对活动内容进行思考，进而提高其综合能力。

（二）游戏能促进中职生身心健康成长

中职时期是孩子成长的关键时期，而游戏是自由的，是随时随地都可以组织进行的，如音乐活动《小手爬》中插入手指游戏，中职生在游戏中学会这首歌曲；数学活动《单双数》中插入游戏找朋友，通过游戏找到自己的单数或双数朋友，从而认识了单双数；在大班的语言活动《小松鼠的尾巴》里插入角色游戏，中职生自主选择扮演小鸡、蜗牛和小猫等小动物，亲身体验了小松鼠的尾巴给他们带来的帮助，进一步理解课程的内容。这些游戏的内容贴近中职生的实际年龄，调动了全体中职生参与游戏的积极性，非常适合中职生生理、心理等各方面的需要。

（三）游戏活动可以提高中职生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，如何提高中职生学习的兴趣？通过教学实践，我们不难发现，游戏活动在提高中职生学习兴趣方面起着很大的作用。在游戏中孩子们毫无顾忌的发挥自己的想象力，在好奇心的带领下，充分发挥着他们的自主性，积极去探索其中的奥秘。我们根据中职生这一阶段的特点，巧妙地运用游戏，从而提高他们的学习兴趣。

（四）游戏有利于中职生认知事物、体验情感、累积生活经验

游戏是中职生自由结伴进行的，它能给中职生带来欢乐和满足。例如，游戏“小食店”让中职生扮“厨师”“服务员”和“顾客”，让孩子们自由发挥，充分开展游戏。通过扮演不同角色，能帮助中职生了解到社会分工、理解人与人之间的关系，学会热情地为别人服务和对别人为自己的服务表示谢意。引导中职生在游戏中学习评价自己和他人以及正确表达自己情感的方法。

二、游戏在中职生教育中应用

（一）教师要做中职生游戏中的好伙伴

做为一名中职生教师，要了解孩子们的心理特点，想法设法获得孩子们的充分信任，这样教育活动才能更好的开展。孩子们愿意与教师说话，肯把自己的想法告诉教师，更有利于教育结合孩子们的特点进行教育。教师将自己了解到信息进行分析才能更好地确定孩子们喜欢的游戏，最终达到较好的教育效果。另外，在游戏的时候，还要充分尊重孩子们个体之间的差异，多进行积极的评价，少进行或不进行负面的评价。对表现好的要积极肯定，对没有耐心的要积极引导，对表现相对较差的要鼓励、吸引他们认真参与游戏。

（二）开展不同难度游戏活动

为了更好的将游戏教学法运用在中职生教育中，中职教师必须开展不同难度的游戏活动，继而提高中职生的协调能力和逻辑能力。因此，教师一定要针对不同阶段的中职生开展不同难度的游戏活动，先从基础性游戏开始，通过让中职生游戏掌握一定的知识，然后再加大游戏的难度，其实也是向中职生传授更深层次的知识，并提升其逻辑思维和其他能力。目前，数字化游戏是一种典型的益智类游戏，能够大力开发人们的智力，将其应用于教学中，对推动教育的发展具有重要性，所以为了提高中职生教育质量，必须通过开展难度的游戏活动，让游戏智力和思维都有所提升，并促进其健康成长。

（三）选择合适的游戏道具

孩子们喜欢玩具，如果在开展游戏时适当地安排一些游戏道具或是玩具，将会大大促进游戏的开展效果，合适的游戏道具能起来事半功倍的教育效果。教师要保证道具或是玩具的安全性和合适性，使其能发挥应有的作用。游戏道具要能引导孩子们动手和思考，让他们在玩玩具的过程中得到各方面的体验，提高他们的认知能力。

（四）加强互动

中职生教育要想早日完成目标，必须充分运用游戏教学法，尤其是加强互动，继而提高中职生的合作能力，并感受到互动过程中和谐与愉悦的氛围。例如，中职生教师可以开展密室逃脱、人椅等游戏，尤其是人椅游戏，教师和学生共同参与，教师作为裁判，然后中职生坐在椅子上，每一位中职生的双手抱紧前面中职生的双肩，缓缓地坐在身后学员的大腿上，大家齐心协力向前。中职生们通过参与游戏，可以提升其互动和协助的能力，并使得中职生在游戏互动过程中学习到相应的知识，而且在师生互动中加强沟通，继而促进其身心得到良好的发展。

三、总结

中职生教育中游戏教育的应用对中职生健康成长和发展具有重要的作用。中职教师在进行教学过程中，一定要将游戏与教学内容紧密联系在一起，通过开展趣味性和智力性活动，真正获得身心全面而和谐的发展，继而提升其综合能力。在中职生教育过程中，必须发挥游戏教学法的重要作用，从而促进中职生身心都得到良好的发展，最终完成中职生教育目标，促进社会更好的进展。