论民间游戏在幼儿园课程资源中的地位和作用

蔡绍宽

摘要：民间游戏是民间文化的载体，具有浓烈的地方特色和生活气息，承载着中华民族几千年的历史。民间游戏的娱乐性较强、玩法简易，深受幼儿們的喜爱。民间游戏是幼儿园可利用的宝贵教育资源，对幼儿的发展有着重大的意义，有利于形成有特色的幼儿园教育课程，促进本土民间文化的传承和发展。本文分析了民间游戏对于儿童成长的多重价值，并分析了民间游戏在幼儿园课程资源中的地位和作用，对民间游戏在幼儿教育中的运用进行了反思，以期能够为幼儿教育中民间游戏的运用提供一些新的思路。

关键词：民间游戏;地位和作用;反思

中图分类号：G613.7   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）12-0186-01

引言： 民间游戏有着它独特的韵味，这是由它的来源决定的，它来源于民间，是民间艺术的一种升华，在幼儿园教育中穿插民间游戏的意义是非常深远的，它有着多重价值。

1 幼儿园教育中穿插民间游戏作用

1.1 促进幼儿身心健康的发展。将民间游戏穿插于于幼儿园教育活动中，增加了幼儿学习的乐趣，提高了幼儿积极性，同时在民间游戏的户外活动中，帮助幼儿锻炼了身体，增强了幼儿的体质。比如在“老鹰捉小鸡”的民间游戏中，将幼儿分为老鹰、小鸡妈妈和小鸡，老鹰要将躲在鸡妈妈后面的小鸡捉出来。在这一游戏的过程中，扮演小鸡的幼儿需要灵活的躲闪老鹰的追捕，鸡妈妈需要带领小鸡奔跑，老鹰需要敏捷的逮捕小鸡。这一游戏过程帮助幼儿锻炼了身体的平衡性，有助于幼儿的反应能力的提升，同时在奔跑的过程中幼儿的身体得到了锻炼。民间游戏除了对幼儿的身体素质锻炼有一定的帮助外，还有助于幼儿的心理发展，在游戏的环境下幼儿的心理状态是欢快愉悦的。民间游戏在教学中的运用还能够促进幼儿社会性的发展，帮助幼儿进一步接触生活、了解生活。同时幼儿在进行民间游戏时，必然会遵循平等公平的原则，游戏规则由双方共同制定或同意，民间游戏属于群体性游戏之一。幼儿在参加民间游戏时，必然会与同伴有一定的交往和交流，与同伴相互联系，相互之间又涉及到合作与分工，帮助幼儿培养互帮互助的集体意识、合作意识和团队精神。例如“两人三足”的民间游戏活动中，首先将两个幼儿双腿靠拢，然后用绳子系住，最后步伐一致的向前走，看哪一组先到达目的地。在这个游戏当中幼儿之间必须相互配合，步伐一致，加强了幼儿之间相互合作与沟通，加强了幼儿与同伴友好相处的意识。在游戏的过程中，让幼儿对于规则、合作和竞争有一个初步的认识。

1.2 弘扬民族精神，增强幼儿的民族认同感。民间游戏经过世代相传，拥有自己独特的文化内涵，游戏与人类的文化息息相关的，在民间游戏中儿童与民族文化近距离的接触，受传统文化的感染。幼儿在民族游戏中能够接触和了解一些民族文化，加深幼儿对自己民族文化的认识和理解，增强幼儿的民族认同感。培养了幼儿热爱生活的情感，民间游戏是适合幼儿一切发展的需求的。例如在玩游戏“拉大锯”时，在拉大锯的过程中根据儿歌的传唱来做推来推去的动作。每个地区所传唱的儿歌是不同的。时常听到的有来自不同区域的各个版本，有甘肃版本、贵州版本、江苏版本，各有各的风格，各有各的味道，每一种传唱都能够给幼儿带来惊喜和喜悦。这是对当地文化的一种传承，民间游戏弘扬了我们中华民族的民族精神，增强了幼儿的民族自豪感。

1.3 有利于培养幼儿的想象力、创造力。幼儿们都愿意投身到“玩”中，在游戏中幼儿可以在“玩中学”，又可以把学到的知识带到玩中去。民间游戏具区域文化气息浓厚，拥有独特的趣味性和自由性，内容生动活泼，非常符合幼儿的心理特点。在民间游戏中的儿歌和童谣深受幼儿的喜爱，幼儿们在儿歌和童谣里不仅能够找到相当多的乐趣，而且还有助于培养幼儿的想象力和创造力。例如在参加民间游戏“跳皮筋”时，孩子们可以通过自己创编动作，边唱儿歌边跳，在跳皮筋的过程中，孩子们根据儿歌的节奏去跳皮筋，可以帮助幼儿锻炼节奏感;在跳皮筋的过程中又帮助幼儿锻炼了身体素质;幼儿创编玩法的过程，又可以锻炼到自身的想象力和创造力，边玩边学，释放幼儿的天性。幼儿只需要将这些来自于生活、大自然的原材料经过自己的合理加工，就可以合理的运用到民间游戏当中。幼儿进行游戏材料制作时，需要幼儿发挥自己的想象力和动手能力，幼儿在对这些材料的合理应用中学会了思考和探究，锻炼了幼儿的思维能力。

2 对民间游戏的思考

通过上文分析可以看出，民间游戏对于幼儿教育的发展时非常有利的，是值得在幼儿教育活动中大力推广的。那么在推广的过程中应该注意哪些问题呢？首先，必须提高幼儿园对民间游戏的重视程度，促进家园合作。其次，幼儿教师必须提升自己的专业能力，科学筛选民间游戏，合理整合游戏内容。教师还必须注意培养自己的应变能力，在具体的活动中进行有效的指导。

3 结语

民间游戏在幼儿教学的过程中，可以促进幼儿的身心健康发展，培养幼儿的民族精神，帮助幼儿培养创造力和想象力。可以说民间游戏在幼儿园的教育教学中的优势是有目共睹的。我们的幼儿园必须高度重视民间游戏在幼儿教学课程中的应用，对教师进行培训和引导，让教师能够将民间游戏的作用最大限度的发挥出来。教师在幼儿的教育教学中要不断总结经验，经常的学习，提升自己的专业能力，培养自己的应变能力，带领家长一起积极的参与到幼儿教育活动中来。

参考文献：

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