中职美术教学中学生审美能力的培养

◎梁小芳

随着教育的不断发展和推进，社会对人才和学生审美能力的要求越来越高，在这种情况下，教师更应该对中职美术教学学生的审美能力进行培养。从中职美术教育现状来讲，对教学活动中培养学生的审美能力的方法进行了分析。

一、传授美术知识，培养学生审美能力

中职美术教师在培养学生的审美能力时，必须要时刻引导学生的观察美、体感美和视感美，使得学生在审美能力学习实践中提高。学生也需要运用自己的思维方式对美术来进行欣赏，真正了解美术的魅力，要多加强中职美术教育的审美，对当代中职院校学生有重要的作用。所以，选择中职美术教学审美能力的培养有很大的重要性。想要提高中职教学的审美能力，就必须对学生的美术知识进行巩固，在中职美术教学中，很多学生都是没有基础的，对美术作品无法进行分析。在学生完成美术作业时，最多的就是临摹，没有融入自己的真情实感和想法，所以在老师教学中，要把美术的技能传授给学生，让学生能够运用教师的方式来引导学生，这样能够激励学生对不同角度的美术作品进行分析。

二、利用社会资源，促进学生审美能力的提高

中职美术的审美教育，不只是从学习课堂中入手，美术老师要懂得利用资源对学生的审美进行相应的引导。中职院校可以利用校园环境进行审美培养，中职的美术资源可以成为学生的练手素材，按照穿衣入手，按照季节的穿衣搭配，从而对审美元素进行探讨，教师更应该与自己的学生一起对美术作品进行评价，也可以完美地结合专业知识来进行提点，这样，学生就会对美术课堂充满热爱，不断地积极探索。这样可以不断促进学生的审美。在学生表现出自己审美的态度时，教师要从审美理念进行分析，从而培养学生的兴趣。

三、利用美术作品，培养学生审美能力

美术基础是中职院校学生的弱点，这时，师生可以组织外出写生，用手机记录一下风景，再把记录好的作品带到课堂中，来进行讲解和分析。这样，能促进学生的审美能力。最后在对美术作品进行欣赏时，要不断地激励学生对美术的兴趣，教师在上课时可以利用一些著名作品来进行分析，这样不仅可以让学生们感受到艺术的气息，从而促进学生的思维形成。

首先，教师可以在作品的历史背景下分析，帮助学生对作品进行欣赏，教师要从学会对这幅作品的想法出发，对作品进行鉴赏，让学生更快地了解和欣赏美术作品。教师也应该在相关历史的背景下进行阐述，让学生更了解当今社会和作者的志向，当学生了解历史作品后，会更加地深入对这作品进行分析，学会更快地感受美术作品的美。

其次，教师要组织学生共同参与，这样就可以促进学生对美术的热爱。在小组进行作品分析时，应该鼓励学生自主发言，让学生们主动分享自己的内心感受，因此老师可以积极地组织课堂纪律，但更多的是要求学生们来对作品进行分析和讲解。所以，要建立良好的师生关系，与学生相互交流，激励学生对美术作品的大胆想法。

最后，教师可以展示部分著名的作品，与学生进行观察和讨论，让学生分析每一幅画的作画风格，相互讨论，在讨论过程中，教师要对学生的讨论结果进行分析，然后总结，这样会对学生有很大的帮助。中职学院学生最喜爱的就是开放性课堂，这是有助于学生对开放性思维的形成，表达自由的形式更能够活跃学生的思维。

四、应用多元化的教学方式

随着时代的发展，艺术的表现形式越来越多元化，老师应该对中职美术教学的方式进行改革和创新，这样就能够吸引学生的注意力，加强对课堂的兴趣，教师已经在教学方法中选择多元化模式，这样，既能融入审美，又能融入真情实感和想法。只有让学生主动投入到学习当中，才能让学生的审美大大提升。美术教师作为主导老师，要根据自己教学模式来引导学生，让学生通过更多的机会来表达自己真实想法。在实践过程中，可以通过分组合作、集体互动的教学形式来教学，可以激发学生对美术的兴趣。最后，在通过多媒体教学的模式，一方面可以及时引导和纠正，在一定程度上可以拓展学习资源，能够让学习内容得到延伸，更加促进学生对美术学习的吸收。

五、结语

教师必须时刻关注学生审美能力，利用合理有效的方式，来促进学生综合素质的提升，也能够充分了解学生的性格，根据学生的实际情况来制定教学方案，这样不仅可以提升学生的审美，还可以进行全面发展。通过品鉴知识技巧来进行艺术评估，然后，自我提高、自我学习，当学生鉴赏技术达到极限时，教师还要适当的组织学生参加艺术比赛，只有这样学生的艺术理念和技能实践才能达到更高点，有良好的审美能力是学生 重要发展的前提，所以，在美术教育中要不断探讨和创新教学方法，这样就可以提升教学水平，从而跟上时代的步伐。