课堂教学三部曲；奏响一曲育人歌

李发红

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-062-01

背景分析

语文课程标准明确指出：语文课程应为提高学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。因此，在实现“中国梦”这个新的时代背景下，提出立德树人在初中语文课堂教学中的融入和渗透。教育引导学生懂得祖国命运和个人命运息息相关的道理，自觉把个人成长与祖国发展进步、民族复兴联系在一起，从而在语文教学中进行德育教育的渗透，实现育人的目标。

教学设计

教学目标：

目标1：有感情地朗读课文，把握作者观点，体会作者爱憎分明的人道主义精神。

目标2：比较阅读，体味赞美的语言和反讽语言的细微差别。

目标3：珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。  教育学生要有宽广的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。

重点重点：

1.掌握本文的语言特色。辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。

2.了解雨果的伟大的人格。把握作者观点，体会作者爱憎分明的人道主义精神。

学习过程

自学为主  导学为辅

课前自主学习内容：

1.收集资料，写一段简介雨果的文字。

2.说说对下列语句的理解，体会其中包含的作者的思想感情。

（1）我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。;

（2）治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

（3）现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。

3.各国艺术都有其代表建筑，如：希腊有;;;; ，埃及有;;;;;;;;;;  ，罗马有;;;;;;;;;;; ，巴黎有;;;;;;;;;;;，而东方有;;;;;;;;; 。

4.雨果是如何评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句并朗读。

5.雨果为什么说“岁月创造的一切都是属于人类的”？你如何理解这句话？

课内研学，悟情明理

一、情景导入

播放圆明园的相关照片和被毁视频（见课件，此处略）

同学们刚看到的是圆明园被抢、被毁的视频，在英法联军肆无忌惮的抢掠中，这个被誉为“万园之园”的圆明园成为了一堆废墟。作为一个中国少年，你看后有怎样的感受？

作为当时法国将领之一的巴特勒上尉称这次远征中国是体面的、出色的，并征求雨果的意见。那么雨果对这个事件持什么样的态度呢？今天我们一起来学习雨果写给巴特勒上尉的一封回信。

二、课内研学

（一）初识作者，了解雨果

雨果是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，有谁向大家介绍一下？

（二）整体感知，把握观点

巴特勒上尉本想利用雨果的声望和在文坛的地位，让他为远征中国所谓的“胜利”喝彩。作者在信中的主要观点是什么？作者是如何表达出自己的观点的？

（三）感情朗读，体悟爱憎

画出文中对比鲜明、精彩的语句细细体会。思考以下问题：

1.雨果怎样赞美圆明园？在雨果心中圆明园有怎样的地位？

2.雨果是如何谴责英法联军的强盗行为的？体会语言的特点。

心灵对话，感受伟大

一、中国是被掠夺的国家，我们谴责强盗、控诉侵略者那是很自然的事情。可是雨果是一个法国人，他不帮着自己国家的人说话，他这样是否不够“爱国”？他是站在谁的立场上的？你怎样来看待雨果这个人？

学生四人一小组讨论、交流，然后各个小组派代表在班上交流和小结。

二、 雨果作为一位法国人，没有媚骨之态。他不计个人得失，坚持正义，坚持公理，那是需要很大勇气的。作为一名新中国的后生，请你给雨果也写一封信，来一次穿越时空的心灵对话。

教学思考：

一、语文是一门最具情感性、人文性的学科。在教学的过程中，我始终围绕作者的爱憎情感为线索来组织教学，运用多媒体手段播放圆明园的相关照片和被毁视频，给学生营造了良好的教学情境，留下感性认识，从而实现了爱国主义教育的情感性目标。为分析全文做好铺垫。

二、我在教学环节中牢牢抓住雨果对圆明园的评论和对侵略者的指责这个重点环节，以点带面。让学生在研读过程中悟情明理，加深对雨果博大胸怀和伟大的人格魅力的认识。

三、“心灵对话，感受伟大”的教学环节中，我让学生以书信的形式书写与雨果的对话。这次对话是与世界文坛领袖的对话。采用书信的方式，可以让学生的心灵自由放飞。学生和作者雨果处于平等地位，这样可以更好地感受先生的人格魅力，激发学生的情感共鸣，这样便更好地引导学生树立正确的人生观和价值观，形成良好的教学教育效果，真正在语文课堂中实现立德树人的育人目标。（现附学生习作如下）：

给雨果先生的一封信

令人崇敬的雨果先生：

您好！ 我很荣幸能写信向您问候！我作为一名新时代的中国学生，向您表示真诚的感激！十九世纪中国还是一个落后的国家，被许多欧洲国家所欺辱。英法联军也是如此，他们大举入侵北京，闯入圆明园，烧杀劫掠。他们这一举动不仅惊动了世界，也在每一个中国人心里烙上了屈辱的印记。

当整个法蘭西都在庆祝这一胜利的时候，唯有您像一个正义的使者，向世界播撒善良的种子，为中国人民呐喊。您没有民族偏见，您对世界人民一视同仁。正因如此，广大中国青年才开始觉醒，才打开了中国历史的新篇章。

您维护正义，拥护和平，您不惧怕危险，对法国上尉大加批评。您没有因为自己是法国人，就去宣扬英法联军所谓的“胜利”，您总是站在正义的角度替人民主持公道。您珍视圆明园，像珍视其他艺术品一样。您说它是全人类的财富，是艺术界的奇迹，失去了它是全世界的损失。您尊重艺术，尊重真理，尊重中国人！所以我确信，您是真正有博大胸襟的人。

正因为有您，世界正被您感化。中国也不再受他国欺辱了。如您所愿，中国也正走在伟大的复兴之路上而不断强大起来。世界和平事业蓬勃发展，世界文化、艺术遗产得到了更好的保护。我相信，以后正义的果树会在全世界开花结果。

;;;;;;;;;崇拜您的中国后生;小倩（化名）

作者单位

（湖北长阳土家族自治县贺家坪镇长城初级中学;湖北;长阳;443500）