浅谈英文绘本及其在小学英语阅读教学中的运用

（河北省廊坊市安次区落垡镇柴刘杨小学，河北 廊坊 065000）

英语绘本即英语图画书，是通过大量具有连贯性的图片和文字构成的一种生动形象的讲述故事的儿童使用书。在部分国家，绘本作为一种特定的少儿读物被广泛应用。绘本中的图片内容较有飞跃性，用部分文字进行解释，其余的都用生动形象的图画进行表达，增强其主旨内容的表现，也激发儿童的学习热情和想象力及创造力。英语绘本应用在学生的阅读中，可激发学生对于阅读的学习热情，对于学习有积极的意义。

英语绘本主要通过图画传达故事，叙事的语言不多，主要具有以下几点特征：

直观性。绘本较文字更形象，更直观地反映信息内容，更能吸引学生的注意力，提高学习的兴趣。可以通过绘本表现学生学习过程中较难记住的单词或语句，从而更好地对英语进行掌握，树立对于英语学习的自信。英语绘本简洁明了，能在一定程度上减少学生在阅读中遇到的障碍，加强对全文的理解，并提高学生的兴趣。

生活性。英语绘本较多元化，贴近学生的生活。英语绘本具有较强的趣味性，学生可以通过对英语绘本的学习拓宽视野，丰富生活经验，提高对英语学习的兴趣，自我认知能力。此外，英语绘本中的内容，也丰富了学生的知识背景。

故事性。英语绘本描述生动的故事，情节环环相扣，创设了完整的情境供学生理解。学生在阅读中会更关注英语语言的使用技巧，并对于其中的语法有所熟悉。学生可以在体味阅读的乐趣中，提升对英语的总体掌握。

情感性。不同的英语绘本中的不同故事，会带给学生不同的心理感受。小学生在阅读英语绘本的过程中得出自己对于故事中人物的判断，并在不断阅读中对于自身的经验进行积累，从而在今后的生活中增强情感表达能力。

小学生英语绘本的选择，应主要挑选小学生熟悉或贴近生活的故事，既要对小学生的学习有所帮助，又要兼顾小学生具有强烈好奇心的特点。选择比较有新意的绘本更有助于在学习过程中吸引小学生的兴趣。

选择学生语言能力范围内的绘本。选择的英语绘本应难度适中，既要让小学生从中读懂大意，又要有语法知识和新词汇供小学生学习。故事要结构简单，并且情节生动，低年级主要以单据或词组为主，高年级可适当进行一些趣味性的增加，结合一些理念及文化因素。

选择语言重复程度高的绘本。选择词汇和句子重复较多的英语绘本，学生可在阅读过程中进行反复的积累，对于高频词汇和句式也能有一定程度的掌握。在英语绘本阅读中不断加入新的语法和句式，进行循序渐进的学习，从而提升对于英语知识的掌握程度。

选择具有语言环境的绘本。英语绘本应该挑选有一定语境的，除了达到学生能够学习词汇和语法的目的外，还应该进一步树立学生的价值观，鼓励学生表达对于事物善恶的看法，并进行交流。选择具有语言环境的绘本，更有助于增加学生的课上交流，从而加强英语的表达能力，并在生活中进行灵活应用。

此外，小学生使用的英文绘本应遵循一些原则，从而使绘本更有效地对小学生的学习效果进行强化。首先，应遵循培养学生阅读兴趣的原则，在整体的文章中引进一些阅读的策略，不要过于对过多过难的语法知识进行教学，从而使学生觉得难度高而且枯燥，丧失学习的积极性。在课堂中可以采用主题式的阅读，在阅读前、阅读中和阅读后进行活动，从而活跃课堂，提高学生的学习兴趣。

其次，注意语言学习的生活化，将英语绘本的每一张图片让学生建立联系，教师在此过程中进行适度的引导，从而使学生对于文章全方位感知，并进一步理解，增强学生的想象力和创造力。让学生对故事进行填充，并不断完善，提高学生的想象力，使故事的内容更丰富、完整。在日常生活中进行运用，将英语融入生活，进一步提高对于阅读的理解能力。

再次，注意学习方法与策略的指导。在阅读前组织学生进行自主预习，对英语绘本上的文章大义提前进行了解，并自主进行理解，从而提高课上的理解力。在阅读中进行适当的引导，对语法及生词进行教学，并让学生自主发挥，进行文章的延展，进一步加深对文章的理解。课后对所涉及的语法和生词进行复习并牢固掌握，从而对于课上所学的知识进行强化。老师可适当地布置朗读作业或者书面作业，从而培养学生语言能力，使学生将所学习的东西融入日常生活中。还可以进行小组朗读，分配不同的角色给各个同学，这样不仅激发学生学习过程中的乐趣，还促进小组之间的合作，使学生学会团结。并且可以排成剧本形式进行演出，从而使学生对其中的语言有更深的体会，进一步进行理解和运用。

结合以上分析，英语绘本在学生学习中起到了极重要的作用，其图文并茂的特点十分符合小学生的学习方式，将英语绘本应用到小学生的英语阅读教学中，对于小学生当前的学习状态有很大的改观，并适度弥补一些当前教育中存在的不足，对于小学生的英语学习成绩有较大的帮助，在一定程度上增强小学生学习英语的热情和其积极性。英语绘本的应用对于当前教学有极重要的作用，但在使用英语绘本的过程中，也存在一些问题，因此正确地对绘本进行使用，并不断优化绘本对于今后的教育有很大的影响，需要广大教师共同探讨，并且与学生共同实践，从而得出更科学的结论。