普通高中后勤管理服务中的育人方式

孙利华

（江苏南通市通州区金沙中学，江苏 南通 226300）

学校的一切工作都要为学生的终身发展服务。普通高中后勤工作实践中，笔者切身感到：加强对师生员工的教育，不只是德育部门的事情，后勤德育也是学校德育乃至整个素质教育的题中应有之义。普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分，在人才培养中起着承上启下的关键作用[1]。如何在后勤管理服务中育人？笔者认为：

一、对学生进行文明生活习惯养成教育

教学楼厕所卫生保洁员报告：之远楼一层男厕大便池堵塞，水流不下去。经疏通检查，发现大便池下水道有一只饮料瓶，正好堵住管道，加上一些学生没将擦纸放进纸篓而是直接丢入厕所大便槽，使下水道被堵住。类似的堵塞已经有N次。宿舍区就有报修某宿舍下水管堵塞的案例。我们要求疏通人员在疏通后都要向我们通报疏通到的物品，以便了解信息、掌握情况、对症下药。要改变这种状况，需要对学生加强如何使用卫生洁具的指导和教育。班主任、宿舍管理部门、学校德育部门及学生自治管理机构必须经常进行指导、教育、检查、督促。如在宿舍张贴警示语、友情提醒等牌子；召开寄宿生会议强调相关事项；对人为造成堵塞严重影响生活的相关宿舍或学生进行适当的处罚等。学生只有长期生活在卫生常规要求与约束的环境中，才可能养成其良好的文明卫生意识和习惯。

二、强化综合素质培养

学校在改进科学文化教育，建设书香校园的同时，也要培养学生创新思维和实践能力，重视劳动教育，制定劳动教育指导纲要，统筹开展好生产性、服务性和创造性劳动，使学生养成劳动习惯、掌握劳动本领、树立热爱劳动的品质。后勤工作头绪多、繁杂琐碎，要提升管理服务效能，就要发动全校各处室、全体师生的智慧和力量，共同完成工作。如学校环境保洁，合理划分各班卫生包干区；寄宿生包括宿舍在内整个宿舍区的打扫，这样可以培养学生文明习惯养成、培养和增强学生的劳动观念等。如，冬季的中到大暴雪，路上及校园内积雪颇多，影响行走，我们发动学生清理，让学生在劳动中磨砺和增强战胜严寒、排除万难的意志和决心，使其在奉献中有获得感。新学年伊始，我们学校风雨操场竣工交付使用。我们发动学生对场馆进行打扫，擦拭座椅上边的灰尘，清理室内场地垃圾及周围场地边的杂草、碎砖等，强化学生劳动光荣的意识。通过让学生社团成员上网挑选运动器材、学习讨论评价办法，来丰富学校开展的运动项目和校园体育活动，培养体育兴趣和运动习惯。

三、拓宽综合实践渠道

作为普通高中，必须因地制宜打造学生社会实践大课堂，建设一批稳定的学生社会实践基地。我们学校是2015年由区内四所普通高中整合并成功创建省四星级普通高中的学校，学校有校史馆、荣誉室、艺术馆、技术设计实验室、地理教室、公民素养教育基地等。公民素养教育基地又分为创客实验室、人文体验室、公民素养体验馆等十多个教室。每当上级或外地教育教学交流考察团来校，我们都要安排其参观校史馆、荣誉室等。用好用足这些资源，是培养新时代中国特色社会主义建设者的需要。我们后勤部门利用开学政教处组织学生参观校史馆、荣誉室、艺术馆之际，挑选部分学生和后勤人员一起打扫这些功能室、擦拭奖牌奖杯上的灰尘、了解和讲解我们金沙中学九十多年的校史，感受孙儆先生当年筹资创办金沙中学“强国必先教育”的思想、继承和弘扬张謇先生“以学愈愚”的校训精神，深刻理解“气有浩然，学无止境”的校风、“明德正行，博学善导”的教风和“思齐乐学，明辨躬行”的学风。擦拭过程中，我们要求不能弄坏物品、不能将水弄湿纸质奖状、不能放错物品原来摆放位置等，学生通过后勤服务的参与，体会到近年来学校遵循“合理奠基，自主发展，科学开发，自能创新”的办学理念，朝着“立身有诚信之美德，启智有和谐之本旨，敦品有仁勇之高致，砺行有担当之风骨”的办学目标，与时俱进，努力拼搏，刚毅自强，追求卓越，学校各项工作再上新台阶的过程。

四、注重应用试题开发设计

目前，江苏等8省市已启动高考综合改革，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。为什么改革？就是减负，减轻学生的课业负担，更好地培养人才。过去，由于我们的一些教育行政主管部门、学校领导及部分教师功利的思想，不考基本等于学生不学。针对高考新方案，我们现在的考试内容，都突出立德树人导向，重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。不管是高考还是平时的考试、测试或练习，很大程度上都起着指挥棒的作用。而学校后勤管理的方面广、内容多，我们可以藉此创新试题形式，加强情境设计，注重联系社会生活实际，增加综合性、开放性、应用性、探究性试题。如，教室的窗帘掉落，是随它去甚至是在上边用脚踏踏还是捡起放在一个什么地方；厕所水龙头坏了，水在哗哗流，是一走了之还是汇报老师或立即通知后勤部门；教室门锁不灵，是置之不理还是仔细查看研究并报告相关老师；打球时不慎弄坏玻璃，是溜之大吉还是主动说明情况并赔偿；校园里路上有纸屑和饮料瓶等，经过时是熟视无睹还是随手捡起；天色暗了，经过有路灯的过道是一经而过还是顺手开个灯；等等。学生如果这些个事情都不能正确处理，文化课考试即使得了满分也不能称作社会合格人才，更不是优秀人才。我们后勤部门可以与年级组、班主任等协调，完成对学生成长记录带材料的制作和完善，共同育人。

现代化学校教育需要的不是“保姆式”的后勤服务， 应该是“自助餐”的后勤服务。[2]后勤工作不只做好后勤本身的事务，也要做好育人工作。只有这样，才能为师生员工提供满意的教育教学和生活服务。