小学体育与健康教学中体育游戏的融入

陈美

摘要：在小学体育与健康教学中融入体育游戏，对提升小学体育教学效果和小学生体质健康、意志品质及综合素质都有着十分重要的意义，但是在实施过程中面临着诸多挑战，亟须解决。通过分析探索体育教学的发展现状，以及在小学体育与健康教学中融入体育游戏的意义和方法策略，为我国体育教学的改革和学生的健康发展提供科学有效的方案。

关键词：小学体育;教学;体育游戏;方法策略

在我国高度提倡素质教育的背景下，小学体育教学逐渐引起了公众的普遍关注。当前，小学体育课依旧采用传统框架式教学方法，在课堂上只是重复着简单的动作练习，这不仅导致课堂氛围枯燥乏味，而且教学质量也极为低下。随着社会的不断发展进步，人们的生活水平也不断提高，大部分父母对孩子都过度宠溺，从而忽略了孩子的身体锻炼。所以，提高小学体育的教学水平，丰富体育课的内容，促进学生的身心健康，成为教育教学的主要任务。

一、体育游戏融入到体育教学中面临的挑战

现阶段，在小学体育教学中，教学模式仍然比较传统，教师的教学观念也比较落后，课堂上的授课内容单调，导致学生进行体育运动的兴趣不足、教学效果不理想、体育教学的目标很难实现。随着教学方式的不断改革和发展，将体育游戏融入到体育与健康教学中逐渐成为小学体育教学的主要手段之一。但是在实际教学中，一些体育教师不能有效地将体育游戏应用到教学中，因此体育游戏在教学中面临着很多挑战。

虽然大部分学校都开设了体育课，但是在教学大纲中，体育课所占的比重相对较低。该课程不仅给老师、学生以及家长一种“放松休息”的固有印象，而且学校也往往忽略这个课程的重要性。学生在学习体育这门课程时，也会主观地认为这门课程不重要，导致他们没有足够的积极性和兴趣去学习这门课程。同时，随着我国教育行业的不断发展，教学模式和理念也随之改变，虽然教师在课堂上会进行一些简单的运动来完成教学任务，但是缺乏对学生进一步的身心素质教育。学校对体育教学的重视程度不高、教师的教学目的性不强，对学生的生长发育和综合素质的培养都会有一定的影响。

二、在体育与健康教学中融入体育游戏的意义

（一）促进了学生的智力发展

作为一门十分基础的课程，大多数人认为开设体育课的目的是为了让学生得到锻炼，但是体育教学更深层次的目的是为了帮助学生开发智力。随着新课改的不断推进，体育游戏逐渐融入体育与健康教学中。在体育课堂上开展多种体育游戏项目，不仅能帮助学生培养强健的体魄，而且对学生智力的开发也有着十分重要的意义。体育游戏的类型有很多，如竞技类的体育游戏，可以有效地提高学生的拼搏意识和顽强的精神;合作类的体育游戏，能够帮助学生养成良好的团队合作意识，对学生未来的健康发展有重要的意义。不同种类的体育游戏对学生都会有不同程度的积极影响。在进行体育游戏时，学生的大脑会处于一种十分亢奋的状态，其思维也比较活跃，因此体育游戏能够有效地促进学生的智力发展。而且，游戏具有规则和约束性等特点，因此，在进行体育游戏时，学生应该自觉遵守游戏规则，这是将体育游戏融入体育课堂中的基本要求。学生在体育教学中遵守体育游戏的规则，可以养成良好的习惯和道德品质。

（二）激发了学生参与体育运动的积极性

目前的小学体育教学过程大多仍然采用传统的教学模式，其课堂教学内容也比较单一化，通常是跳高和跑步等一些简单的体育项目，尽管这些运动能够使学生的身体素质得到提高，但是十分枯燥，不能激发起学生运动锻炼的积极性，导致大部分学生厌倦体育课。而将体育游戏融入体育与健康教学中，不仅可以达到帮助学生锻炼身体的目的，而且能够培养学生进行体育运动的积极性。另外，大部分小学生都喜欢做游戏，通过体育游戏的融入，可以让学生以更加热情的心态参与到体育运动中。

三、在体育教学中融入体育游戏的方法策略

（一）利用现代化信息技术进行教学

体育课的上课地点通常是在室外，天气因素经常会影响体育课的进行，坏天气会打消大部分学生想到室外进行体育活动的激情。此时，体育教师可以在室内利用多媒体进行体育教学，如带领学生观看奥运会体育运动比赛，通过视频、图画和音频等让学生在轻松愉快的课堂氛围中了解各种体育运动项目的重点和难点，帮助学生更好地掌握动作技巧。同时，还可以给学生们播放一些与体育相关的实时新闻资料，帮助学生了解一些体育运动的比赛规则，以拓展学生的眼界。此外，由于天气因素没有办法在室外进行体育教学时，体育教师可以组织学生在室内开展棋牌类游戏活动，学生可以根据自己的兴趣爱好自主选择。在教学中融入体育游戏，能让体育教学带有一定的趣味性，使学生们都积极地参与到体育学习中。

（二）突破传统教学的观念

传统的教育模式是教师作为课堂上的主体进行讲解，学生被动地接受知识和机械化地模仿动作。大部分体育教师的教学观念仍然比较落后，认为游戏不能替代教学，而且认为游戏会扰乱课堂纪律，不能够接受在体育教学中融入体育游戏。为了使体育游戏和体育教学更好地结合到一起，体育教师需要突破传统的教学观念，拒绝“填鸭式”的教学方法，并清楚地认识到在学生进行学习的过程中，体育教学对其身心健康发展有重要的作用。只有这样，才能更好地实现体育教学的目标。同时，教师需要不断地改善自身的教学方法，跟上教育事业改革的脚步，形成具有特色的教学風格，进行定期的专业培训学习，帮助学生健康成长和发展。

（三）丰富体育课堂教学内容

小学体育教学作为一门基础课程，并不是专业体育训练，其主要教学目标是帮助学生身心健康发展和培养其综合素质。所以，在进行小学体育教学时，教师应不断地强化教学与游戏之间的融合，同时应该不断地丰富体育课堂的教学内容，这样能够有效地激发学生的积极性，学生对体育课程也会充满期待。体育教学活动种类繁多，教师在组织学生进行体育活动前，应该调查清楚大部分学生感兴趣的体育游戏，并且需要积极地引导每一位学生参与到体育运动中。作为一名体育教师，在不断强化自己的专业能力的同时，也要不断地进行体育教学实践和方法创新，有效地提高体育教学质量。

总而言之，作为一种行之有效的教学手段，将体育游戏融入小学体育与健康教学中，不仅符合学生身心健康发展的规律，而且对小学体育教学质量的提高也有着重要的作用。通过运用现代化信息技术进行教学、突破传统教学的观念及丰富体育课堂教学内容等多种方法，能够有效地将体育与健康教学和体育游戏相结合。在小学体育与健康教学中融入体育游戏，不仅能帮助学生健康成长，而且能够提高学生的综合素质。

参考文献：

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（责任编辑：韩晓洁）